Технологическая карта 1 класс
план-конспект урока по физкультуре

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

1

Подготовительный этап (7 мин.)

1. 1 Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

1. 2 Разминка в движении

Класс, становись!

Подравняли носочки по линии, спину выпрямить,

плечи расправить.

«Класс, равняйся, смирно!»

Меня зовут Дарья Романовна, сегодня урок по физической культуре проведу у вас я.

Тема нашего урока на сегодня – это «Подвижные игры».

Класс «направо!» за направляющим по залу шагом марш!»

• На шаг правой ногой — руки в стороны, на шаг левой — к плечам.
• Ходьба на носках, руки вверх, на каждый шаг поворот головы направо и налево.
• Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения предплечьями внутрь и наружу.
• Ходьба с поворотами вокруг своей оси в правую сторону, затем в левую.
• Прыжки на правой ноге, затем на левой. Руки стараться держать на поясе.
• Бег с высоким поднимаем бедра. Руки держать на поясе.
• Бег с приставными шагами сначала с левой ноги, потом с правой.
• На шаг правой ногой наклон в правую сторону, на шаг левой – налево.

Закончили делать это упражнение, встали и на своих местах, делаем приседания.

Упор лежа приняли, делаем отжимания, кто сколько сможет, потом скажете мне свои результаты.

Построение в одну шеренгу.

Активное участие в диалоге с учителем.

Постановка учебной цели занятия (Р)

Умение правильно выполнять двигательное действие (Р)

Умение организовать собственную деятельность (Р)

Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р)

Умение проявлять дисциплинированность (Л)

2

Основной этап (19 мин)

Проведение подвижных игр (2)

Проведение эстафеты

Закончили разминку.

Поиграем немного! Игра «Кошки-мышки»

Цель игры: Кошке догнать мышку.

Правила игры: Дети берутся за руки, помогают мышке убежать от кошки, поднимая руки вверх-запускают мышку, опускают руки вниз, препятствуя кошке вбежать в круг за мышкой.

Игра «День-ночь»

Цель игры: Водящему поймать движущегося ученика.

Правила игры: Игра начинается с выбора водящего, который отворачивается от остальных игроков и произносит слово "День". В это время все игроки бегают-прыгают-веселятся. Главное условие - нельзя оставаться на месте. Дальше водящий произносит слово "Ночь".

В это время все должны сразу "заснуть". Водящий в этот момент оборачивается, если он заметил игрока, который не "спит", то громко говорит об этом, и игрок выбывает из игры.

Класс, становись! На 1, 2 рассчитайсь!

Встали по командам.

I эстафета «Передача мяча»

По сигналу бег с мячом в руках, оббежать стойку, вернуться передать мяч, встать в конец команды.

II эстафета «Мяч в кольцо»

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

III эстафета «Перетягивание каната»

Команды выстраиваются друг против друга, берутся за канат, по сигналу начинают тянуть канат в разные стороны, команда которая перетянула канат за линию, выиграла эстафету.

Начинают играть, соблюдая правила игр.

Построение в шеренгу. Расчет на 1,2, для проведения эстафет.

Умение взаимодействовать со сверстниками по правилам, во время проведения подвижной игры (К)

Запомнить упражнения (ПР)

Умение работать в команде (К)

Уважительное отношение к противнику (Л)

Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л)

3

Заключительный этап (9 мин)

Релаксационная гимнастика

Построение, направо, к инвентарю шагом марш!

«Облака»

Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вздохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие, все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако … (пауза – поглаживание детей). Гладит …, поглаживает … Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.

Построение. Подведение итогов урока.

Понравился ли вам урок? Какие двигательные качества мы развивали в подвижных играх? Что не понравилось в уроке?

Больше всех на уроке сегодня работали..

Дети берут спортивный инвентарь и располагаются по залу (выбирают себе место и укладывают коврик на пол).

Подводят итоги урока. Рефлексия.

Восстановление двигательной активности вовремя   релаксационной гимнастики (Л)

Умение применять полученные знания в организации режима дня(Р)