Методическая разработка игры в мини-футбол, на примере команды девушек.
методическая разработка по физкультуре

Задачи обучения для девушек 4-5 года обучения:

1. Образовательные: обеспечить в ходе тренировки усвоение, повторение, закрепление основных навыков и умений учащихся в мини-футболе. Улучшение двигательных навыков и умений, развитие и улучшение физических качеств. Углубленная физическая подготовка учащегося (спортсмена) по игровым амплуа.
2. Воспитательные: потребность в занятиях физическими упражнениями и спортом, разностороннее гармоничное развитие учащегося.
3. Развивающие: развитие скоростно-силовых, скоростных, силовых способностей учащихся (спортсмена). Улучшение координации, силы, гибкости, быстроты, ловкости, личностных и морально-нравственных черт личности.

Планируемые результаты

• Личностные результаты: самоопределение.

Соблюдение учащимися норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении, в тренировочном и соревновательном процессах, на общекомандных выездах.

Готовность и способность делать осознанный выбор профильного образования.

Осознанный подход к ценности здорового образа жизни, занятиям футболом и мини-футболом,  уважение  друг другу, чувство коллективизма.

• Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по мини-футболу, являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой и спортом;
• организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

• Предметными результатами освоения, обучающимися содержания программы по мини-футболу, являются следующие умения:

• планировать занятия специальными физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
• представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками игры по мини-футболу и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения игр и соревнований по мини-футболу;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия, выделять отличительные признаки и элементы;
• выполнять технические действия мини-футбола, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.