Школьный спортивный клуб "Меридиан" (документы)
учебно-методический материал по физкультуре
План воспитательной работы школы( план мероприятий ШСК)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarnyy_plan_2022-2023.docx | 76.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заиграевская средняя общеобразовательная школа»
671310, Республика Бурятия, Заиграевский район, п. Заиграево, ул. Октябрьская, 3
т. 4-22-13; e-mail: zschool2013@yandex.ru; сайт: zaigr.buryatschool.ru/admin
Утверждаю
Директор МБОУ
«Заиграевская СОШ»
Бухольцева А.А.________
Приказ №_____
от «___» _________ 2022 г.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Заиграевская средняя общеобразовательная школа»
НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
2022г.
Нормативно-правовые документы:
- Закон РФ «Об образовании».
- Конвенция ООН о правах ребенка.
- Конституция Российской Федерации (Ст.1,10,17,15,19,32,43,50,51,52)
- Семейный кодекс РФ. Раздел 4 « Права и обязанности родителей и детей»
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников.
- Устав МБОУ «Заиграевская СОШ»
ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ:
Содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации в нашем обществе являются ценности, хранимые в этнических, культурных, семейных, традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников приведена система базовых национальных ценностей. Критерием их систематизации, разделения по определенным группам были выбраны источники нравственности и человечности, т. е. те области общественных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений. Традиционными источниками нравственности являются:
- патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);
- социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
- гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
- семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);
- социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
- гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
- семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
- труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
- наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
- традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;
- искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
Исходя из ценностных установок воспитания, педагогический коллектив школы ставит перед собой следующую воспитательную цель:
- воспитание личности творческой, стремящейся к преобразующей деятельности, способной строить жизнь, достойную человека.
- духовной, стремящейся к познанию, поиска смысла жизни
- гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию, способной к состраданию и оказанию помощи
- любящей свою малую и большую Родину.
ЗАДАЧИ:
- включение обучающихся в такую систему деятельности и отношений, которая обогащает их положительный опыт, укрепляет нравственные позиции, развивает творческие способности.
- воспитание любви к родному дому, школе, отчему краю к формированию гражданского самопознания, ответственности за судьбу Родины;
- формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и присвоение этих ценностей;
- формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
- формирование самосознания, становление активной жизненной позиции , формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
Для того чтобы задачи были обоснованными и вошли в целевое пространство, необходимо смоделировать личность выпускника школы как конечный продукт воспитательной деятельности школы. Итак, выпускник школы должен обладать такими качествами:
- патриотизм, гражданственность;
- нравственность, духовность;
- креативность, творчество;
- здоровый образ жизни;
- интеллектуальное развитие;
- саморазвитие.
Приоритетные направления:
1. учебно-познавательное
2. духовно-нравственно, правовое
3. гражданско-патриотическое направление
4. спортивно-оздоровительное
5. экологически - трудовое направление
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТРОИТСЯ НА ПРИНЦИПАХ:
Принципы организации воспитательного процесса в школе
Принцип природосообразности воспитания основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов и необходимости воспитания детей с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей.
Принцип культуросообразности - утверждает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях, строиться в соответствии с традициями и нормами национальной культуры и региональными особенностями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.
Принцип целенаправленности включает ясность целевой установки на каждом этапе развития, точный учет коллективных потребностей, правильный выбор главных видов воспитательной деятельности.
Принцип гуманистической направленности предполагает выдвижение на первый план гуманистических идей и ориентиров, пронизанных уважением к каждой личности, заботой о развитии всех её сущностных сил, признание её свободы и социальных прав; отношение педагога к обучающимся и воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект-субъектных отношениях.
Принцип этничности предусматривает формирование культурообразующей среды, способствующей расцвету общенациональной культуры на основе единения этнических культур, достижение гражданского согласия и гармонии, общественных отношений.
Принцип непрерывности воспитания предполагает всестороннее развитие личности на всех этапах её жизнедеятельности: поступательное обогащение её творческого потенциала и возможностей во все более полной реализации её сил и способностей, её профессионального и общекультурного роста.
Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает осуществление воспитания в системе образования в коллективах различного типа, что позволяет обучающимся расширить сферу общения, создает условия для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом формирует навыки социальной адаптации, самореализации.
Принцип социальной адекватности требует соответствия содержания и средств воспитания той социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс. Задачи воспитания ориентированы на реальные социально-экономические условия и предполагают формирование у детей прогностической готовности к реализации разнообразных социальных задач.
Принцип демократизации предполагает систему, основанную на взаимодействии, на педагогике содружества, сотрудничества и сотворчества воспитателя и воспитуемого. Он также предполагает взаимосвязь, взаимообусловленность входящих в структуру системы педагогического руководства, самоуправления, соуправления и саморегуляции. Воспитание учащихся в духе свободы, личного достоинства.
СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
- организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
- обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, культурного развития личности;
- организация работы по патриотическому и гражданскому воспитанию;
- развитие творческих способностей и творческой инициативы детей и взрослых;
- развитие ученического самоуправления;
- развитие коллективной творческой деятельности;
- организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
- организация работы с одарёнными детьми;
- приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :
- воспитание в процессе обучения;
- внеучебная деятельность:
- внутриклассная;
- межклассная;
- участие в работе творческих объединений;
- внеклассная;
- внешкольная;
- массовая, общешкольная;
- работа с семьёй и общественностью;
Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, это система школьных традиций. Традиции являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по методике КТД.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА воспитательного процесса строится по принципу:
- сохранения и отработки всех удачных, состоявшихся, эффективных моментов;
- учёта и анализа неудачного опыта, внесения корректив;
- поиска нового или варьирование уже знакомого, хорошо известного.
Таким образом, в практику воспитательной работы школы вошли самые разнообразные творческие дела, отвечающие требованиям и интересам детей и педагогов.
Внеурочная деятельность осуществляется по ряду важнейших направлений:
- воспитание познавательных интересов
- гражданское воспитание
- спортивно-оздоровительное воспитании
- эстетическое воспитание
- трудовое воспитание
Эффективное управление воспитательным процессом характеризуется:
- системосообразностью,
- адаптивным характером,
- гибкостью.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Методическая работа школы, связанная с воспитательным процессом,
осуществляется через:
- Методический совет школы;
- МО классных руководителей начального, среднего и старшего звена;
- Творческие объединения;
- Управляющий совет школы.
Одной из основных задач методической службы является включение в процесс внутриклассного управления непосредственно участников педагогического процесса — классного руководителя.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:
- индивидуальная ( систематизация и обобщение опыта, самообразование педагогов);
- массовая ( тренинги, практикумы, семинары, деловые игры, организационно—деятельные игры);
- групповая (оказание методической помощи МО классных руководителей руководителям творческих групп, органам ученического самоуправления).
Примерные виды деятельности с учащимися.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
- получение первоначальных представлений о Конституции России, Бурятии ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом Бурятии (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг);
- ознакомление с героическими страницами истории п. Заиграево, Бурятии, и России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения основных и вариативных учебных дисциплин);
- ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов Заиграевского района, Бурятии и России (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, изучения вариативных учебных дисциплин);
- знакомство с важнейшими событиями в истории Заиграевского района, нашей республики и страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);
- знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного участия в социальных проектах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями);
- участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими;
- получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов Бурятии и России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников);
- участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания:
- получение первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов (в процессе изучения учебных инвариантных и вариативных предметов, бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, отражающие культурные и духовные традиции народов России);
- участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия;
- ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки (в процессе бесед, классных часов, просмотра учебных фильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей);
- усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, взрослым, обучение дружной игре, взаимной поддержке, участию в коллективных играх, опыту совместной деятельности;
- посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе;
- получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях);
- расширение опыта позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения «открытых» семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).
Повышение педагогической культуры родителей.
Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни обучающегося. В силу этого повышение педагогической культуры родителей необходимо рассматривать как одно из важнейших направлений воспитания и социализации школьников.
Система работы школы по повышению педагогической культуры родителей основана на следующих принципах:
- совместная педагогическая деятельность семьи и школы;
- сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;
- педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;
- поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей
- содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
- опора на положительный опыт семейного воспитания.
