Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе Волейбол
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) на тему

Дидактическая структура урока

(может быть другая)

Содержание деятельности учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов, ресурсы

Содержание деятельности учеников

УУД

Приложения

Организационный

момент

Подает команду на построение

Построение  в начале урока

Строятся  в шеренгу

Регулятивные

Мотивация учащихся

Демонстрирует  в паре элементы  волейбола, например верхняя и нижняя передачи  мяча.

Ведет беседу с классом о теме урока.

«Как вы думаете, элемент какой игры я показала?..» «Что вы знаете об этой игре?» « Умеете ли вы в нее играть?» « Хотели ли вы научиться в нее играть?» «Как вы думаете, что нужно сделать на уроке, чтобы начать учиться играть в волейбол?»

Дети отвечают на вопросы учителя. Ставят

задачи  на урок.

Регулятивные: целеполагание

Личностные:  умение вести диалог

Актуализация

Предлагает упражнения для разминки.

1.Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения (передвижения в стойке волейболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом)

2. Перестроение в две шеренги

3. ОРУ на месте с волейбольным мячом.

Выполняют  подготовительные упражнения.

Перестраиваются

Выполняют ОРУ:

- Наклоны

-Повороты

-Приседания

-Прыжки

-Выпады

Личностные, познавательные.  Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.

Изучение нового материала

Знакомит  с историей и правилами игры волейбола в процессе урока.

Перестраивает  обучающихся в  пары.

Рассказ об истории

Слушают рассказ об истории игры.

Перестраиваются в пары

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные: взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Объясняет технику изучаемых игровых приемов и действий, добивается их самостоятельного  освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки.

Моделирует технику освоенных игровых действий и приемов, варьирует её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Разминка с мячами: (5мин.)                                      - броски мяча двумя руками в парах;

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол;

 Передачи мяча двумя руками сверху и снизу:  (12мин.)

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передаче  мяча двумя руками сверху и снизу;

- бросок двумя  руками снизу  и сверху вверх  к партнеру для передачи мяча

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

-  передачи  мяча  в парах через сетку

Изучают технику элементов.

Выполняют имитацию упражнений.

Выполняют передачи

Познавательные

Коммуникативные: взаимодействие в парах.

Регулятивные: контроль успешности выполнения упражнений

Личностные: отношение к партнеру, корректировка совместных действий

Закрепление

Объясняет  правила игры

 Подвижная, подводящая игра к волейболу: "Мяч среднему"(5мин.)

Перестраиваются  в круг (передача мяча сверху и снизу через среднего игрока).   Играют

Регулятивные: самоконтроль передач

Подведение итогов

Ведет беседу о выполнении задач урока

Оценивают выполнение задач урока

Регулятивные: оценка

Рефлексия

Задает вопросы

«Понравилось ли вам на уроке?»

«Что особенно понравилось?»

«Что вызвало затруднения?»

«Как их можно устранить?»

«Как бы вы себя оценили?»

Отвечают

Анализируют свою деятельность

Регулятивные: самооценка