Игра - эстафета на воде "Морское путешествие".
методическая разработка по физкультуре

Профессиональный конкурс педагогических достижений

по физической культуре  «Фестиваль подвижных игр»

Номинация  

«Творческий потенциал учителя физической культуры

при проведении учебной работы в начальной школе»

Игра – эстафета на воде

«Морское путешествие»

Галактионова Ирина Геннадьевна,

учитель физической культуры

ГБОУ гимназии № 622 Выборгского района

Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург

2023

Игры-эстафеты  на воде не только интересное развлечение для детей и подростков, но и эффективное средство физического развития и закаливания. Они способствуют приобретению хорошей осанки, воспитывают смелость, решительность.

Водная игра-эстафета  "Морское  путешествие" является авторской разработкой учителя физической культуры Галактионовой И.Г. и состоит на первый взгляд из обычных упражнений и эстафет, но все они имеют морские названия, дети  - не ученики, а юнги, учитель- капитан. Все названия упражнений соответствуют  морской тематике: Это придает эстафете игровую форму, которая интересна учащимся и соответствует их возрастным особенностям. 

Морская тематика  помогает учащимся максимально сплотиться в маленький дружный и сплоченный коллектив - команду корабля. Каждый этап эстафеты завершается упражнением дыхательной гимнастики "Поговорим с рыбками".

Цель: развитие двигательных качеств.

 - плавательной выносливости;

- скоростных качеств;

- координации движений

Задачи:

Образовательные:

     - совершенствовать технику плавания / кроль на груди, кроль на спине,        

         брасс/;

      - содействовать усвоению техники передачи эстафеты в плавании;

      - выявить знания детей о морях и морских обитателях России;

      - повторение техники безопасности на воде.

Оздоровительные:

 - закаливание и повышение стойкости организма к воздействию низких температур и другим изменениям внешней среды;

- укрепление нервной системы, дыхательной мускулатуры и органов дыхания;

- укрепление опорно-двигательного аппарата,  сердечно–сосудистой системы, формирование правильной осанки.

Воспитательные:

      - способствовать развитию сознательной дисциплины.

      - привлечение детей к регулярным занятиям физической культурой и

        спортом.

     - популяризация плавания среди учащихся

     - способствовать развитию патриотизма.

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся ознакомятся с новыми видами игр и эстафет, будут знать и применять правила техники безопасности, продолжится развитие физических качеств.

Метапредметные: будет формироваться умение добиваться цели, умение сконцентрироваться и показать максимум своих возможностей для достижения результата, умение соблюдать правила и условия выполнения заданий.

Личностные: будут воспитываться волевые качеств, навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение работать в команде и не создавать конфликты, находить выходы из спорных ситуаций.

Место проведения эстафеты-игры: малый бассейн (6х12.5м).

Правила проведения эстафеты.

Игры – эстафеты наиболее просты, зрелищны и увлекательны. Игру «Морское путешествие» можно адаптировать для игры в зале, в летнем лагере и т.д.

Игра «Морское путешествие» состоит из эстафет, вопросов на знание теории в области географии, а также упражнений на  повторение техники безопасности на воде.

Игра состоит из 6-ти заданий.

    1.Знание морей России.

    2.Эстафета «разминка».

    3. Повторение техники безопасности на воде.

    4. Эстафета «Переправа с вещмешком на корабль».

    5. Знание обитателей Черного моря.

    6. Конкурс «Искатели сокровищ».

Составы команд: учащиеся 3 класса. 12 человек. 4 команды по 3 человека.

Используемый спортивный инвентарь: 

1. «Вещмешок» (имитация вещмешка) – 4 шт.
2. Магнитная доска – 1шт.
3. Картонные фигурки морских обитателей:

- морская звезда - 3шт.

- дельфин - 3шт.

- краб - 3шт.

- морской конек - 3шт.

- музыкальная колонка

- плавательных доски для обозначения границ поля – 2 шт.

Определение победителей:

   Команда, набравшая наименьшее количество баллов  становится     победителем.

• красная морская звезда – 1 баллов
• дельфин – 2 балла.
• краб – 3 балла
• морской конек – 4 балла.