В системе повышения педагогической культуры родителей использованы следующие формы работы: родительское собрание, родительская конференция, организационно-деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и др.
Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания школьников. В силу этого повышение педагогической культуры родителей необходимо рассматривать как одно из важнейших направлений воспитания обучающихся.
Изучение особенностей обучающихся. Понимание мотивов их поведения дают возможность предвидеть их реакции в различных ситуациях, что, в свою очередь, делает воспитательную работу более рациональной и экономной.
Содержание работы
Содержание работы | Ответственный | Сроки выполнения программы | |
Нормативно-правовое обеспечение процесса формирования духовного и нравственного здоровья обучающихся. | |||
1. | Создание нормативно-правовой базы, включающей вопросы духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. | Заместитель директора по ВР | сентябрь |
2 | Проведение социологических исследований по проблемам духовно-нравственной жизни семей учащихся. | Кл. рук-ли, психолог | сентябрь- октябрь |
3 | Проведение педагогического совета, знакомство с планом работы школы, способами его реализации, утверждение педагогическим коллективом. | Администрация | сентябрь |
4 | Разработка и внедрение воспитательных и учебных программ, направленных на формирования у детей, устойчивых стереотипов здорового образа жизни. | Администрация | сентябрь |
Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность. | |||
1. | Разработка плана мероприятий на учебный год, системы мер по пропаганде традиционных духовно-нравственных ценностей в жизни человека. | Афанасьева О.Ю. Совет самоуправления | сентябрь |
2. | Организация постоянно действующего лектория для педагогов, родителей и учащихся школы по вопросам духовно-нравственного воспитания и просвещения: | Преподаватель МХК, центральная библиотека, школьная библиотекарь | в течение года |
3. | Организация и проведение благотворительных акции, марафонов, флэш-мобов. | Афанасьева О.Ю. | В течение года |
4. | Просмотр и анализ документальных (художественных) фильмов духовно-нравственной и патриотической тематики. | Классные рук. | 1 раз в квартал |
5. | Проведение праздничных концертов, творческих встреч, театрализованных представлений, конференций в рамках традиционных школьных мероприятий. | Классные рук. | В течение года |
6. | Проведение уроков мужества, кинолекториев,акции «Забота», | Классные руководители | По плану школы |
7. | Создание банка презентаций | Кл. рук-ли, предметники | В течение года |
8. | Организация экскурсионных поездок по родному краю, району. | Зам. директора по ВР | В течение года |
9. | Разработка мероприятий и организация работы по противодействию распространения в среде детей, подростков и молодежи курения, алкоголизма, наркомании. | Зам. директора по ВР, Коллегова Н.В.-медсестра-нарколог | В течение года |
10. | Организация работы МО классных руководителей, по вопросам воспитания подрастающего поколения на основе возрождения духовных традиций, педагогической мастерской по обмену опытом работы в области духовно-нравственного воспитания и толерантности. | Зам. директора по ВР | В течение года |
11. | Выпуск стенгазет и школьной печати. Шк.телевидение | ТО «Старшеклассник» | В течение года |
12. | Творческая деятельность учащихся: | Зам. директора по ВР | В течение года |
Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы. | |||
1. | Разработка плана учебно-воспитательной работы в школе с учётом плана работы школы по «Духовно-нравственному воспитанию». | Администрация |
|
2. | Создание частных воспитательных программ, направленных на патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников в отдельном классном коллективе. | Классные руководители | |
Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания семьи. | |||
1. | Организация родительских лекториев по вопросам духовно-нравственного просвещения (в соответствии с планом проведения). | Зам. директора по ВР. | В течение года |
2. | Подготовка и издание печатных материалов «Семейное духовно-нравственное воспитание». | ТО «Старшеклассник» | В течение года |
