Досуг "К бабушке в деревню"
план-конспект по физкультуре

Конспект спортивного досуга для детей 4-5 лет

«К бабушке в деревню»

    автор-составитель:

инструктор по физической культуре

Смирнова Надежда Валерьевна

Санкт-Петербург

Задачи:

      1.Доставить детям ощущение радости.

      2.Активно использовать приобретенные умения при выполнении детьми различных двигательных заданий.

      3.Обогащать эмоциональный опыт детей.

      4.Побуждать детей к искренности в выражении чувств, товарищескому отношению друг к другу.

Инвентарь: кукла бабушка Арина, 1 стульчик; игрушка кошка Мурка; 2-3 пластмассовых ведерка; 10-12 пластмассовых шариков; изображения домашних животных (корова, свинка, коза и т.д).

                        Ход досуга

Дети строятся в шеренгу на спортивной площадке.         

Ведущий.  Ребятки, сегодня мы с вами побываем у бабушки в деревне. Мы с вами узнаем, кто живет в деревне у бабушки, поиграем, отгадаем загадки, потанцуем. А теперь нам пора в путь. А поедем мы с вами на поезде.

П/И поезд

Ведущий. Вот мы и приехали. Давайте немного погуляем.

П/И Погуляем «Топ хлоп, малыш» Слова и музыка Е. Макшанцевой

Погуляем мы с тобой,
вместе погуляем.
Погуляем мы с тобой,
песни распеваем.

Припев:
Топ, топ, веселей
топочите, ножки,
топ, топ, веселей,
ну еще немножко. (2 раза)
Мы пошли, пошли гулять,
вот как мы гуляем.
Мы пошли, пошли гулять,
песни распеваем.

Хлоп, хлоп! Веселей!
Хлопайте в ладошки!
Хлоп,хлоп! Веселей!
Ну, еще немножко!

Ведущий берет куклу.

Бабушка Арина: Здравствуйте ребята! Как я рада, что вы приехали ко мне в гости! У меня в гостях вам будет весело и интересно!

Ребята,  у меня очень много домашних птиц (показывает иллюстрации). Сейчас, ребята, мы поиграем в веселую игру.

Подвижная игра «Куры в огороде»

 Дети – куры располагаются за бревном. По другую сторону бревна на площадке нарисован большой прямоугольник – это огород. Воспитатель – сторож ходит по огороду. Смотрит, нет ли где кур, затем уходит на противоположную сторону и садится на скамейку. Как только он уйдет из огорода, куры взлетают на забор (скамейка), а затем спрыгивают с него в огород и начинают  бегать, клевать посаженные овощи. Сторож, заметив кур, прогоняет их из огорода, хлопая в ладоши и приговаривая: «Кыш, кыш!»

Ведущий. Молодцы, а сейчас, ребята, я хочу вам загадать загадку. И мы тогда узнаем, кто же еще живет у бабушки в деревне.

Любит рыбку и сметану,
И поёт так сладко "мяу",
И мурлычет у окошка,
Кто же это дети? (Кошка).

Дети. Кошка!

Ведущий.  Правильно, ребята.  Это Кошка. Наша бабушка Арина очень любит вязать. А кошка  Мурка любит играть с бабушкиными клубочками. И вот опять Мурка рассыпала все клубочки. Очень расстроилась бабушка.  Давайте, дети, поможем бабушке собрать клубочки.

Аттракцион «Собери клубочки в ведерки»

Ведущий. Мурка умеет не только шалить, но и приносить пользу!

Подвижная игра «Мыши в кладовой

Инвентарь; маска кошки, веревка (длина 4—5 м) или резинка | для вдевания.

На площадке для игры обозначается линия (длина 3,5—4 м).

Дети встают за черту на некотором расстоянии друг от друга.

Это — мыши, находящиеся в своем домике-норке. На противопо- I ложной стороне площадки между двумя деревьями педагог про- | тягивает веревку на высоте 50—60 см от земли — это кладовая.

Сбоку от играющих, примерно на равном расстоянии от домика
мышей и от кладовой, находится «кошка» — педагог. Педагог-
«кошка» говорит:

Напилась я молока,

Спать прилягу я пока.

Мышей в кладовке не видать,

Могу я сладко-сладко спать.

«Кошка» «засыпает», дети-«мыши» бегут в кладовую. Подбегая к кладовой, дети нагибаются, чтобы не задеть веревку и не упасть. В кладовой дети присаживаются на корточки и делают

вид, что грызут продукты (сыр, печенье, сухари). «Кошка» просыпается, потягивается, произносит:

Как я сладко поспала.

Кладовая-то цела?

Ох, мышей полна кладовка,

Убегайте-ка, плутовки!

После этих слов «мыши» убегают в свой дом-норку («кошка» не ловит «мышей», а только делает вид, что хочет поймать их). Игра продолжается.

Ведущий: Давайте посмотрим какие животные еще живут у бабушки!

Ритмичные движения со стихотворением

Раз, два, три, четыре, пять - Как животных нам назвать?   (Шагать на месте)
Самых близких, самых верных, Каждый знает их наверно.   (Хлопать в ладоши)
Лошадь, корова, свинка, собака и кошка.   (Считать и загибать пальцы)
Как назовём их? Подумай немножко.   (Развести руки в стороны)
В доме с хозяином дружно живут- Значит, домашними всех их зовут.   (Изобразить руками над головой крышу дома)

Ведущий.  Вот мы с вами побывали в деревне у бабушки. Кого же мы там видели?

Ведущий. Давайте попрощаемся с бабушкой. Дети на поезде уезжают в детский сад!