ЭССЕ на тему «Я – учитель»
материал по физкультуре

«Я – учитель»

«Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело» - писал наш соотечественник Антон Павлович Чехов. Я всецело соглашусь с мнением этого замечательного писателя. Быть учителем не так просто, как может всем показаться на первый взгляд. Во время своей работы педагог примеряет порой абсолютно разные роли. Школа – это маленький театр, а учитель в нем – главный актер.

Актер, выходящий на сцену, забывает про себя. Он всецело перевоплощается в своего героя. Тем самым передает зрителям его чувства, переживания, погружает в собственный мир, заставляя видеть все глазами своего героя.  А для учителя сцена – это класс, а главные и самые важные зрители – ученики. Профессия учитель уникальная, потому что учитель должен быть и артистом, и режиссером, и художником, и психологом. Как дирижер управляет оркестром, так и учитель умело руководит классом, видит личностные особенности, возможности, пристрастия каждого ученика. Учитель применяет свои особые приемы и технологии, чтобы в классе все сердца бились в унисон, а глаза горели от восторга на уроке, который помогает каждому ученику сделать свое хоть маленькое, но открытие. Современный урок дает учителю возможность раскрыть свои творческие способности: педагог становится артистом, сценаристом, художником.

Я не сразу поняла, что пришла в школу надолго, что учительство – моё призвание. Поначалу не все удавалось, пробовала, ошибалась. Но так приобретается опыт и развивается интуиция, позволяющие ежедневно решать педагогические «задачки». По мнению Л. Н. Толстого, учителю достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце. И задумываясь об этом, понимаю, что главное мое предназначение – научить детей жить в этом мире, слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – чувствовать. Учиться на ошибках, опираясь на знания и веря в удачу.

Сегодняшний школьник прекрасно ориентируется в мире информатизации, что, несомненно, развивает его интеллект, но не будит его душу. И сегодня больше, чем когда бы то ни было меня волнует внутренний мир ребенка, его духовное и физическое здоровье, ибо одно немыслимо без другого. Поэтому я пытаюсь разбудить в каждом стремление работать над собой, никогда не теряю веры в возможности детей.

Что же такое урок физкультуры? Для меня это время, отведённое на общение с детьми, но общение необычное: через движение к положительным эмоциям. Урок физической культуры – это фрагмент естественной жизни детей, так  как в движении дети растут, познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несёт здоровье и радость. Это и есть главная цель уроков физкультуры. Важно понять ученика, вникнуть в его душу, познать его интересы и желания. Только так на протяжении всего обучения можно держать его в постоянной увлечённости физической культурой. Дать ученику возможность поверить в себя. Ведь именно недостаток веры уничтожает инициативу, становится преградой для счастья на пути реализации возможностей человека, барьером для развития.

Чему сегодня нужно учить школьников? На мой взгляд, главное – научить учиться. Чтобы это сделать, учитель должен сам сформировать свое отношение к образованию в целом, определить стратегию обучения. Для этого необходимо понять, что ты хочешь нести детям и как, иметь желание раскрыть потенциал ученика, научить каждого ребенка совершенствовать его навыки и умения. Школа должна быть именно той средой, в которой учащийся будет развиваться как уникальная, неповторимая личность.  

Современный учитель должен обладать рядом качеств: компетентность, эрудиция, высокая культура общения, постоянное самосовершенствование, преданность своему делу. «Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя»,  - когда-то сказал Иоганн Вольфганг Гёте. Эти слова очень точно передают значение учительской профессии. Практически каждый из нас учился в школе, мы  помним своих учителей, но надолго в памяти остаются лишь те, кто когда-то стал для нас не просто учителем, а помощником и верным соратником на пути к знаниям. Поэтому важной задачей педагога остается умение найти тот связующий «мост», который становится началом доверия учеников. Доверие навсегда останется самым важным аспектом любых отношений. Ведь мы всегда идем за тем, кому доверяем. Это касается не только учащихся.  Участниками образовательного процесса являются и родители. Каждый родитель хочет знать, что отдает своего ребенка чуткому, отзывчивому, но в то же время требовательному педагогу, поэтому выстраивание доверительных взаимоотношений с учащимся нужно начинать с родителей. Они – самые важные близкие в жизни ребенка.

Моя миссия учителя – помочь ученикам открыть знания, которые помогут им ориентироваться в окружающем мире, научить ставить цели и добиваться их, оценивать себя, свои возможности и правильно расставлять жизненные приоритеты. Быть учителем - большая ответственность, ведь в наших руках умы будущих поколений. Наша задача – сделать этот мир лучше, наполнив его достойными людьми.  

Сейчас я понимаю, что не вижу себя на другом пути. Выбор, который я сделала когда-то, был правильным. Я благодарна своей профессии за возможность открывать для себя новые рубежи, за все те приятные моменты, которые сопровождают мою работу, за свет и радость, что несут мне мои ученики. Я горжусь своей профессией, ведь её результаты так много значат в жизни каждого из нас, ведь очень важно осознавать, что мы, учителя, по сей день несем «разумное, доброе, вечное» детям.