3. | Формирование наглядности для родителей, комплектование видеоматериала. | библиотекарь | В течение года |
4. | Распространение лучшего опыта семейного воспитания. | Родительский комитет | В течение года, 1 раз в квартал |
5. | Организация совместных с родителями праздников, традиционных общешкольных мероприятий, семейных гостиных: | Зам. директора по ВР | В течение года |
6. | Организация помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. | Родительский комитет школы | В течение года |
7. | Проведение совместного досуга: экскурсии, походы, отдых. | Родительский комитет школы | В течение года |
Противодействие в среде детей, подростков, пороков алкоголизма, наркомании, насилия. | |||
1. | Работа с «трудными» подростками, направленная на противодействие распространению в среде подростков пороков алкоголизма, наркомании, распущенности. | Психолог, классные рук., шк.медсестра | В течение года |
2. | Выполнение муниципальной целевой программы «Профилактика правонарушений и преступлений среди подростков». | Инспектор ПДН, психолог | В течение года |
3. | Проведение воспитательных бесед духовного содержания «Спешите делать добрые дела» с подростками «группы риска» | Кл. рук-ли, психолог | В течение года |
4 | Проведение Дней толерантности в школе, направленных на: | Классные руководители, | В течение года |
Социальное служение. | |||
1. | Проведение традиционных общешкольных мероприятий, посвященных Дню пожилого человека, Дню инвалида (акция «Шаг навстречу», «Милосердие», «Память») | Классные руководители, совет самоуправления | 1 октября, |
2. | Проведение акций «Вахта памяти», «Георгиевская ленточка», посвященная ВОВ. | Зам директора по ВР | В течение года |
3. | Проведение акции , марафонов, благотворительных мероприятий. | Классные руководители | В течение года |
5. | Организация посещений на дому пенсионеров и инвалидов, нуждающихся в помощи. | Кл. рук-ли | В течение года |
6. | Проведение благотворительных акций для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию | Зам директора по ВР | В течение года |
7. | Организация помощи детям из асоциальных семей, создание «Банка вещей» | Педагог-организатор, совет самоуправления | В течение года |
-
Методическая работа МО классных руководителей. МО:
-Утверждение плана работы на год;
-Инструктивно-методические консультации с классными руководителями.
-Выборы руководителей МО по звеньям;
- Рассмотрение и утверждение планов воспитательной работы
Организация и планирование работы кружков и секций.
Ожидаемые конечные результаты:
- Обновление содержания и технологий воспитания;
- обеспеченность непрерывности и преемственности воспитания на всех этапах развития школьников;
- создание единого образовательного пространства, условий для творческой реализации учащихся и педагогов через формирование школьной развивающей среды;
- возросший уровень духовности и нравственности школьного коллектива, знание и соблюдение учащимися норм культуры поведения в семье, в школе, в обществе,
- умение строить взаимоотношения по принципу взаимоуважения и взаимопонимания. Утверждение здорового образа жизни как нормы.
Диагностика:
- изучение индивидуальных особенностей личности учащихся: способности, темперамент, самооценка, уровень воспитанности.
- изучение межличностных отношений: социометрия, социально-психологический климат в коллективе, темперамент, самооценка, тип личности.
Формы диагностики: анкетирование, тестирование, наблюдение, беседы.
Процесс воспитания требуют внимательного отношения к каждому ученику. Уклад школьной жизни моделирует пространство культуры с абсолютным приоритетом устойчивых, традиционных нравственных начал. Нравственный учитель через уклад школьной жизни вводит ребенка в мир высокой культуры. Но принять ту или иную ценность ребенок должен сам, через собственную деятельность. Система ценностных установок личности осознаваема ею и всегда индивидуальна. Поэтому педагогическая поддержка нравственного самоопределения и самореализации обучающихся, есть одно из условий его духовно-нравственного развития. В процессе нравственного самоопределения и самореализации, пробуждается самое главное в человеке – совесть – его нравственное самосознание.
Годовая циклограмма воспитательной работы на 2022-2023 учебный год.
