Имидж учителя физической культуры
материал по физкультуре на тему

В настоящее время при организации учебного процесса перед каждым учебным заведением ставится задача – вести подготовку учащихся на высоком уровне, с применением современных методов организации учебно-воспитательного процесса,  направленных на использование здоровьесберегающих технологий. Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации,  и главная задача в формировании ЗОЖ возлагается на учителей физической культуры. Но привлечь внимание и разбудить интерес школьников классическими уроками физической культуры с годами становится все сложнее. Поэтому одной из целей деятельности учителя ФК является создание своего положительного имиджа.

Имидж - образ, система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности. И всегда отражает индивидуальность, являясь ее внешней, обращенной на других людей, стороной.

Имидж современного учителя ФК должен включать в себя:

1. доброжелательное выражение лица ( У ученика выражение лица учителя должно создавать впечатление, что он ждет и хочет общения именно с ним.   Не следует одевать «маску» равнодушия и строгости на свое лицо);
2. естественные движения (движения тела должны быть спокойными, без резких движения, глаза должны «гореть» и «светится». Ведь эффект первого впечатления – это показ своего образа. То, что ты преподаешь в первую минуту, то и получишь в процессе всего урока);
3. правильный выбор одежды (Следует всегда помнить, что дети учатся у взрослых людей, и прежде всего у любимого учителя, правильно одеваться. В манере одеваться проявляется одно из главных правил: красиво выглядеть - значит проявлять уважение к окружающим людям);
4. манеру поведения ( От того, как мы ходим,  как следим за мимикой своего лица, как преподнесем свое настроение, зависит взаимопонимании учащихся. А отсюда главная составляющая учителя педагога – довести до ребенка все знания и умения, правильно использую свой имидж);
5. укрепление у школьников веры в себя (Низкая оценка человека отбивает охоту к самовоспитанию. Доверие, надежда на успехи  вызывают у учеников  желание не подвести учителя. Обязательно с удовлетворением необходимо отмечать  малейшие достижения учеников, особенно «трудных»);
6. контроль и самоконтроль (При общении со школьниками не следует повышать голос, использовать грубость – это не способ повышения требовательности);
7. улыбку (Улыбка при встрече со школьником говорит, что Вы рады ему.  Улыбка при входе в класс - что предстоящая совместная работа с учениками приятна Вам.  Расположить детей к себе, настроить их на урок поможет добрая шутка,  это  повышает эффективность совместного труда);
8. речевую культуру (сознательный отбор и использование тех языковых средств, которые помогают осуществлять речевое воздействие и являются необходимыми для каждой конкретной ситуации речевого общения.  Речь учителя физической культуры связана с речедвигательной координацией, под которой понимают умение одновременно показывать и объяснять упражнение, не нарушая ни качество его исполнения, ни плавности и выразительности речи);
9. желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения;
10. нравственность и уважительность  (Не следует забывать о самолюбии  ребенка. Учитель не должен  делать выговор школьнику, обсуждать его поведение при посторонних. Уважительный тон, искреннее внимание и понимание позиции учащегося, несколько уважительных слов смягчают упреки, ведут к успеху во взаимоотношениях на уроке).