тема: Япония.
презентация к уроку по географии (10 класс) по теме

Опубликовано 30.06.2012 - 6:53 - Долинко Ольга Васильевна

Разработка урока по теме "Япония".Тема: « Япония».

Цели урока:

Обучающие: сформировать у учащихся представление о Японии, её экономико-географическом положении, природных условиях и ресурсах, о населении и культурных традициях и хозяйстве.

Воспитательные: осуществлять на данном материале умственное, нравственное, эстетическое воспитание, формировать общечеловеческое мировоззрение. На конкретных примерах показать специфику и эстетический вкус японцев, их любовь к традициям, формирующиеся на протяжении нескольких столетий.

Развивающие: развивать навыки работы с картой, умение сравнивать и обобщать, слушать и рецензировать.

Проблемный вопрос: Кто они «японцы» и в чём их «экономическое чудо»?

Тип урока: формирование знаний.

КМО: атлас 10 класс, презентация «Япония», политическая карта мира, видеоролик «Японский рыбный рынок».

Формы организации работы обучающихся: обучение в малых группах.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод

Технологические особенности: на уроке используется компьютер, презентация «Япония», видеоролик « Рыбный рынок в Японии».

Технологическая карта урока.

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся	Время
1.Организационный момент.	Приветствие обучающихся , проверка к готовности к уроку.	Приветствуют преподавателя, готовятся к уроку.	1 мин
2.Восспроизведение опорных знаний	Фронтальный опрос: Назовите страны, которые расположены в Азии.	Показывают по карте регион Азия и называют страны.	1мин
3.Сообщение темы, постановка целей.	Сообщает тему, цели, задачи урока, эпиграф. (Демонстрация слайда 2,3).	Слушают, смотрят слайд №2,3 презентации.	1мин
4.Актуализация знаний	Сообщение исторической справки о названии государства. Формирование заданий для работы в малых группах.( слайд 4, 5.6)	Слайд№24, 5, 6. Отвечают на вопросы? Изучают план работы в своих группах.	2минуты
5. Введение нового материала. 6.Обобщение, закрепление зна-ний. 7.Анализ и оценка работы 8.Домашняя работа. 9.Организационное окончание урока.	1.группа – « географы»По трафаретам составить на магинтной доске контур Японии и охарактеризовать экономико –географическое положение Японии Заполнить карточку- задания. В чём плюс и минус ЭГП Японии? Слайд № 7 Вывод: оцениите свою работу в оценочных листах. 2группа – « Демографы» и «культуролог» характеризуют особенности население и культурные традиции Японии. 9 слайд 8, 9, 10,11.) Вывод: Блицтурнир( слайд 15). Оцените свою работу в оценочных листах. 3 группа.Дать характеристику хозяйства Японии. Назвать факторы «экономического чуда» Японии.(слайд 16) Охарактеризовать отрасли специализации Японии. Посмотр видеоролика «Рыбный рынок в Японии». Возвращение и решение проблемного вопрса.( Слайд25) Рефлексия. Заключительное слово. Выставление оценок. Решить кроссворд по теме «Япония». Спасибо за урок. Конничива! До свидание!	Характеризуют экономико-географическое положение Японии. Заполнение кароточки. Отвечают на поставленный вопрос? Поднимают карточки розовый цвет- плюс в ЭГП; голубой – минус ЭГП) Самооценка. Опережающее задание. Характеризуют население (слайд № 8 презентации) Выступление обучающихся о культурных традициях Японии: кимоно, бонсай, чайная церемония.( слайд 12, 13.14) Отвечают на вопросы блиц турнира. Оценивают свою работу в баллах. Называют . Слайд(18-21) Смотрят Принимают участие, отвечают на поставленные вопросы. Слушают. Подсчитываю баллы и оценивают свою работу. Получают кроссворд по теме «Япония» .	4 минут 7 минут 7минут 4минуты 1минута 1минута. 1 минута