№ | мероприятие | сроки | для кого | ответственный класс | ответственный педагог, администратор | |||||||||
Сентябрь | ||||||||||||||
| День Знаний. Торжественная линейка. | 1.09 | 1-11 | 11 классы | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.рук. | |||||||||
| Общешкольная акция «День солидарности в борьбе с терроризмом», «Мы помним Беслан и скорбим» | 2.09. | 9-11 | 10-11 класс | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Обухов Н.В.учитель ОБЖ Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||
День окончания Второй мировой войны | 3.09 | 5-11 | Афанасьев А.А. советник по воспитанию, Учителя истории | |||||||||||
День Здоровья | 5.09 | 1-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. Иванов Д.В. Яковлев С.Н. учителя ФК | ||||||||||
| Международный день распространения грамотности | 7.09. | 2-11 | 10 класс | МО русского языка и литературы | |||||||||
| Неделя безопасности. Отработка плана эвакуации на случай пожара. | до 16 сентября | 1-11 | Обухов Н.В. | ||||||||||
| Составление планов воспитательной работы классными руководителями. Организация горячего питания | До 16.09 | 1-11 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
| Оформление классных уголков, уголков здоровья, уголков по ПДД, ПБ, экранов настроения. | До 30.09 | 1-11 | Совет самоуправления | Кл. руководители | |||||||||
| Благотворительный марафон «Помоги собраться в школу» | 2.09 – 20.09. | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | |||||||||
210 лет со дня Бородинского сражения | 7.09 | 5-1 | Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||||
| Проведение месячника по ПДД и ПБ «Внимание, дети!» | 2.09-30.09 | 1-11 | Селецкая Е.В. Классные руководители ТО ЮИД | ||||||||||
Соревнования ЮИД "Безопасное колесо" | 11.09 | 3,4, 5,6 классы | ЮИД «Отличник-пешеход» | Селецкая Е.В. Классные руководители
| ||||||||||
Выборы президента школы | 16.09 | 8-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, Афанасьев А.А. советник по воспитанию Кл.рук. | ||||||||||
165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина Эдуардовича Циолковского (1875-1935) | 17.09 | 7-11 | Баженова О.И. учитель физики, Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||||
| Посвящение в первоклассники | 23.09 | 1 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР кл.рук. | ||||||||||
Посвящение в старшеклассники | 30.09 | 9-11 | 11 класс | Мильгунов А.С. | ||||||||||
| Школьные Олимпийские Игры ФУТБОЛ | 4.09-30.09 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. Иванов Д.В. Яковлев С.Н.учителя ФК | |||||||||
| Благотворительная акция «Спешите делать добрые дела» | сентябрь | 1-11 | Совет самоуправления | ||||||||||
Тематические кл.часы:1. « Уроки России» (1-11 классы). 2.День Памяти жертв терроризма: Урок, посвященный годовщине трагических событий в Беслане. 3. Часы здоровья 4. Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД». 5. Классный час по теме “Пожарная безопасность». | ||||||||||||||
Методическая работа: 1.Посещение классных часов. 2.Инструктивно-методические консультации с классными руководителями. | ||||||||||||||
Октябрь | ||||||||||||||
День пожилого человека «Как живёшь, ветеран». Оказание шефской помощи. | 01.10 | 2-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Кл.рук | ||||||||||
Посвящение в пятиклассники | 9.10 | 5 | 8 классы | Совет самоуправления Кл.рук. | ||||||||||
День ГТО (сдача норм ГТО, торжественное награждение) | 3.10 | 5-11 | Мильгунов А.С. | |||||||||||
Международный День учителя. День самоуправления | 5.10 | 2-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Всероссийский урок безопасности в сети Интернет | 8.10 | 2-11 кл. | МО математиков | Кл.рук. | ||||||||||
День отца в России | 16.10 | 1-11 классы | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Афанасьев А.А. советник по воспитанию Кл.рук. | ||||||||||
Золотая осень (ярмарка, осенний ринг для начального звена, праздничная программа для 5-11 классов) | 20-21.10 | 1-4, 5-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Кл.рук | ||||||||||
Школьные Олимпийские Игры ВОЛЕЙБОЛ, ПИОНЕРБОЛ, ДАРТС | 2.10-31.10 | 5-11кл. | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. Кл.руков. | ||||||||||
Интеллектуальный марафон | 2.10-31.10 | 1-11кл | ТО «Эрудит» | Тютрина Т.В. | ||||||||||
Международный день школьных библиотек (библиотечные уроки) | 25.10 | 1-11 | Библиотекарь-педагог Андриевская Т.Н. | |||||||||||