Сценарий эстафеты «Морское путешествие»

Учитель:

 - Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы юнги на корабле гимназии № 622. Я ваш капитан Ирина Геннадиевна. Мы с вами отправляемся в увлекательное морское путешествие! Но прежде мы с вами выберем море, по которому отправимся  за морскими приключениями.

Учитель:

Итак, задание № 1. Какие моря нашей страны вы знаете?

(Ребята называют названия морей России)

Учитель:

- Какие вы молодцы! А какое море самое теплое в России?

(ответы учеников)

 Учитель:

- Правильно, самое теплое  в России - Черное море.

Итак, внимание! Юнги, мы с вами отправляемся в путешествие по Черному морю, но для этого надо проверить, как вы умеете плавать.

Учитель:

Итак, второе задание. Эстафета «Разминка».

1этап: кроль на спине (передача эстафеты касанием рукой бортика на спине).

2 этап: брасс (передача эстафеты касанием бортика 2 руками).

3 этап: кроль на груди (финиш - касание бортика одной рукой).

После эстафеты выполняют упражнение «Поговорим с рыбками» – ребята делают несколько вдохов – выдохов для восстановления дыхания.

Учитель:

- Какие вы молодцы! Все умеют плавать,  поэтому мы все вместе отправляемся в наше путешествие. Но наш корабль не может подплыть близко к скалистому берегу, поэтому вам придется вплавь с вещмешком доплыть до шлюпок, затем на них доплыть до корабля, не намочив вещи. Чтобы вам было нестрашно, а главное – легко, я напомню правила техники безопасности, а вы поможете мне вспомнить, что  необходимо взять с собой в вещмешке.

Ребята, чтобы отправится в любое путешествие необходимо с собой взять:

1. Персональные документы.
2. Запас еды на 2-3 дня.
3. Аптечка с необходимыми лекарствами.
4. Фонарик, свисток.
5. Мобильный телефон
6. Комплект сменной одежды.

А теперь я расскажу, как вести себя на воде во время нашей переправы:

1.Категоически запрещается подплывать к кораблю.

2. Не подплывать близко друг к другу и хватать друг друга за разные части тела.

3.Без сопровождения взрослых не посещать водоемы.

Учитель:

- Мы закрепили с вами знания по технике безопасности и переходим к следующему заданию.

Эстафета Переправа с «вещмешком».

2 участника команды с одной стороны бассейна, один напротив с другой. Начало со стороны 2-х участников.  1-й участник плывет, работая  ногами  кролем на боку или спине, держа в руке «вещмешок»,  и передает «вещмешок» 2-му участнику.

Побеждает команда, которая закончит эстафету первой и не намочит «вещмешок» (касание «вещмешком» воды отнимает 1 балл у команды).

После эстафеты выполняют упражнение «Поговорим с рыбками» – ребята делают несколько вдохов – выдохов для восстановления дыхания.

Учитель:

- Итак, ребята, мы с вами уже на корабле и скоро доплывем до нужного места, где когда-то очень  давно затонул корабль с сокровищами,  нам предстоит за ними нырять.  Но в воде очень  много морских обитатели, и мы должны с вами знать, кого из них  стоит опасаться, а каких  нет. Давайте вспомним, какие морские обитатели живут в Черном море. (Команды называют обитателей Черного моря).

Учитель:

- Теперь я в вас уверена. Вперед за сокровищами! Конкурс «Искатели сокровищ».

Участвуют все команды одновременно, но нельзя заплывать на территорию соперника.  По сигналу дети ныряют и стараются достать со дна бассейна как можно больше сокровищ. (На эстафету  отводится  30 сек.). Команда, которая больше найдет «сокровищ» побеждает.

Учитель:

(Выход  учащихся из воды. Построение. Подведение  итогов  эстафеты, награждение команд)

- Молодцы, юнги! Но я вынуждена вам сказать, что наше морское путешествие подошло к концу. Ребята, чем вам понравилось наше путешествие? Удалось у нас морское путешествие? Хотелось бы вам  еще раз отправиться в морское или какое-нибудь другое путешествие? Как вы думаете, что вам не хватило для победы?

Надеюсь,  что вам оно понравилось. Теперь вы знаете, как здорово, когда вы умеете плавать и нырять!

Учитель:

- Всего вам доброго! Успехов на воде!