Технологическая карта урока по физической культуре
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) на тему

Цели и задачи урока:

-Закрепление техники  прыжка в длину с места, обучение технике метания малого мяча в горизонтальную цель (1*1) с 5-6 м.

-Формирование  умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.

Тип урока

комбинированный, обучающий

Планируемые результаты

Предметные:

-Закрепление  понятия двигательных действий.

-Укрепление здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.

Метапредметные:

-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.

-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации .

Личностные:

 -Формирование  навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Тип урока:

Методы и формы обучения

групповой, индивидуальный.

Новые понятия

Оборудование

шнур, теннисные мячи, волейбольный мяч, обручи, рулетка, свисток.

Образовательные ресурсы:

шнур, теннисные мячи, волейбольный мяч, обручи, рулетка, свисток.

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр-я

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимо-

действия

УУД

Виды контроля

Организационный момент.

12 мин

Актуализация знаний

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Комплекс ОРУ

(см. Приложение 1)

дыхательные упражнения.

Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала.

Подготовка к изучаемому материалу

2..Медленный бег

3.Разновидности ходьбы:

-обычная;

-на носках;

-на пятках;

-спиной вперед;

-обычная.

4. СБУв чередовании с ходьбой:

-с высоким подниманием бедра

-с захлестывание6м голени

-многоскоки

-ускорение

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.

Осуществить контроль за проведением ОРУ

Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)

Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.

Слушают

и обсуждают тему урока

Проводится комплекс упражнений.

Выполнить построение в шеренгу

Выполняют команды

Выполняют упр.

Фронтальная

Фронтальная

Групповая

Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.

Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья,

извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.

Формирование знаний о значении разминки.

Формирование умения реагировать на звуковые команды.

Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения

Уметь контролировать и оценивать свои действия.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

Формирование способности отбирать физические упр.  по их направленности и составлять из них индивидуальные комплексы

Формирование представления о дыхательных упражнениях как о средстве укрепления здоровья

Самоконтроль

Устный опрос

текущий.

Выполнение действий по инструкции.

Осуществление самоконтроля по образцу

Изучение нового материала        

28 мин

Выполнение команд.

Построение и перестроение.

Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги» с 7-9 шагов разбега

Метание малого мяча в горизонтальную цель цель.

Игра  «Попади в обруч»

(см. Приложение 2)

Даёт команды: «На первый – второй рассчитайсь!», «Первые – один шаг, вторые – четыре шага вперед шагом марш!», «Налево- в две колонны- шагом марш!»

•        Прыжок с 5-7 шагов  разбега с акцентом на постановку ноги на место отталкивания;

•        Прыжок через резиновый шнур на высоте 30 см;

•        Прыжок с 7-9 шагов  разбега

•        объяснение выполнения метания – основные фазы;

•         метание мяча в горизонтальную цель (обруч на полу, работа в парах);

Обратить внимание при приземлении на постановку ног на опору с пятки

Требовать акцентированного отталкивания стопой, предельного разгибания толчковой ноги, энергичного выноса бедра маховой ноги вверх - вперед, в сочетании с работой рук.

Следить за полетом в положении «шага» над шнуром.

Обратить внимание на уход после приземления.

Разделить на отделения. Следить за правильным отведением метающей руки, за захватом снаряда.

Не опускать голову вниз в момент выпуска снаряда, активно выполнять хлестообразное движение кистью  метающей руки в финальном усилии.

Обруч на полу, работа впарах цель расположена на расстоянии 3-4, 5-6 м от линии метания.

Объясняет правила игры и проводит игру.

Выполняют задания.

Дети которые не могут выполнить данное упр. отрабатывают  технику отдельных элементов..

Определяют метающую руку.

Выполняют задание

Слушают.

Выполняют.Обсуждают.

Участвуют в игре

Групповая,

индивидуальная

Фронтальная

Овладение навыками выполнения прыжков с разбега, добросовестное выполнение учебных заданий, стремление к освоению знаний и умений.

Овладение навыками изучаемого двигательного действия в изменяющихся внешних условиях

Определить эффективную модель прыжка в длину с разбега

Описывать технику метания, осваивать ее самостоятельно с выявлением и устранением ошибок.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упр-й. соблюдать правила безопасности.

Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности.

Текущий

Итоги урока. Рефлексия.        

5 мин.

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам:

- Ребята, кто не смог справиться с заданиями? С какими?

-А кто считает, что справился с поставленными задачами урока?

-С помощью каких навыков и умений вы справились с заданиями?

-Над чем необходимо поработать еще?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Фронтальная.

Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.

Овладение умением находить компромисы.

Формирование умения оценивать свою работу на уроке

Оценивание учащихся за работу на уроке