Проекты обучающихся
материал по физкультуре

Слайд 1

ТЕМА: "Профилактика и коррекция нарушений осанки младших школьников». « Правильная осанка – залог твоего здоровья » (И.П. Павлов). Автор: Бех Валерия, учащаяся 11 а класса МБОУ «СОШ № 7» Руководитель: Серазидинова Л.Л., учитель физической культуры

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ: На современном этапе актуальной проблемой стала - формирование красивой фигуры и правильной осанки тела. В век научно-технической революции подрастающее поколение больше занимается работой за компьютером, просмотром телепередач и поэтому у них не хватает времени заниматься физкультурой и спортом, чаще бывать на свежем воздухе. Как результат такого поведения развивается гиподинамия, возникает нарушение осанки тела и искривление позвоночника.

Слайд 3

ЦЕЛЬ: формирование правильной осанки у младших школьников. Задачи: изучить и проанализировать медико-педагогическую литературу по данной проблеме; выявить причины нарушения осанки у младших школьников; разработать комплекс упражнений для формирования правильной осанки; подготовить памятки для родителей по профилактике нарушений осанки у детей.

Слайд 4

Гипотеза: если будет правильно подобрана методика проведения занятий, включающих комплекс специальных физических упражнений, то это докажет их положительную роль в профилактике нарушений осанки младших школьников.

Слайд 5

ЭТАПЫ РАБОТЫ: I этап : подготовительный: - анализ медико-педагогической литературы, анкетирование родителей, проведение осмотра состояния позвоночника у младших школьников. II этап : практический: - классный час по теме: «Правильная осанка»; - викторина «Моё здоровье»; - подвижные перемены с использованием игр на формирование правильной осанки; - разработка комплексов упражнений для формирования правильной осанки; - составление памятки для родителей; III этап : заключительный: - анализ проделанной работы.

Слайд 7

ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ: слабое развитие мышц спины; привычное неправильное положение тела; некоторые виды профессиональной деятельности; врожденные или приобретенные недостатки опорно-двигательного аппарата; односторонние занятия некоторыми видами спорта.

Слайд 8

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ постель ребенка должна быть полужесткой, ровной, устойчивой, с невысокой, лучше ортопедической подушкой; приходя из школы, ребенок после обеда должен лечь и отдохнуть 1-1,5 часа для того, чтобы нормализовать тонус мышц спины и освободить от нагрузки позвоночник; ребенок должен ежедневно заниматься оздоровительной или специальной гимнастикой; необходимо правильно организовать рабочее место; освещение должно быть рассеянным и достаточным; постоянная двигательная активность , включающая прогулки, занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом, плавание; не рекомендуется носить портфель в одной и той же руке, в начальной школе лучше дать ребенку ранец; Ребенок должен получать правильное и сбалансированное питание, обеспечивающее, в соответствии с возрастом, достаточное поступление пластических и энергетических веществ, макро- и микроэлементов.

Слайд 9

КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ

Слайд 10

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Слайд 11

ШКОЛЬНЫЙ ПОРТФЕЛЬ

Слайд 1

«Моя будущая профессия - учитель физической культуры» Выполнила: Гульбина Алена, учащаяся 10А класса МБОУ «СОШ № 7» Руководитель: Серазидинова Л.Л., учитель физической культуры «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми» (Оскар Уайльд).

Слайд 2

Обоснование выбора 2010 год был провозглашён годом учителя. Такое решение правительства заставило меня задуматься: Почему именно учителя? Ведь есть много других полезных и нужных профессий. Учитель – наш надёжный, верный друг. Он знает наши тайны и секреты. Он доктор наших маленьких наук. Спасибо говорим ему за это.

Слайд 3

Анкетирование «Кем бы я хотел быть?»

Слайд 4

« Мой современный учитель»

Слайд 5

Цель: Задачи: развивать познавательный интерес к собственному здоровью и личностным качествам; обеспечить детям определённую свободу, возможность выбора, но в первую очередь привить им навыки самоконтроля. привлечь внимание обучающихся к профессии учителя физической культуры на современном этапе.

Слайд 6

Этапы работы: I этап – подготовительный (сентябрь-октябрь 2012г ). Изучение литературы по теме проекта. Анкетирования обучающихся. II этап – практический (ноябрь – апрель 2012 - 2013г). Участие в школьных мероприятиях, спортивных соревнованиях, организация подвижных игр, оформление дидактического материала. III этап – заключительный (май 2013г). Подведение итогов.

Слайд 8

Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся и помнят. И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых, И, сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под Новый год не шлём им поздравлений. И в суете иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами. И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий - Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!