Главные вкладки

    Программа развития физической культуры и спорта, олимпийского образования обучающихся 1 – 11 класса.
    рабочая программа по физкультуре по теме

    Шипилов Иван Викторович

     

                                                    Уважаемые коллеги

    В условиях гимназического образования теоретическая нагрузка на обучающихся увеличивается многократно, поэтому перед гимназией встала проблема сохранения здоровья детей за время обучения в учреждении.

    Решая эту проблему, учителя физической культуры работают над внедрением адаптивной и познавательно-развивающей педагогической технологии физического воспитания оздоровительной направленности в условиях гимназии. При организации учебного процесса необходимо снизить статическую психомоторную нагрузку, поэтому учителя физической культуры являются разработчиками и консультантами по   вопросам здоровьесбережения.

    Для повышения интереса к занятиям физической культурой в традиционные уроки нами вводятся элементы фитнеса: аэробика, бодибилдинг, йога, пилатес. Повышение мотивации на занятиях физической культурой происходит благодаря новизне, необычности формы занятия. 

    Учителями физической культуры разрабатываются мероприятия, имеющие оздоровительно-профилактическую направленность для разных категорий учащихся: школьников с ослабленным здоровьем, гимназистов, освобожденных от уроков физической культуры, и учеников, демонстрирующих значительные успехи в спорте, составляется план спортивно-массовых мероприятий для педагогов, учащихся и их родителей.

     Особое место мы отводим формированию физического развития младших школьников на уроках физической культуры. Интерес к ней в начальных классах поддерживается применением на уроках игр, общеразвивающих упражнений, вопросов, заданий. Интересные игры и практические задания, проведение соревнований привлекают внимание детей, усиливают и развивают их физически, служат основой для занятий спортом.

    Одним из приоритетных направлений деятельности гимназии является создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования педагогами ОУ спортивной направленности.

    Воспитательная работа в гимназии выстраивается через комплексно-воспитательную систему программ,  составленных с использованием всевозможных форм работы с детьми (беседы, игры, клубное пространство, праздники, конкурсы, фестивали, анкетирование и психологическое консультирование, организация самоуправления и др.), направленных, с одной стороны, на сплочение классных коллективов, школьного коллектива обучающихся и создание комфортного климата в гимназии, а с другой стороны, на реализацию деятельностного подхода в воспитании обучающихся, поскольку обучающиеся приобщаются к коллективным творческим делам как внутри гимназии, так и за ее пределами, к сотрудничеству с внешкольными и культурными учреждениями района и других районов города Новокузнецка.

    Предлагаемая нами программа развития физической культуры и спорта, олимпийского образования обучающихся 1 – 11 классов «Олимпиада начинается в школе» призвана систематизировать работу   по физкультурно-спортивному воспитанию школьников, преобразовать систему физкультурно-спортивного воспитания и олимпийского образования обучающихся гимназии, приобщить гимназистов, их родителей и педагогов к   регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового   образа жизни.

     

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл dokument_microsoft_office_word.docx32.62 КБ

    Предварительный просмотр:

    Программа

    развития физической культуры и спорта,

    олимпийского образования обучающихся 1 – 11 классов

    «Олимпиада начинается в школе»

    Цель программы:

    Активизация   деятельности общеобразовательного учреждения по развитию физической культуры   и спорта, олимпийского образования, интенсивного преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания   подрастающего поколения.

    Задачи программы:

    • систематизировать работу   по физкультурно-спортивному воспитанию школьников
    • преобразовать систему физкультурно-спортивного воспитания и олимпийского образования обучающихся гимназии
    • внедрить модуль по   олимпийскому образованию обучающихся гимназии
    • формирование   гражданской идентичности через идею сплочения участников образовательного   процесса при подготовке к Олимпийским   играм 2014 года
    • расширить спектр предоставляемых в гимназии услуг спортивно-оздоровительной направленности
    • увеличить количество учащихся, их родителей и педагогов, принимающих участие в гимназических, районных, муниципальных  и региональных соревнованиях
    • приобщить гимназистов, их родителей и педагогов к   регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового   образа жизни
    • решить проблемы   двигательной пассивности и укрепления здоровья школьников, родителей,   педагогов
    • выявить спортивно-одаренных   детей для их дальнейшей целенаправленной подготовки в спортивных   мероприятиях

    Актуальность:

    Программа актуализирует место и роль физического воспитания в постоянно обновляющемся воспитательно-образовательном процессе, осуществляемом в гимназии и возможности использования потенциала олимпийского образования в повышении качества физического, нравственного, патриотического воспитания, и в связи с проведением в 2014 году XXII зимних Олимпийских игр и XI зимних Паралимпийских игр в г. Сочи. Исходя из миссии гимназии, определяемой как – «обеспечение подготовки обучающихся с повышенным уровнем знаний для наиболее полного и оптимального развития способностей и индивидуально-личностных качеств»  содержание  программы ориентировано: с одной стороны,  на организацию и проведение массовых физкультурно-образовательных мероприятий, способствующих освоению обучающимися общих базовых норм физической культуры и здорового образа жизни (общеразвивающий аспект), с другой стороны,  на формирование специальных навыков, обеспечивающих обучающимся достижение высоких спортивных результатов (профориентационный аспект).  