Школьный конкурс Видеороликов "Мой класс. Моя школа" | 22.10 | 8-11 классы | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Кл.рук | ||||||||||
День рождения РДШ | 29.10 | 5-11 | Кл.рук | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Тематические кл.часы:1. Урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный годовщине создания МЧС России, в День гражданской обороны. (4 октября). 2.Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма в быту». 3. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет. 4. Час общения в школьной библиотеке, посвященный Международному дню школьных библиотек | ||||||||||||||
Внутришкольный контроль 1.Контроль классных часов. Посещение учащихся. Работа с детьми, стоящими на ВШК. | ||||||||||||||
Ноябрь | ||||||||||||||
День народного единства. (единая общешкольная линейка) | 8.11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | |||||||||||
Международный день толерантности (участие в школьном фестивале народов мира; конкурс рисунков, плакатов и сочинений» | 12.11 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР организатор детского досуга | ||||||||||
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России | 8.11 | 9-11 | Афанасьев А.А. советник по воспитанию Обухов Н.В. | |||||||||||
Школьные Олимпийские Игры БАСКЕТБОЛ, АРМРЕСЛИНГ | 8.11 - 30.11 | 9-11 кл. | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. Яковлев С.Н. | ||||||||||
Неделя энергосбережения | 19-23.11 | 1-4кл. | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Конкурс «Самая классная мама» | 26.11 | 1-11кл. | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
День Государственного герба Российской Федерации | 30.11 | 1-11 кл. | Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||||
1. Инструктаж по ТБ во время осенних каникул. 2. Час общения: - «День народного единства. История праздника». 3. Часы общения в рамках месячника правовых знаний: «Имею право на права» ,«Правовая культура как составляющая общей культуры личности»; «Мораль и право – дороги, ведущие к человечности»; «Правовые основы в ученическом коллективе»; «Добро и зло. Причины наших поступков»; 4.Знакомство со статьями Конвенции о правах ребенка. 5.Час общения: «Я перед матерью в вечном долгу…». 6. Часы общения, посвященные Международному дню толерантности (16 ноября) | ||||||||||||||
Внутришкольный контроль:1. Занятость учащихся, состоящих на учете, в учреждениях дополнительного образования за 1 четверть. Занятость учащихся в учреждения дополнительного образования. 2.Проверка внешнего вида учащихся. 3. Дежурство по школе. | ||||||||||||||
Декабрь | ||||||||||||||
1 | День борьбы со СПИДом. Встреча с врачом-наркологом | 1.12 | 7-11 | волонтеры | Афанасьева О.Ю. | |||||||||
2 | Конкурс плакатов, коллажей, рисунков «Мы за ЗОЖ» | 3.12-7.12 | 1-11 | Кл.рук. | ||||||||||
3 | Международный день инвалидов | 3.12 | 1-11 | волонтеры | Афанасьева О.Ю. | |||||||||
4 | День Неизвестного Солдата, единая общешкольная линейка «Никто не забыт, ничто не забыто». Минута молчания | 3.12 | 1-11 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Обухов Н.В. | ||||||||||
5 | День начала контрнаступления советских войск против немецких фашистских войск в битве под Москвой(1941) | 6.12 | 5-11 | МО истории | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Учителя истории | |||||||||
6 | Всероссийская акция «Час года» Тематический урок информатики. | 5.12-10.12 | 7-11 | МО математики | Калинина С.А. | |||||||||
7 | День Героев Отечества (тематические кл.часы с приглашением ветеранов) | 7.12. | 1-11 | Совет самоуправления | Кл.рук. Обухов Н.В. | |||||||||
8 | День Конституции РФ. Торжественное вручение паспортов | 12.12 | 7-8 | Совет самоуправления | Учителя истории | |||||||||
9 | День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах Российской Федерации | 25.12 | 8-11 | Учителя истории | ||||||||||
10 | Школьные Олимпийские Игры ОФП | 1.12-30.12 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | |||||||||
11 | Подготовка к встреча Нового года | 25.12-30.12 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.руководители Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||
1. Час общения, посвященный Международному дню инвалидов «Сострадание. Право на лучшую жизнь» ( 3 декабря). 2.Инструктаж по ТБ «Опасность пользования пиротехническими средствами». 3. «Главный Закон государства». Классные часы: «Что я знаю о конституции»; «Конституция РФ – основа общественной системы»; 4. Классные часы – презентации: «Не сломай свою судьбу» - к всемирному Дню борьбы со СПИДом. 5.Час общения, посвященный Дню неизвестного солдата. 6. Мероприятие, посвященное Дню образования Содружества Независимых государств. | ||||||||||||||
