футбол 60 часов рабочая
учебно-методический материал по физкультуре на тему

1. Пояснительная записка

Физкультурно-спортивная программа Образовательной Программы Футбол (программа ОПФ) создана на основе использования современных представлений о жизни человека, как системе, в которой знания играют доминирующую роль. Программа ОПФ разработана с использованием положений и методов теории систем, теории менеджмента и с использованием элементов теории информационных технологий.

Программа ОПФ способствует:

• Интеграции в единое целое знаний, приобретаемых в школе путем углубленного понимания важности ценностей современного общества (здоровье, интеллект, образование)
• Приобретению знаний о футболе как о сфере деятельности человека (бизнес, информационные технологии, менеджмент)
• Формированию двигательных и игровых навыков в конкретном виде спортивной игры (базовые приемы взаимодействия с мячом, индивидуальные и групповые технико-тактические действия)
• Приобретению знаний законов футбола на русском и английском языках
• Приобретению знаний основных футбольных терминов на русском и английском языках

Цели и задачи программы:        

• Сформировать  понимание об игре в футбол на основе комплекса знаний, полученного во время обучения в школе
• Научить применять знания и навыки в  процессе участия в игре

Образовательная Программа Футбол – это система приобретения знаний о футболе и навыков игры в футбол.

Образовательная Программа Футбол разработана как система практической реализации современных достижений в областях:

• Теории систем
• Менеджмента
• Информационных технологий
• Технологий спорта

Срок реализации Образовательной Программы Футбол составляет 2 года.

Образовательная Программа Футбол ориентирована на детей в возрасте от 7 до 15 лет (учащиеся 1-9 классов).

Заниматься по Образовательной Программе Футбол могут мальчики и девочки, желающие научиться играть в футбол,  поэтому до начала занятий по ОПФ не проводится никакого специального отбора.

По Образовательной Программе Футбол могут заниматься как начинающие футболисты, так и уже имеющие опыт занятий футболом.

Реализация Образовательной Программе Футбол проходит в 3 этапа:

1. Изучение базовой техники касания мяча
2. Изучение техники взаимодействия с мячом внутренней стороной стопы
3. Изучение техники взаимодействия с мячом внешней стороной стопы

Занятия по Образовательной Программе Футбол проходят 2 раза в неделю. Продолжительность занятия – 1 часа.

Занятия делятся на 3 вида:

1. Теоретическое занятие
2. Практическое занятие
3. Итоговое занятие

2. Ожидаемые результаты программы

В процессе освоения программы, учащийся имеет возможность получить теоретические знания в следующих областях:

• Теория управления  мячом
• Законы футбола на русском и английском языках
• Основные футбольные термины на русском и английском языках
• Методы работы с информацией
• Основы самостоятельных занятий по Базовому Игровому Упражнению

Также учащийся имеет возможность получить следующие практические умения и навыки:

• Умение планировать, учитывать, контролировать  и анализировать  собственную  деятельность
• Выполнять базовые приемы взаимодействия с мячом
• Умение накапливать и обрабатывать информацию
• Умение демонстрировать собственные достижения
• Умение говорить и писать о футболе на русском языке
• Достойно воспринимать достижения других людей
• Целенаправленно трудится, анализируя свою деятельность
• Умение организовать собственную деятельность (подготовка, процесс, выход из процесса)

Кроме того, Образовательная Программа Футбол способствует развитию:

• Мышления
• Речи
• Способности принимать решения
• Ответственности
• Творческих способностей
• Двигательных способностей и качеств

Календарно тематический план

 1-й год обучения

V. Литература

1. Андреев С. Н. Футбол - твоя игра. -  / С. Н.Андреев М.: Просвещение, 1989. – 192с.
2. Гогунов Е. Н., Психология физического воспитания и спорта. -  / Е. Н.Гогунов, Б. И Мартьянов, М.: АСАDЕМIА, 2000. – 288 с.
3. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О. Е. Лебедева. -  М.: Гуманит.-изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 156 с.
4. Евладова Е. Б. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. -  / Е. Б.Евладова, Л. Г.Логинова, Н.Н.Михайлова. М.: Гуманит.-изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 324 с.
5. Исакова Т. Г. Организация опытно-экспериментальной работы учреждения дополнительного образования. -  / Т. Г.Исакова Магнитогорск, 2001. – 214 с.
6. Колесник В. И. Сборник материалов 1-й Региональной научно-практической конференции «Содержание образования в сфере физической культуры и спорта. Реализация новых идей и технологий». -  / В.И.Колесник, Н. И.Соловьева, В. И.Кожин, А. А.Резванов. Ростов-на-Дону, 2001. – 121 с.
7. Коротков И. М. Подвижные игры. -  / И. М.Коротков. М.: Физкультура и спорт, 1974.
8. Корякина Н. И. Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологий: Метод. пособие для учителя. -  / Н. И.Корякина, М. А.Жевлакова, П. Н.Кириллов СПб., 2000.
9. Краевский В. В. Методология педагогического исследования: Учеб. пособие для курсов повышения квалификации науч.-пед. кадров. -  / В.В.Краевский Самара: СамГПИ, 1994.