    Сегодня государство озабочено состоянием здоровья, уровнем физического развития и патриотического воспитания юных граждан.  В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится о сохранении и укреплении здоровья школьников: «дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Если у молодежи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность».  

    Статистические данные говорят о том, что к окончанию средней школы большинство детей приобретают те или иные заболевания. Малоподвижный образ жизни  (длительное  нахождение за компьютером,  6-8 уроков и т.п.) отрицательно сказывается на здоровье школьников.

    Многие подростки имеют вредные привычки: курение, употребление алкоголя.

    Анализ ситуации показывает, что только около 50% учащихся гимназии систематически  (кружки, секции, клубы) занимаются физкультурой и спортом.  Другие формы внеурочной спортивно-оздоровительной работы требуют доработки и изменения.

    Актуальность данной программы в том, что она направлена на популяризацию занятий физической культурой и спортом, привлечение учащихся к спортивно-оздоровительной деятельности.  В то же время занятия физкультурой и спортом увеличивают время, отведенное на двигательнуюактивность, отвлекают учащихся от вредных привычек, воспитывают волю и ответственность, способствуют формированию гражданской позиции, чувства патриотизма, гордости за свое Отечество.

                                        Этапы реализации программы:

    Подготовительный этап (2014 г.)

    1. Проведение мониторинга состояния образовательной среды и состояния здоровья   обучающихся, родителей, педагогов.
    2. Разработка плана работы по основным   направлениям программы.
    3. Осуществление кадровой расстановки.
    4. Проведение обучающих семинаров педагогического персонала.
    5. Укрепление материально-технической базы.

    Основной этап (2014 – 2016г.г.)

    1. Реализация плана работы по основным направлениям   программы.
    2. Корректировка плана.

    Обобщающий этап (2016 – 2017г.)

    1. Проведение экспертизы эффективности реализации программы внедрения в деятельность гимназии.
    2. Обобщение опыта работы по реализации внедрения   программы в деятельность гимназии.
    3. Определение перспективы реализации программы в   других ОУ района, города.

     Содержание программы

    1.Совершенствование содержания физкультурно-спортивного воспитания и олимпийского образования

    Цель: Систематизирование работы   по физкультурно-спортивному воспитанию гимназистов и олимпийскому образованию.

    Внедрение модуля по олимпийскому образованию обучающихся гимназии, создание условий для развития обучающихся с психомоторной (спортивной) одаренностью, повышение качества их обучения, расширение возможности развития индивидуальных способностей обучающихся в интеллектуальной и спортивной сферах деятельности.

    Работа по данному направлению предполагает:

    • включение в содержание уроков, групповых занятий, индивидуальных занятий с обучающимися во внеурочное время, их самообразования вопросов олимпийской тематики;
    • развитие детской одаренности;
    • разработка методических рекомендаций по олимпийской тематике;
    • формирование банков методических и информационных материалов, разработка методических рекомендаций для различных категорий педагогических работников

    Приложение1

    План работы по совершенствованию содержания

    физкультурно-спортивного воспитания и олимпийского образования

    2. Организация физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы

    Цель: обеспечение рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей их организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, повышение их работоспособности и спортивного мастерства.

    Содержание работы:

    • разработка годового календаря физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с учётом календаря районных, муниципальных, региональных и Всероссийских соревнований школьников, включая мероприятия олимпийской тематики;
    • организация  гимназических (по параллелям) соревнований по различным видам спорта с выходом на муниципальный и региональный уровень;
    • организация и проведение массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в гимназии в рамках гимназической спартакиады «Малые олимпийские игры»;
    • привлечение обучающихся, их родителей и педагогов к занятиям физической культурой и спортом;
    • воспитание у  обучающихся, их родителей и педагоговустойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой, спортом, туризмом, к здоровому образу жизни;
    • увеличение занятости обучающихся в спортивных секциях для развития сенситивных способностей;
    • организация спортивных секций.

     

    Приложение 2 

    План физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы гимназии

    3. Изучение и внедрение ФГОС

    Цель: развитие психофизически, духовно и социально здоровой личности школьника, владеющей теоретическими и практическими умениями и навыками сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих.

    Содержание работы:

    • формирование у  обучающихся знаний о здоровом образе жизни;
    • формирование у обучающихся чувства ответственности за сохранение здоровья;
    • развитие и укрепление здоровья обучающихся;
    • воспитание потребности самостоятельно заниматься физической культурой и спортом;
    • профилактика вредных привычек.

