Программа по географии для 6 класса.
рабочая программа по географии (6 класс) на тему

ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 6 КЛАССА.Учебник Т.П.Герасимова,Н.П. Неклюкова.

Курс «География начальный курс» 70ч.,2ч. в неделю.
Пояснительная записка.

Главная цель курса заключается в том, чтобы показать основные этапы географического освоения Земли как планеты людей, ее целостность и неоднородность в пространстве и во времени на основе комплексного изучения нашей планеты. Изучение географии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:
сформировать у учащихся знания об основных географических понятиях; о Земле как планете Солнечной системы; географических особенностях природы Земли, ее геосферах; целостности, взаимосвязи и взаимодействии геосистем;  влиянии природы Земли на жизнь и деятельность людей, их зависимости от состояния окружающей среды, путях ее сохранения и рационального использования;
научить приемам ориентирования на местности, работы с картой и статистическими материалами, приборами и инструментами, геоинформационными системами для сбора, обработки и систематизации данных о состоянии окружающей среды, ее возможных изменениях в результате деятельности человека;
продолжить развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, самостоятельного приобретения новых знаний;
продолжить воспитание любви к своему краю, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

Курс рассчитан на 70 учебных часов с учетом регионального компонента, который предусматривает изучение части учебного материала в контексте изучения географических объектов своего региона.                                                                            
                                

                                Введение 3 часа.                                                                                                               
Что изучает география. Значение этой науки. География и ее разделы. Путешествия по материкам и океанам. Осенняя экскурсия в природу. Развитие географических знаний о Земле. Древние путешествия. Великие Географические открытия. Путешествия Ф.Магеллана. Современные знания о планете.
 
  Тема 1. ЗЕМЛЯ — ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ —  (3 ч)

Солнечная система. Земля — часть Солнечной системы. Земля и Луна. Виды движения Земли и их следствия. Сутки, часовые пояса. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности. Форма и размеры нашей планеты. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей: солнечная активность, метеоры, метеориты, кометы.
Практические работы. Сравнение Земли с другими планетами Солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей оси.

                                                                              
                                                                                                                                  
Тема 2. ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ — 14 ч)

Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта. Географическая карта — особый источник информации. Основные типы карт, различия карт по масштабу, охвату территории и содержанию. Атласы, геоинформационные системы.
Масштаб. Условные знаки плана и карты, их сходство и различия.
Градусная сетка и географические координаты. Параллели и меридианы. Определение направлений и измерение расстояний на глобусе и географической карте.
Ориентирование. Азимут. Различные способы съемки местности. Определение направлений и измерение расстояний на плане местности. Построение простейших планов.
История создания карт: от древности до наших дней. Многообразие современных географических карт и их классификация. Значение картографического метода исследования. Другие методы и источники получения географической информации.
Практические работы. Ориентирование по карте; чтение географических карт, космических и аэрофотоснимков, анализ статистических материалов; составление простейшего плана местности.

Тема 3. ЛИТОСФЕРА — КАМЕННАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ — 11ч.

Минералы и горные породы. Происхождение и превращения горных пород: магматические, осадочные, метаморфические породы.
Литосфера — каменная оболочка Земли, ее строение и состав. Земная кора.
Абсолютная и относительная высота. Рельеф суши и дна Мирового океана. Крупные формы рельефа суши. Изображение рельефа на планах и картах.
Внутренние силы, создающие рельеф Земли. Вулканы и землетрясения. Внешние факторы формирования рельефа: выветривание, деятельность текучих вод, ветра, ледников, человека.
Человек и мир камня: строительный материал, полезные ископаемые, драгоценные и поделочные камни. Деятельность людей по преобразованию рельефа Земли. Охрана литосферы.
Практические работы. Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых. Наблюдение за объектами литосферы, описание на местности и по карте.

Тема 4. ГИДРОСФЕРА — ВОДНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ — 14 ч.