Методическая работа МО классных руководителей: 1.«Анализ ВР за первое полугодие. Планирование работы на 2 полугодие». 2. Обмен опытом работы по вопросу: «Ученическое самоуправление в формировании личностных качеств учащихся». Спортивно- массовая работа Здоровьесберегающее воспитание Всемирный Дань борьбы со СПИДом. | ||||||||||||||
Январь | ||||||||||||||
Школьные Олимпийские Игры ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ НА ЛЬДУ | 9.01-30.01 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | ||||||||||
НПК «Шаг в будущее» | 19.01 | 2-11 | Тютрина Т.В. | |||||||||||
Школьный конкурс «Ученик года» | 23.01 | 5-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Рождественские посиделки (посещение казачьей избы, зимние игры) | 25.01 | 1-11 | Совет старшеклассников | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.руководители | ||||||||||
Международный день памяти жертв Холокоста | 26.01 | 5-10 | МО истории | Тютрина Т.В. Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Акция Блокадный хлеб. | 27.01 | 1-11 | Совет старшеклассников | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.руководители | ||||||||||
Тематические кл.часы: Занятость учащихся, состоящих на учете, в учреждениях дополнительного образования. 2.Проверка внешнего вида учащихся. 3. Дежурство по школе. Тематические классные часы 1.Час общения, посвященный Международному дню памяти жертв Холокоста (27 января). | ||||||||||||||
Методическая работа МО: Обобщение опыта воспитательной работы педагогов школы: Ярмарка педагогических идей «Профилактика вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ». | ||||||||||||||
Февраль | ||||||||||||||
День российской науки | 8.02 | 2-11 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.руководители | |||||||||||
Школьные Олимпийские Игры ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ | 1.02-28.02 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | ||||||||||
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества | 15.02 | 9-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
Праздник Белого Месяца | 16.02 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, учителя бурятского языка | ||||||||||
Международный день родного языка | 21.02 | 1-11 | МО русского языка | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
День Защитника Отечества, конкурс "А ну-ка парни", "Реальные пацаны". | 22.02 | 1-11 | Совет самоуправления | Обухов Н.В. Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Праздник широкой масленицы | 28.02 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Классные часы, устные журналы, уроки мужества «О доблести, о подвигах, о славе», «В боях отстояли Отчизну свою», «Афганистан болит в моей душе» и пр. | ||||||||||||||
Март | ||||||||||||||
Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом | 1.03 | 5-11 | волонтеры | Афанасьева О.Ю. | ||||||||||
Школьные Олимпийские Игры МИНИ-ФУТБОЛ | 1.03-30.03 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | ||||||||||
200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского | 3.03 | 1-11 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||||
Международный женский день | 6.03 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.руководители | ||||||||||
Всероссийская неделя детской книги | 23.03 | 1-11 | Андриевская Т.Н. | |||||||||||
День воссоединения Крыма с Россией | 18.03 | 1-11 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Афанасьев А.А. советник по воспитанию | |||||||||||
Всемирный день театра | 27.03 | 1-11 | Совет самоуправления | Данжеева Н.А. руководитель школьного театра | ||||||||||
Тематические кл.часы:.«Потолкуем о маме , "Мой ангел - мама", "Самые обаятельные и привлекательные" и др. 2. Классные часы, посвященные дню воссоединения Крыма с Россией (18 марта). 3. «Скажем наркотикам нет!» -часы общения , посвященные Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом (1 марта). | ||||||||||||||
Апрель | ||||||||||||||
Вечер юмора и смеха КВН | 6.04 | 8-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Школьные Олимпийские Игры ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА | 1.04-30.04 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | ||||||||||
День космонавтики. 65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника Земли | 12.04 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.рук Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
Экологическая акция «Школьный двор» Всемирный День земли. | 20.04 | 1-11 | ТО «ЮНЭК» | Гырылова Э.С. Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ | 29.04 | 1-11 | Обухов Н.В. | |||||||||||
Тематические кл.часы: Гагаринский урок «Космос- это мы». 2. Единый классный час на тему: «Береги здоровье смолоду!». 3. Год театра : Всероссийский театральный урок. | ||||||||||||||
Май | ||||||||||||||
Праздник Весны и Труда Массовый забег | 1.05 | 2-11 | Учителя физкультуры | |||||||||||
Школьные Олимпийские Игры КАНАТ | 1.05-25.05 | 5-11 | ШСК «Меридиан» | Мильгунов А.С. | ||||||||||
Конкурс песен военных лет | 6.05 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР Кл.рук. | ||||||||||
День Победы | 9.05 | 1-11 | Кл. рук. | |||||||||||
День детских общественных организаций России | 19.05 | 1-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, кл.рук Афанасьев А.А. советник по воспитанию | ||||||||||
Последний звонок в начальной школе | 23.05 | 4 кл. | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | |||||||||||
Праздник «Окончен школьный роман» | 25.05 | 9-11 | Совет самоуправления | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР | ||||||||||
Организация летнего отдыха | июнь | 1-5 | Афанасьева О.Ю. зам.директора по ВР, Швецова Д.К, начальник ЛДП | |||||||||||
Организация летнего труда | июнь | 5-10 | Тимофеева Е.Л. | |||||||||||
Тематические кл.часы:1.Урок мужества «Подвигу жить!» 2. День семьи. Классные часы: «Моя родословная», «Семь Я», «Наши семейные реликвии», «Семейные традиции», Урок духовности и патриотизма: «Любовь к семье» и др. 3. Инструктаж по ТБ «Правила поведения на каникулах в летний период». 4. Час общения, посвященный Дню славянской письменности и культуры ( 24 мая). | ||||||||||||||
Внутришкольный контроль 1.Анализ воспитательной работы за год, подведение итогов работы классов по внеклассной работе. 2.Планирование воспитательной работы на следующий учебный год. МО: «Показатели эффективности ВР (анализ и подведение итогов воспитательной работы классных руководителей, определение целей и задач на следующий год)»; «Организация летнего отдыха». | ||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
статья "Преемственность занятий в школьном спортивном клубе и спортивной школе"
Взаимосвязь занятий в школьном спортивном клубе и спортивной школе, помощь при наборе занимающихся в профильную спортивную школу....
Опыт школьного спортивного клуба "Лицей спортивный"
С сентября 2014 года в МАНОУ «Лицей №4» создан и успешно функционирует школьный спортивный клуб «Лицей спортивный» - он является общественной организацией учащихся объединенных с целью совместной рабо...
Роль школьных спортивных клубов во внедрении Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
Внедрение ВФСК ГТО в образовательных организациях является очень своевременным и актуальным. Возрождение комплекса призвано способствовать повышению уровня физического воспитания, формированию здорово...
Роль школьных спортивных клубов во внедрении Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
Внедрение ВФСК ГТО в образовательных организациях является очень своевременным и актуальным. Возрождение комплекса призвано способствовать повышению уровня физического воспитания, формированию здорово...
РОЛЬ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА В ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ К СДАЧЕ НОРМАТИВОВ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» ПО ТУРИЗМУ
Детский и юношеский туризм является эффективным средством воспитания, обучения, оздоровления, профессиональной ориентации, социальной адаптации учащихся, утверждения здорового образа жизни, эффективно...
Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивного направления «Школьный спортивный клуб Патриот» 2 класс
Рабочая программа для спортивно – патриотического клуба составлена на основе Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов (авторы: доктор педагогических наук В. И. Лях, кан...
Достижения школьного спортивного клуба «Лидер» в физкультурно-оздоровительных и спортивно массовых мероприятиях
Достижения школьного спортивного клуба «Лидер» в физкультурно-оздоровительных и спортивно массовых мероприятиях...