    Внеурочная деятельность физкультурного воспитания и олимпийского образования ведется по следующим программам внеурочной деятельности: «Здоровейка»,  Шахматы «Белая ладья»,  «Я и мое здоровье». Реализуемые программы  позволяют наиболее целесообразно сконцентрировать внимание на развитии УУД.  

    Результатом внеурочной деятельности являются многочисленные победы  на городских и районных играх по шахматам (62 победы), открытое занятие по курсу «Мои первые проекты», исследовательская деятельность четырех победителей районных и городских научных конференций.

    Опыт своей работы учителя показали и обобщили на открытом гимназическом педсовете, где на практических занятиях были показаны методы и приемы работы по формированию УУД как в урочной,  так и внеурочной деятельньности.

     Приложение3

    План мероприятий по изучению и внедрению ФГОС

    1. Социальное партнерство: использование спортивной инфраструктуры района

    Цель: увеличение занятости обучающихся в спортивных секциях для развития сенситивных способностей.

    Содержание работы:

    • заключение договоров с образовательными учреждениями о взаимодействии в вопросах физического воспитания и олимпийского образования обучающихся гимназии:

    - Детско-юношеская спортивная школа №5,

    - Детско-юношеская спортивная школа №1,  

    - Психолого-педагогический Центр  «ДАР»,

    - Подростковые клубы «Олимпия», «Мечта»,  

    - ДК «Алюминщик»,

    - ДДТ №1

    - КемГУ (спартакиада школьников)

    - КузГТУ (программа «Шаг к студенчеству)

    • организация и проведение совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий, в том числе мероприятий олимпийской и паралимпийской тематики;
    • сотрудничество гимназии совместно с другими  общественными организациями и различными некоммерческими структурами  в физкультурно-спортивном воспитании и олимпийском образовании обучающихся гимназии, пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

    Взаимодействие гимназии с учреждениями спортивной направленности района и города существует на протяжении многих лет, и мы имеем хорошие результаты. Это дает нам право говорить о системе социально-образовательного партнерства.

    Модель социально-образовательного партнерства  гимназии постоянно сопровождается увеличением ее структур, изменениями их функций, обогащением форм и методов, включением новых партнерских отношений.

    Основные принципы модели социально образовательного партнерства:

    • принцип территориальности, то есть ориентации на работу с  родителями и их детьми и подростками,  обучающимися в гимназии;
    • принцип поддержания отношений сотрудничества с оздоровительными центрами,  социальными и иными организациями;
    • принцип согласованных действий, направленных на совместную деятельность и реализацию интересов всех участников социально-образовательного партнерства.  
    • На данном этапе нами сосредоточено внимание на следующем:
    • на составе партнерства с целью его увеличения на территории города и области;
    • на определении основных ориентиров социально-образовательной политики партнерства на долгосрочную перспективу;
    • на включении новых договоров, присоединении к соглашениям, ранее не включенным в социально-образовательное партнерство;
    • на обработке системы контроля за ходом выполнения ранее принятых договоров.

    Бесспорным становится понимание необходимости объединения усилий и формирование комплексной просветительской деятельности, совместной с другими  образовательными учреждениями, общественными организациями и различными некоммерческими структурами  в физкультурно-спортивном воспитании и олимпийского образования обучающихся, пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

    Приложение 4

    План мероприятий по использованию спортивной инфраструктуры района

    5. Популяризация спортивных достижений спортсменов (гимназии, города, области, страны).

    Цель: информирование о потенциале  олимпийского образования и спортивных достижений в гимназии и в социуме.

    Содержание работы:

    • организация конкурсов «Ученик года» - номинация «Олимпийская надежда», «Самый спортивный класс»;
    • чествование учащихся, добившихся особых успехов в спорте;
    • фестиваль классных презентаций «Сочи 2014»,  
    • проведение конкурсов рисунков;
    • организацию выставок спортивных достижений;
    • встречи со спортсменами - олимпийцами города.
    • информирование участников ВОП  о достижениях на страницах гимназического сайта

    приложение 5 

    План мероприятий по популяризации спортивных достижений спортсменов

    6. Просветительская работа с обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогами

    Цель:  повышение уровня информированности участников образовательного процесса об олимпийском движении в целом о XXII зимних Олимпийских и XI зимних Паралимпийских сочинских играх в частности.