Гидросфера — водная оболочка Земли, ее состав и строение. Свойства воды. Мировой круговорот воды и роль воды в природе.
Мировой океан и его части. Свойства вод: температура и соленость. Движение вод в Мировом океане: волны, течения, приливы и отливы.
Воды суши: озера, болота и подземные воды. Реки. Части реки, речная система, бассейн реки. Равнинные и горные реки. Пороги и водопады. Питание и режим рек. Охрана рек.
Ледники и многолетняя мерзлота. Горные и покровные ледники. Значение ледников. Оледенения.
Человек и гидросфера. Водный голод планеты: объемы потребления воды, загрязнение воды.
Практические работы. Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте. Анализ карт температуры и солености вод Мирового океана. Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.

Тема 5. АТМОСФЕРА — ВОЗДУШНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ — 12ч.

Атмосфера — воздушная оболочка Земли, ее состав, строение. Значение атмосферы.
Температура воздуха. Распределение тепла на поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Изменение температуры воздуха в течение года и в течение суток. Амплитуда температур. Парниковый эффект.
Влажность воздуха и атмосферные осадки. Относительная и абсолютная влажность воздуха. Туман. Виды облаков. Атмосферные осадки.
Атмосферное давление и движение воздуха. Различия в атмосферном давлении на разных участках Земли. Ветер. Пассаты. Муссоны. Местные ветры. Значение ветров.
Погода и ее предсказание. Причины изменения погоды. Погода и климат. Элементы погоды. Прогноз погоды. Климат и климатообра-зующие факторы. Разные климаты Земли.
Оптические атмосферные явления. Явления, связанные с отражением солнечного света. Явления, связанные с электричеством в атмосфере.
Человек и атмосфера. Опасные атмосферные явления. Антропогенное воздействие на атмосферу.
Практические работы. Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Выявление зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата.

Тема 6. БИОСФЕРА — ОБОЛОЧКА ЖИЗНИ — 5 ч

Биосфера — оболочка жизни, ее границы. Разнообразие растений и животных. Особенности распространения растений и животных. Приспособление живых организмов к среде обитания на суше и в Мировом океане.
Процессы, происходящие в биосфере. Круговорот веществ. Взаимосвязь биосферы с другими геосферами Земли.
Человек — часть биосферы. Распространение людей на Земле. Человеческие расы. Зависимость человека от биосферы. Экологические проблемы в биосфере. Кризисы развития человечества. Современные проблемы.
Практические работы. Наблюдения за растительным и животным миром своей местности для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира на примере своей местности и по картам атласа.

    
                      ТЕМА8.Население Земли -6 ч.                                                                                               

Численность населения Земли. Изменение численности населения. Расы-европеодная,монголоидная,экваториальнаяи смешанная. Равенство рас. Исследование НН.Миклухо Маклая. Народы,языки,религии мира..

Требования к уровню подготовки учащихся.

1.Называть,показывать

стороны горизонта,элементы градусной сетки,объекты на местности,пользуясь условными знаками,разные виды  масштабов плана и карты,горизонтали,основные формы рельефа Земли,географическую номенклатуру,части реки, части рельефа  дна Мирового океана; виды облаков;сферы Земли их значение  для жизни человека;численность населения Земли,основные расы.

2.Определять,измерять:

географические координаты точки,различие гор  и равнин по высоте ,местоположение географических объектов,виды горных пород,амплитуду температур,средние  температуры,количество осадков,температуру,влажность воздуха,атмосферное давление,направление и силу ветра,изменение температуры и атмосферного давления с высотой ,глубины Мирового океана,направление течения реки,азимут на местности и плане,расстояние на местности,плане,карте,относительную и абсолютную высоту точки на местности и плане.

3.Описывать:

образ природного объекта,стихийные природные явления Земли,строение земной коры,тепловые пояса Земли,времена года,погоду,природные зоны Земли,образование постоянных ветров ,морских течений,природные объекты своей местности.

4.Объяснять:

смену дня и ночи,смену времен годаи тепловых поясов,возникновение ветров.

5.Прогнозировать:

возможные изменения окружающей среды в результате деятельности человека.