Технологическая карта урока ритмики
материал по физкультуре на тему

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Войти в зал.

Занять свои места.

Встать в ИП.

Выполнить поклон

Проконтролировать проход в зал. Помочь занять места. Напомнить ИП. Выполнить поклон

Уметь ориентироваться в пространстве зала, находить свое место, занимать ИП.

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;

Проверка домашнего задания

Устные ответы.

Демонстрация положения

Опросить по позициям рук, ног и постановке корпуса

Формирование знаний о базовых положениях в танце

структурирование знаний;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Изучение нового материала

Переход в круг. Выбор партнеров. Опробование движений танца

Напомнить что такое линия танца. Помочь с выбором партнера. Показать движения

Выполнять танцевальные движения по кругу с заданной дистанцией и интервалом, не сходя с линии танца

структурирование знаний;

Умение осуществлять самопроверку

Закрепление нового материала

Выполнить танец под музыку.

Изменять музыкальный темп и менять партнеров.

Выполнять танцевальную комбинацию по кругу с заданной дистанцией в изменяющихся условиях

коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта

Контроль

Ответить на вопросы

Опросить по пройденному на уроке материалу

Формирование знаний о хлопках, притопах, внешнем и внутреннем круге

оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Рефлексия

Игра «Минутка».

Оценка своего занятия «2 притопа, 3 прихлопа»

Организовать для игры. Засечь время. Подвести итоги игры и занятия.

Формирование чувства времени;

Формирование самооценки

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Войти в зал.

Занять свои места.

Встать в ИП.

Выполнить поклон

Проконтролировать проход в зал. Помочь занять места. Напомнить ИП. Выполнить поклон

Уметь ориентироваться в пространстве зала, находить свое место, занимать ИП.

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;

Проверка домашнего задания

Устные ответы.

Демонстрация положения

Опросить по позициям рук, ног и постановке корпуса

Формирование знаний о базовых положениях в танце

структурирование знаний;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Изучение нового материала

Переход в круг. Выбор партнеров. Опробование движений танца

Напомнить что такое линия танца. Помочь с выбором партнера. Показать движения

Выполнять танцевальные движения по кругу с заданной дистанцией и интервалом, не сходя с линии танца

структурирование знаний;

Умение осуществлять самопроверку

Закрепление нового материала

Выполнить танец под музыку.

Изменять музыкальный темп и менять партнеров.

Выполнять танцевальную комбинацию по кругу с заданной дистанцией в изменяющихся условиях

коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта

Контроль

Ответить на вопросы

Опросить по пройденному на уроке материалу

Формирование знаний о хлопках, притопах, внешнем и внутреннем круге

оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Рефлексия

Игра «Минутка».

Оценка своего занятия «2 притопа, 3 прихлопа»

Организовать для игры. Засечь время. Подвести итоги игры и занятия.

Формирование чувства времени;

Формирование самооценки

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности