Эссе "Я - Учитель"
статья по физкультуре на тему

                                                      Эссе «Я — учитель»

                 Учителя физической культуры МБОУ «Заповедненская ООШ»

Для меня как и для многих других людей существует понимание важности педагогической профессии. Это строительство нашего будущего, будущего нашей страны, то что мы сейчас вложим в детей, навыки, умения, морально-нравственные качества — такой и будет завтра наша страна.
      Причиной выбора профессии для меня стала любовь к спорту и физическому воспитанию, появилось желание передать это детям — будущему нашей страны, что бы посредством физического воспитания наши дети были сильными, здоровыми, умными, воспитанными. Первая педагогическая практика у меня была уже в 13 лет, занимаясь в спортивной секции греко-римской борьбы я часто помогал тренеру в организации тренировочного процесса с младшими спортсменами. Еще тогда я понял что это весьма интересная профессия и в будущем я хотел бы ей заняться, что собственно и произошло.
       Поработав пару лет в преподавательской деятельности, проделав определенный объем работы я увидел результаты своей деятельности — многие дети научились новым упражнениям, элементам, слаженности работы команды в спортивных играх. Так же некоторые приобретают морально-нравственным качества которые я в них вкладываю.
 Видимость своих результатов и надежда на прогресс по всем аспектам в будущем, дает еще большую мотивацию заниматься этим дальше с большим интересом.
    Мои педагогические принципы — это 1) Принцип гуманизации. Данный принцип можно рассматривать как принцип социальной защиты растущего человека, как педагогический процесс, который строится на полном признании гражданских прав воспитанника и уважения к нему.
2) Принцип природосообразности является одним из старейших педагогических принципов. Существуют правила существования принципа  природосообразности :
     - педагогический процесс должен строится в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся;
     - необходимо знать зоны ближайшего развития, которые определяют возможности учащихся, так же опираться на них при организации воспитательных отношений;
     - необходимо направлять воспитательный процесс на развитие самовоспитания, самообразования учащихся.
3) Принцип целостности. По-другому данный принцип можно назвать принципом упорядоченности. Он означает достижение единства и взаимосвязи между всеми компонентами педагогического процесса.
 
  Мое понимание миссии педагога в современном мире.
Современной школе нужен современный учитель - это требование времени. Российская система образования претерпевает целый ряд изменений, выражающихся в использовании новых программ и пособий, изменении содержания образования. Современное оборудование и инновационные технологии – это часть новой школы. Однако главенствующая роль принадлежит учителю. Соответственно, непрерывное самообразование и самосовершенствование – это часть деятельности учителя. Уча, учитель учится и сам.

Только благодаря воспитанию и обучению подрастающего поколения мы можем получить компетентную, профессиональную личность.

Современный воспитательный идеал- это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, который принимает судьбу Отечества как свою личную, которому не безразлично настоящее и будущее своей страны. Поэтому, я считаю, все действия педагога должны быть направлены на:

- воспитание духовно-нравственной личности ;

- воспитание всесторонне развитой личности, личности ,которая сможет грамотно применить свои знания и будет востребована в обществе;

- воспитание молодежи, стремящейся к здоровому образу жизни, с бережным отношением к жизни человека и заботой о продолжении рода. Здоровье нации – благополучие страны;

- воспитание человека, который хочет и умеет быть полезным обществу, а без таких людей не может быть прогресса;

-воспитание личности, у которой понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека стоит на первом месте;

- воспитание гражданина, любящего свою страну, не безразличного к ее судьбе, имеющего твердую гражданскую позицию. Сделать себя нравственнее, добрее, чище- значит сделать таким мир вокруг себя!

В современном мире существует проблема гиподинамии. Вследствие технологического прогресса, гаджетов, большой загруженности в школе итд. Дети мало двигаются. Следственно из за этого развивается множество заболеваний. Я как учитель физической культуры борюсь с данной проблемой различными методами:
1) Дозированные физические нагрузки.
2) Индивидуальный подход к каждому ученику.
3) Разнообразные упражнения и задания на уроках.
4) Благоприятный эмоциональный фон на уроках.
5) Привитие любви и интереса  к физической культуре у учеников путем игровых заданий.


В заключении хочу сказать о том,  что для решения задач, которые ставятся перед физической культурой, она не должна быть лишь школьным предметом, она должна быть образом жизни детей. И не одни лишь учителя физической культуры, но и родители школьников должны участвовать в решении этих задач. Для этого необходимо преодолеть распространенное в обществе понимание культуры лишь как грамотности. Физическая культура - неразрывная часть всей современной культуры. Главное - это приобщение всей массы школьников к спортивно-оздоровительному образу жизни.