Методика обучения плаванию
методическая разработка по физкультуре

Слайд 1

Слайд 2

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Методы обучения – способы взаимосвязанной деятельности преподавателя и занимающихся по вооружению обучающихся знаниями, умения и навыками

Слайд 3

Три группы методов: Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Методы стимулирования и мотивации учения Методы контроля и самоконтроля в обучении

Слайд 4

Группы методов: Словесный Наглядный Практический I . Методы организации и осуществления учебно – познавательной деятельности предполагают передачу, восприятие осмысление, запоминания учебной информации и практического применения получаемых при этом знаний и умений

Слайд 5

Словесный метод Словесные методы – рассказ, лекция, беседа, описание, объяснение, разбор, указания, оценка действий, команды и распоряжений При обучении плаванию словесный метод используется при формировании теоретических и практических знаний Педагог помогает занимающимся создать представление об изучаемом движении, понять его форму, содержание, направленность воздействия, осмысление и устранение ошибок

Слайд 6

Наглядный метод Наглядные методы Применяются для развития наблюдаемости, повышения внимания к изучаемому материалу Помогает создать у занимающихся конкретное представление об изучаемом движении, что особенно важно при обучении техники плавания

Слайд 7

Метод наглядного обучения предполагает использование не только зрительных восприятий, но так же те восприятий и ассоциаций, которые называются образным объяснением преподавателя Наглядность в процессе обучения плаванию обеспечивается, в первую очередь, демонстраций отдельных упражнений или техники плавания в совершенном исполнении

Слайд 8

ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД: Метод упражнения Игровой метод Соревновательный метод

Слайд 9

Метод упражнения Метод упражнения характеризуется многократным выполнением движением в целом и по частям Разучивание по частям облегчает освоение техники плавания, уменьшает количество допускаемых ошибок, что в целом сокращает сроки обучения и повышает его качество

Слайд 10

Игровой метод Игровой метод обучения является одним из важнейших методов обучения Он используется как при работе детьми, так и со взрослыми людьми Игра – это система конкретных действий, которые выполняются в рамках определенных правил

Слайд 11

характерные признаки игрового метода: Ярко выраженное соперничество и эмоциональность в игровых действиях Метод позволяет воспроизводить сравнительно сложные взаимоотношения между людьми В связи с этим в игровом методе тщательно регламентируются взаимоотношения между играющими Чрезвычайная изменчивость условий ведения борьбы, условий выполнений действий В результате этого играющие должны владеть многообразными способами решения возникающих задач, а сформированные у них навыки отличаются гибкостью, приспособляемостью к изменяющимся условиям Во многих случаях взаимоотношения между играющимися осуществляются через какие-то предметы

Слайд 12

Игровой метод создает возможности для комплексного развития двигательных навыков и качеств, для совершенствования координационных способностей, умения решать внезапно возникающие задачи, незамедлительно входить в нужный темп работы Однако у этого метода есть и слабые стороны – ограниченная возможность для формирования нового, особенно сложного двигательного навыка и трудность в точном дозировании физических нагрузок

Слайд 13

Соревновательный метод Соревновательный метод обучения в разных формах применяется на всех этапах учебно-тренировочного процесса Используется для повышения эмоциональности , увеличения двигательной активности Направлен на воспитание умение показывать максимально высокий результат относительно уровня физической и психической подготовленности, воспитание мотивационной основы, готовности к предельной мобилизации в борьбе за победу

Слайд 14

II . Методы стимулирования и мотивации учения Содержанием этой группы методов является формирование познавательных интересов у занимающихся и формирование чувства долга и ответственности по отношению к обучению III . Методы контроля и самоконтроля В практике плавания важным является умение находить ошибки и неточности в движениях, определять причины их возникновения и способы их устранения Методами контроля являются: текущий, периодический и итоговый

Слайд 15

Средства обучения плаванию 1. Общеразвивающие и специальные упражнения 2. Подготовительные упражнения по освоению воды 3. Учебные прыжки в воду 4. Игры и развлечения на воде 5. Упражнения для изучения и совершенствования техники спортивных способов плавания, старта и поворотов

Слайд 16

1. Общеразвивающие и специальные упражнения Упражнения выполняются на суше (зале) и содействуют общему развитию занимающихся Комплекс упражнений готовит занимающихся к освоению учебного материала и включают: 1. общеподготовительные упр-я (бег, ходьба, упр-я) 2. специально-подготовительные упр-я, сходные по координационной структуре упр-й пловцов Применение этих упр. способствует созданию более быстрого и качественного овладения техники плавания, а затем соединение этих элементов в целостное движение

Слайд 17

2. Подготовительные упражнения по освоению воды Контрастные упражнения (свойства воды) Упражнения на погружение (задержка дыхания, открывать глаза в воде) Упражнения на всплывание (поплавок, медуза) Упражнения на лежание (звездочка) Упражнения на скольжение (стрелочка) Упражнение на дыхание (выдох в воду)

Слайд 18

3. Учебные прыжки в воду Помогают решать задачи : снять страх перед водой, подготовиться к успешному освоению старта, содействовать воспитанию смелости уверенности Правила : 1. Изучаются после того как дети научились плавать 2. Обучение прыжкам надо начинать с бортика бассейна, с тумбочки, затем с вышки 3. Соблюдение строгой дисциплины

Слайд 19

4. Игры и развлечения на воде На занятиях по плаванию применение игр и развлечений содействуют: а) повышению интереса к повторению знакомых упражнений б) повышению эмоциональности и уменьшению монотонности занятия в)воспитанию смелости, самостоятельности. г)воспитанию чувства товарищества, укреплению коллектива В ыделяют 3 группы игр на воде: Бессюжетные с элементами соревнования Сюжетные Командные

Слайд 20

5. Упражнения для изучения и совершенствования техники спортивных способов плавания, старта и поворотов Техника изучается в следующей последовательности : - Обучение движения ног на суше Обучение движению ног в воде у неподвижной опоры Обучение движению ног в воде с подвижной опорой Обучение ног и дыхания Обучение движению рук на суше Обучение движению рук в воде Обучение движению рук и дыхания Согласование движение рук, ног и дыхания

Слайд 21

Этапы обучения плаванию Выделяют 3 этапа: 1 этап – формируется представления о навыке плавания, освоение с водной средой, ознакомление с элементами техники плавания 2 этап – разучивание связок и техники плавания в целом 3 этап – проводится закрепление и совершенствование техники плавания старта и поворотов