Опыт работы
презентация урока для интерактивной доски по физкультуре

Слайд 1

Добрый день уважаемые коллеги. Я, учитель физической культуры, Горшкова А.А. педагогический стаж 10 лет. Я хотела бы начать свое выступление с высказывания российского врача Гергия Ратнера:           «Потерял деньги – жалко,

                                                    Потерял время – досадно,

                                                                      Потерял здоровье – безнадёжно»

Сегодня актуальность темы здорового образа жизни очевидна почти каждому.

Тема опыта: «Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры». Опыт работы над данной темой сложился постепенно.

Слайд 2

Сущность опыта состоит в обеспечении физического здоровья, здорового образа жизни учащихся путем оптимального сочетания теории и практики, выбора современных средств, методов и форм в процессе обучения физической культуре.

Слайд 3

Сейчас практически не встретишь абсолютно здорового ребенка. Интенсивность учебного труда учащихся очень высокая, что является существенным фактором ослабления здоровья и роста числа различных отклонений в состоянии организма. Основные проблемы здоровья:

• Заболевание опорно-двигательного аппарата- одна из причин гиподинамия -малоподвижный образ жизни
• Нарушения осанки, плоскостопие – причина – слабое развитие мускулатуры
• Снижение зрения – перегрузка учебными занятиями
• Нервно-психические расстройства – причина - накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки

4 слайд

В первый год работы я столкнулась с такой проблемой: учащиеся школы, особенно девушки старших классов, без особого желания посещали уроки физической культуры. Передо мной возникли следующие вопросы:

• как организовать деятельность школьников на уроке, чтобы дать каждому ученику оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья?
• Как развивать интерес учащихся к урокам физкультуры, потребность в здоровом образе жизни, учитывая появление более сильных интересов в жизни школьников?
• Как сделать привлекательным урок физкультуры для всех детей?

5 слайд

Для создания условий мотивации к занятиям физической культурой использую:

1. Личный пример. Я занимаюсь армрестлингом, легкой атлетикой, имею КМС по дзюдо

6 слайд

2. Провожу валеологическое просвещение учащихся и их родителей.

По формированию ценности здоровья ведется просветительская работа с родителями. На родительских собраниях широко освещаю вопросы, связанные с состоянием здоровья, условиями его сохранения и укрепления. На уроках практикую беседы о здоровом образе жизни. При выполнении различных упражнений объясняю детям значение каждого из них. Воспитываю правильное отношение детей к закаливанию организма..

7 слайд

3. На уроках использую как традиционные, так и инновационные методы, такие как здоровье сберегающие технологии, проектные технологии в 10-11 классах.
4. Провожу нетрадиционные уроки:

• Народные игры
• Музыкально – танцевальные уроки
• Уроки праздники

8 слайд

• Сюжетно-ролевые игры
• Спортивные развлечения
• Уроки здоровья

На уроках здоровья использую физические упражнения, которые направлены не только на физическое развитие детей, но и имеющие лечебно-воспитательный эффект, коррекционные упражнения. Упражнения со скакалкой и обручем содействуют формированию правильной осанки, благотворно действуют на сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

9 слайд

5. Важную роль на уроках физической культуры отвожу на спортивные и подвижные игры. В силу присущей им психологической особенности, они вызывают сильный эмоциональный отклик у обучающихся. Поэтому, играя обучающиеся с одной стороны, улучшают свое физическое развитие, а с другой, делают это с удовольствием и без принуждения. Большинство подвижных игр, организуемых на моих уроках, требуют от участников быстроты. Это игры, строятся мною на необходимости мгновенных ответов на звуковые, зрительные, тактильные сигналы, с внезапными остановками, задержками и возобновлением движений, с преодолением небольших расстояний в кратчайшее время. Считаю, что постоянно изменяющаяся обстановка в игре, быстрый переход участников от одних движений к другим способствуют развитию ловкости.

10 слайд

В начале урока, в подготовительной части, использую игры небольшой подвижности и сложности, которые оказывают содействие сосредоточенности внимания учеников. Наилучшие движения для этих игр являются ходьба, бег, с несколькими дополнительными упражнениями.

В основной части урока использую игры с бегом на скорость, с преодолением препятствий, метанием, прыжками и другими видами движений, которые требуют большой подвижности

В заключительной части урока применяю игры незначительной и средней подвижности с простыми движениями, правилами и организацией. Они оказывают содействие активному отдыху после интенсивной нагрузки в основной части и завершению его с хорошим расположением духа

11 слайд

Основную часть предмета занимают спортивные игры. В их основе лежат различные технические и тактические приѐмы, а целью обычно является спортивный мяч, ворота, площадка в зависимости от вида игры. Специально подобранные мною игровые упражнения, выполняются индивидуально, в двойках, тройках, командах. Особое внимание уделяю на подвижные игры и задания с мячом, которые создают неограниченные возможности для развития координационных способностей

12 слайд

6. Внеклассные формы физического воспитания.

Для создания здоровьясберегающего пространства одних уроков недостаточно. И здесь большую роль играют внеклассные формы физического воспитания.  Они позволяют увеличивать объём двигательной активности и способствуют более полной реализации их индивидуальных способностей и двигательного потенциала. Основными внеклассными формами физического воспитания являются:

• Дни здоровья и спорта

• Спортивные кружки

13 слайд

• Физкультурные праздники.
• Внутришкольные соревнования.

14 слайд

В школе организуются и проводятся спортивные праздники, Дни здоровья, организуется подготовка команд к школьным, городским соревнованиям.

15 слайд

С этого учебного года в нашей школе открывается новое направление – гандбол. Задачи этапа начальной подготовки:

• Отбор способных к занятиям гандболом детей;
• Формирование стойкого интереса к занятиям;
• Воспитание специальных способностей (гибкости, быстроты, ловкости) для успешного овладения навыками игры;
• Обучение основным приемам техники игры и тактическим действиям;
• Привитие навыков соревновательной деятельности в соответствие с правилами мини-гандбола

16 слайд

Анализируя результаты своего опыта, я отмечаю, что внедрение системы работы по здоровьесберегающим образовательным технологиям позволило:

      1.   Повысить успеваемость по предмету.

2. Повысить динамику роста физической подготовленности учащихся.
3. Повысить интерес учащихся к занятиям физической культурой и мотивацию к соблюдению здорового образа жизни.
4. Повысить динамику состояния здоровья учащихся.

Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе оздоровления школьников, в частности, на уроках физической культуры.