Урок в 9 классе по теме "Северо-Западный район"
методическая разработка (география, 9 класс) на тему

Урок: Северо-Западный Район (с элементами модульного обучения).

Задачи:

• Продолжить формирование представлений и знаний об экономических районах России, на примере Северо-Западного района
• Развивать умение  самостоятельно добывать информацию о составе и ЭГП районов, об особенностях и характерных чертах населения и трудовых ресурсов района.
• Повторить природные условия и природные ресурсы региона, определить отрасли специализации района.

Построение урока.

1) Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. ( Предварительно дано домашнее задание одному ученику: подобрать фото и интересный, известный всем материал об областных центрах СЗр. На основе этого придумать географические загадки о городах. )

 Текст к слайдам.(рассказ сопровождается компьютерной презентацией)

Первый город был основан как крепость в  903 году. Расположен на реке Великая, недалеко от Псковского озера. Он был главным препятствием на пути польских и немецких завоевателей. Сейчас это провинциальный город.

Этот город во времена существования Киевской Руси, был по значимости вторым после Киева. Один из древнейших и известнейших городов России, в 2009 году официально отметил 1150-летие. Родин поморов, открывших для России побережье Белого и Баренцева морей. Здесь создан памятник «Тысячелетие России», находится Грановитая палата, собор Софии.

Третий город раньше был немецким городом Кенигсбергом. Сейчас входит в состав России, но является анклавом. Область называют «Янтарным краем». Изделия из янтаря известны всему миру.

Четвертый город сейчас второй по величине после Москвы. Назван в честь своего создателя и город, и построен памятник «Медный всадник». Здесь бывают белые ночи и разводят мосты. В городе изготавливают качественный фарфор.

После рассказа, учащиеся отгадывают города.

2) Постановка задач урока.

Учащиеся самостоятельно находят эти города на карте и называют район – тему урока.

Вместе с учителем на карте обводят границы экономического района.

3) Проверка домашнего задания. Природные ресурсы северо-западной части России.

Проверка проводится как соревнование по рядам.

Итоги.

4) Изучение нового материала.

А)Определение ЭГП района по плану на СЛАЙДЕ проводится как самостоятельная работа учащихся над новым материалом по картам атласа и  последующее коллективное обсуждение. Параллельно работе обсуждается какой картой лучше воспользоваться для поиска информации.

• Состав района.
• Положение района на территории государства (окраинное, пограничное, центральное)
• Соседние районы, государства
• Положение относительно топливно-энергетических и сырьевых баз страны
• Положение относительно транспортных магистралей
• Изменение ЭГП во времени, вывод о влиянии ЭГП на развитие экономики региона.

Б)Самостоятельное изучение населения СЗР.

По интерактивным картам. Учитель задает к картам вопросы, учащиеся делают выводы самостоятельно.

Названия карт: Плотность населения.

Используя данные таблицы, определите:

1. плотность населения района;
2. долю городского населения;

Рождаемость.

Динамика численности населения.

Возрастная структура населения.

Народы и религии.

Итоги работы с картами. На закрытой части доски заранее написаны числа и слова. Учащимся дается задание восстановить рассказ о населении района.

4600

86,6 %

41 чел/км2

8 чел. на 1000 жителей

21-27%

27-33%

Оценки.

5) Практическая работа в контурных картах.

Задание на слайде.

1) Составить диаграмму «структура хозяйства»

• Электроэнергетика – 10,8%
• Топливная – 5,2%
• Черная металлургия2,9%
• Цветная металлургия – 2%
• Химическая и нефтехимическая – 9,6%
• Машиностроение и металлообработка – 22,1%
• Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная – 9,6%
• Стройматериалы – 3,5%
• Легкая – 2,2%
• Пищевая – 27,3%

2) НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ

• Покажите границы СЗр. Подпишите соседние государства и районы России.
• Подпишите города СЗр.
• Обозначьте полезные ископаемые, электростанции СЗр.
• Выделите цветом отрасли специализации СЗр.

6) Итоги урока. Домашнее задание: §43, доработать конт. карту.