    Содержание работы:

    • классные часы;
    • олимпийские  уроки  с приглашением известных спортсменов города;
    • экскурсии в учреждения спортивной направленности;
    • оформление стендов «Хроника эстафеты олимпийского огня», «Дневник олимпиады», «Болеем за Россию», «Эстафета паралимпийского огня», «Дневник паралимпийских игр»;
    • реализацию превентивных программ, проектов «Сочи 2014», «Эстафета олимпийского огня»;
    • организация творческого конкурса в рамках президентских состязаний.
    • систематизацию физкультурно-спортивной деятельности по воспитанию   подрастающего поколения «От Олимпиады к Олимпиаде»;
    • оказание методической помощи педагогам гимназии при проведении мероприятий в рамках данной программы.

    Приложение 6.

    План мероприятий просветительской работы

    с обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогами

    7 Методические ресурсы

                      Методическая тема гимназии на 2015-2016 учебный год:

    Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства в условиях перехода на ФГОС.

    В гимназии учителями физической культуры целенаправленно ведется работа по освоению современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды, олимпийскому образованию.

    Учителями физической культуры разработаны рабочие программы по физическому воспитанию и олимпийскому образованию для 1-11 классов. Для занятий внеурочной деятельности в 1-3 классах, в связи с переходом на ФГОС, разработаны программы «Здоровейка», «Белая ладья», «Человек и его здоровье».  Педагогами дополнительного образования разработаны рабочие программы для объединений по интересам обучающихся.

    В методической копилке имеются разработки уроков, внеклассных мероприятий, спортивных соревнований и праздников.

    8. Материально – технические ресурсы

    В гимназии оборудован спортивный зал, имеется малый спортивный зал, спортивное ядро. Спортивный инвентарь в достаточном количестве для выполнения обязательного минимума образования по   физической культуре.

    9.   Ожидаемые результаты

    1. Удовлетворение потребностей всех участников образовательного процесса и субъектов образования:
    • обучающихся – в программах физкультурно-спортивной направленности основного и дополнительного образования, реализуемых дифференцированно с учетом их индивидуальных особенностей, в обеспечении их здоровьесбережения, достаточного уровня физической активности, в олимпийском образовании и просвещении, в созданных условиях для роста и становления успешной и конкурентоспособной личности;
    • родителей – в обеспечении условий для максимального развития детей, в соответствии с их потенциальными возможностями, сохранения физического и психического здоровья детей;
    • педагогического коллектива – в обеспечении возможностей повышения профессиональной компетентности, дополнительных возможностей творческой самореализации в образовательном процессе;
    • образовательного учреждения – в позиционировании на рынке образовательных услуг как гимназии, внедряющей инновационные образовательные программы, создании позитивного имиджа, повышении конкурентоспособности среди школ района, области, создании благоприятных условий для дальнейшего развития;
    1. Увеличение охвата обучающихся, их родителей, педагогов гимназии занятиями физкультурой и спортом, олимпийским образованием
    2. Снижение заболеваемости обучающихся в течение учебного года
    3. Выявление и формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, показывающих высокие спортивные достижения
    4. Увеличение числа призеров в индивидуальном и командном зачете в спортивных соревнованиях различного уровня, олимпиадах и теоретических конкурсах
    5. Внедрение программы мониторинга состояния здоровья, физической и двигательной активности обучающихся, участия в спортивных соревнованиях
    6. Улучшение материально-технической базы гимназии для организации, здоровьесберегающей деятельности, просветительской работы
    7. Расширение социального партнерства школы


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Программа дополнительного образования по физической культуре "Игры народов мира" для 1 класса.

    p { margin-bottom: 0.21cm; } «...У всех народов существует более или менеезначительный запас игр, характеризующих донекоторой степени быт народа.»(Гориневский В.В.) Программа  «Подвижные иг...

    ПРОГРАММА развития физической культуры и спорта, олимпийского движения « От маленьких побед к большим достижениям»

    Детство и школьные годы – особый период в жизни человека, когда закладываются основы здорового образа жизни, организм  настраивается на здоровый или «больной» образ жизни, у школьника  выраб...

    программа развития физической культуры и спорта, олимпийского движения "Олимпиада начинается в школе"

    ПРОГРАММА   развития физической культуры  и спорта, олимпийского движения« Олимпиада начинается в школе»....

    Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры для формирования осознанного отношения обучающихся начальной школы к своему физическому и психическому здоровью.

    Основная задача школы и педагогов заключается. в том, чтобы подготовить ребенка к самостоятельной жизни, сформировать успешную личность, готовую полноценно жить, работать, растить свое будущее поколен...

    Программа развития физической культуры и спорта, олимпийского образования "Вместе к олимпийским вершинам"

    Программа развития физической культуры и спорта, олимпийского образования "Вместе к олимпийским вершинам"...

    Справка о состоянии физической культуры и спорта, олимпийского движения в общеобразовательной организации

    Справка о состоянии физической культуры и спорта, олимпийскогодвижения в общеобразовательной  организации...

    Физическая культура. Конспект динамического часа для обучающихся 3 класса.

    Конспект динамического часа для учащихся 3 класса ФК...