Урок-КВН по теме «Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе» 6 класс
методическая разработка по географии (6 класс) на тему

МБОУ «Лицей № 2 г. Мамадыш»

Урок-КВН по теме

«Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе»

6 класс

Учитель первой

квалификационной

категории Сафина З.З.

Урок-КВН по теме

«Гидросфера.

Круговорот воды в природе»

КВН можно использовать в процессе обучения. Во время подготовки и проведения КВН школьники учатся творчески мыслить, «добывать» знания, быстро находить правильный ответ и представлять его в остроумной форме. Учатся они и внимательно слушать, понимать своих товарищей, выручать команду в трудную минуту.

Основная задача учителя – задействовать каждого, оценить его деятельность на уроке, ведь одна из целей игры – развитие у ребят потребности готовиться самостоятельно или вместе с товарищами помогать всем членам команды. За нарушение дисциплины, шум, подсказки баллы снимаются.

КВН дополняется новыми интересными идеями. Но большинство конкурсов традиционны и повторяются из темы в тему.

     Сафина Зайтуна Зуфаровна - учитель географии 1 квалификационной категории МБОУ «Лицей №2 г. Мамадыш»                                                                                Образование - высшее, КГПИ, 1983 год.                  Специальность - учитель географии и биологии.                      Стаж педагогический работы -31 год.

             ТЕМА УРОКА :

«Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе».

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе».

2. Закрепить умения находить и использовать воды гидросферы на карте.

3. Продолжить формирование навыков работы в коллективе и развитие творческой активности и интереса учащихся к предмету.

4. Раскрыть механизм эстетического воздействия вод океанов,                     морей, рек на учащихся.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент

Здравствуйте! Садитесь!

Сегодня между командами сражение.

Но пусть обид не будет среди вас.

Ведь победитель или побежденный

Сегодня будет кто-то среди вас.

II. Проведение урока-повторение по теме «Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе»

1-й конкурс «Приветствие»

1. Класс делится на две команды.

2. Команды приветствуют друг друга.

3. Эмблема

4. Девиз

2-й конкурс «Разминка»

Назовите географические объекты, к которым относятся цифры.

1. 1500 м/с

2. 1054 м

3. 2%

4. 98%

5. 11022 м

6. 275%

3-й конкурс «Что такое?»

4-й конкурс «Тесты (конкурс знатоков)»

1. Водная оболочка земли:

1) Литосфера

2) Гидросфера (√)

3) Атмосфера

2. Какой океан не омывает берегов Антарктиды?

1) Атлантический

2) Тихий

3) Северный Ледовитый (√)

3. Самый большой материк мира:

1) Африка

2) Евразия (√)

3) Антарктида

4. Самый большой полуостров мира:

1) Аравийский (√)

2) Скандинавский

3) Индостан

5. У какого моря вода самая соленая?

1)Красное

2) Мертвое (√)

3) Мраморное

6. Самая длинная река мира:

1) Нил (√)

2) Амазонка

3) Обь

7. Начало реки:

1) Исток (√)

2) Русло

3) Устье

8. Самый большой остров мира:

1) Сахалин

2) Гренландия (√)

3) Мадагаскар

9. Какой водопад в 1935 году открыл американский летчик?

1) Анхель (√)

2) Ниагарский

3)Виктория

10. У какого озера одна половина площади занята соленой водой, а другая – пресной?

1) Байкал

2) Каспийское

3) Балхаш (√)

11. Кто на парусных кораблях совершил первое в истории кругосветное плавание и тем самым доказал, что Земля имеет форму шара?

1) Христофор Колумб

2) Фернан Магеллан (√)

3) Афанасий Никитин

5-й конкурс «Рисунок»

Из каждой команды выделяется участник, несет лист бумаги , ручку и отвечает письменно.

Какими цифрами обозначены:

        а) исток (1, 7, 8, 9)

        б) устье (3, 5, 10)

        в) левые притоки (11)

        г) правые притоки (2, 6)

Члены жюри получают ответы участников

        6-й конкурс «Карточки»

По карточкам ответить на первый вопрос

        7-й конкурс «Работа по атласу»

Работа в тетради. Определение объекта по координатам.

Игра «Кто быстрее, точнее, умнее всех!»

        1) 6° с.ш. и 62° з.д. (водопад Анхель)

        2) 40° с.ш. и 50° в.д. (Каспийское море)

        3) 18° ю.ш. и 26° в.д. (водопад Виктория)

Пока учащиеся работают в тетрадях, жюри подводит итоги.

        8-й конкурс «Волга»

По плану охарактеризовать реку Волга.

        1. Откуда берет начало?

        2. Куда впадает?

        3. По какому направлению течет?

        4. Какие притоки левые или правые?

        5. Характер течения.

6. Питание.

7. Хозяйственное значение.

I команда – вопросы № 1, 2, 3.

II команда – вопросы № 4, 5, 6.

На вопрос № 7 отвечают все.

        9-й конкурс «Карточки»

Ответ по карточке № 36.

        10-й конкурс «Номенклатура»

Показать объекты на карте.

        1. Панамский канал

        2. Течение Западных Ветров

        3. Анды

        4. г. Эверест

        5. Австралия

        6. Берингов пролив

        11-й конкурс «Охрана вод»

1. Какие меры по охране вод проводятся на территории нашей республики Татарстан?

2. Участвуете ли вы в них?

        12-й конкурс «Конкурс капитанов»

Море назови!

Остров,

Горы,

Реки,

Залив.

Если участник повторяется или проходит 3 секунды, то он проигрывает.

        13-й конкурс «Загадки»

1. Кругом вода, а с питьем – беда (морская вода)

2. По морю идет, а до берега дойдет, тут и пропадет (волна).

3. Летом убежит, зимой прибежит (снег).

4.Дыхание – влага, одеяло – туман, место постели - зеркало( вода).

Мировой круговорот воды в природе.

 Мировой океан постоянно восполняет через атмосферу убывающие воды суши… Непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана через воздушную оболочку на сушу и обратно в океан называется Мировым круговоротом воды в природе.

Что же является причиной этого непрекращающегося путешествия воды? Какое небесное тело, нагревая воздух, запускает механизм ее мирового круговорота?..

Я веселый, шаловливый,
А еще – трудолюбивый!
Я с небес сюда спустился,
Ведь из тучки я родился.
Буду всюду успевать,
Добрым людям помогать!
Ну-ка, кто воды просил?
Кто здесь жажду ощутил?
Вмиг я всех вас напою,
Силу передам свою,
А работу завершу –
Вновь на небо поспешу…

Океан —> воздух —> океан – малый круговорот воды в природе.

Океан —> воздух —> суша —> океан – большой круговорот воды в природе.

Таким образом, благодаря Солнцу, океаны, имеющие соленую воду, являются главными поставщиками водяного пара в атмосферу, а значит, и пресной воды на сушу. Мировой круговорот воды соединяет в единое целое земную кору, атмосферу и гидросферу.

        14-й конкурс «Вопросы для логического мышления»

1. Какое космическое тело и за счет чего обеспечивает Мировой круговорот воды в природе?

2. Что произошло бы на Земле, если бы вдруг прекратился Мировой круговорот воды?

3. Почему Мировой океан не выходит из берегов, ведь он постоянно наполняется речной водой?

4. Какое свойство воды является причиной того, что водопроводные трубы прокладывают глубоко под землей?

5. Докажите, что вода изменяет рельеф Земли.

III. Заключение

Жюри подводит итоги:

1. Лучший знаток!

2. Самому активному географу!

3. Лучшая географическая команда!

Урок окончен. До свидания!