"Особенности природопользования" 8 класс
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

КУБАНОВЕДЕНИЕ 8 класс.

Тема урока: Особенности природопользования.

Цель: 1.Выявить суть понятия природопользования.

            2.Раскрыть положительные и отрицательные стороны влияния                                          хозяйственной деятельности человека на природу.

  3.Выявление экологических проблем и предложение путей их  решения.

            4.Воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому,        

             помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за  судьбу  родной земли; формирование экологической культуры.

5.Привитие интереса к предмету через нетрадиционную форму ведения урока

Оборудование: Физическая карта Краснодарского края, атлас Краснодарского края, слайды с изображением природных объектов Краснодарского края и своей местности, экран, мультимидийный проектор, клавиатура, системный блок.

  Земля на нас тогда не обижается

                                           Когда дома отражены в росе,

                                                       А в окнах их ромашки отражаются...

                                                           О. Дмитриев.

                                                 Ход урока:

1. Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания. Повторение изученного материала.

2.1. Что называется ПТК?

2.2. Каковы причины его образования?

2.3. Приведите примеры ПТК Краснодарского края и своей местности.

3.Изучение нового материала.

Учитель. Все мы, и дети, и взрослые – дети одного большого царства Природы. И мы обязаны своей жизнью нашей планете, прекрасной, единственной Земле – матери, голубой от океанов, зеленой от лесов, желтой от песков, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед нами, перед варваром-человеком. Получив неограниченную власть над природой, и упиваясь этой властью, он считает себя «венцом природы», забыв, что сам является частью природы. Вся совокупность мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, охраны, освоения и преобразования окружающей среды называется природопользованием. Природопользованием может быть:

а) рациональным - полное прекращение заrpязнения природной среды вредными для человека веществами: рациональное использование всех видов природных ресурсов.

б) нерациональным - происходит из-за плохого (потребительского) отношения человека к природе, стремление выжать из неё как можно больше материальных благ. Рассмотрим на примерах гармоничное взаимодействие и потребительское отношение человека к природе.

   У каждого из нас есть своя большая или маленькая родина. Где бы мы не жили, кем бы мы ни были, для всех прекрасным и радостным домом остается земля. Но никогда люди не испытывали такую острую тревогу за наш общий дом. (Приложение № 1)

Безвозвратно исчезли сотни тысяч видов растений. Вырублена половина                                                                                                                                лесов, гибнут реки, озёра, моря и океаны.

Дерево, трава и птица

Не всегда умеют защититься

                                                   Если будут уничтожены они.

На планете мы останемся одни.

В.Берестов.

Мы живем в условиях глобальной экологической катастрофы, поэтому сегодня на уроке подумаем над проблемой, как найти пути сохранения всех проявлений жизни на Земле. Какова же экологическая ситуация в нашем регионе? Что мы можем сделать для её улучшения? Что каждому из нас по силам?

 Природные комплексы Краснодарского края охраняются как средства жизни и хозяйственной деятельности человека, где находятся природные ресурсы, хранится генофонд всего живого. Охрана npиродного комплекса Краснодарского края осуществляется на территории Кавказского государственного биосферного заповедника (приложение №2, №3), Сочинского национального парка, npиродных заповедников и в охотхозяйствах края. В Брюховецком районе находится памятник npироды - Бейсугский лес, который расположен на правом береry реки Бейсуг, у станицы Батyринской. Этот лес нам очень дорог. Он создавался в 1948г., когда кубанцы с большим энтузиазмом взялись за преобразование природы: это опытные посадки леса в степи, свидетельствующие о влиянии лесных массивов на микроклимат. (Приложение № 4)

Бейсугский  лес служит местом отдыха населения. Семена деревьев собирают и высевают в питомниках. Полученные саженцы используют для расширения леса, создания лесополос и озеленения близлежащих рек и прудов.

На территории нашего края, кроме Кавказского государственного заповедника, имеется 16 заказников, общей площадью 530 тыс.га.  Какова же экологическая  ситуация в этих чудесных природных зонах на самом деле?

3аповедник Большой Утриш.

М.М. Касьяновым подписано постановление, по которому ландшафтный заповедник "Большой Утриш" до 2010г. причислен к охраняемым государством территориям.

        А растительность  здесь в основном реликтовая – можжевельники (приложение № 5), фисташки туполистые... все то, что давно занесено в Красную книгу.  И климат здесь уникальный - средиземноморский.

"Дикий", порой варварский туризм наносил ощутимый  вред этому месту. Море загpязнялось, травы вытаптывались, реликтовые деревья вырубались. На территории заповедника правительственным распоряжением запрещались все виды хозяйственной деятельности, проезд и стоянка автомобилей, туристические привалы. Но запреты никаких положительных  действий не возымели.

Не было контроля за источниками огня - отсюда порубки леса, обожженные деревья. Сильно замусорено русло водопадного ручья, стоянки - "мусорные свалки" стали здесь обычным явлением. Мусорные отходы в пляжной зоне npeдставляют собой серьёзную опасность. И Большой Утриш не единственный заповедник, находящийся в плачевном положении на Кубани.

В ходе дискуссии составляются правила поведения человека в природе, которые учащиеся записывают в тетради:

1. Умей вести себя в лесу, будь вежливым гостем.

2. Не рви цветы, смотри, любуйся, зарисовывай.

3. Не ломай деревья, не делай на них вырезки.

4. Не дави ради забавы животных.

5. Не сори в лесу. Сколько муcopa в лес принёс, столько унеси с собой.

Учитель. На территории Краснодарского края протекает более 500 малых рек, которые имеют огpoмное значение в поддерживании жизнеобеспечения всего региона. В последние годы значительно обострились проблемы санитарного состояния рек степной зоны, подтопления населённых пунктов и сельскохозяйственных угодий. В нашем крае 97 степных рек, и все их замучили  плотины, возведенные без каких - либо проектов. На сегодняшний день на наших реках насчитьrвается 934 плотины: через каждые 3 - 4 км на реке имеется плотина, которая образует пруд глубиной до 1 м (приложение № 6 ,№ 7).

Это приводит к значительному уменьшению поверхностного и подземного грунтового стока в реки. В результате пойма становится бесплодной, река мелеет, заиливается, исчезает рыба, и вообще исчезает «peка нашего детства».

Послушайте! Речушка вдоль околицы текла.

Не громкая... Но мы любили, дети

Её - она ведь первою была для нас и, значит,

Лучшею на свете. Сейчас в ней всякий хлам,

И ржавь, и слизь зелёная,

И хвощ болотный вылез...

Как будто люди целью задались убить ее - и своего добились.

Под станицей Переясловской общество охотников и рыболовов обосновало свою базу. Именно здесь раньше был птичий базар, единственный в Краснодарском крае. Птичьи гнёзда были по всюду, а их обитатели - самые разные: каравайки, цапли белые и серые, выпь... Река давала им обильный корм, а камыши берегли от постороннего взгляда.

(Приложение № 8)

 Лет 30 назад на реке Бейсуг жили и дикие свиньи.                                                                                                                          В настоящее время камыши здесь шагнули далеко в глубину. Река заиливается огромными темпами, исчез красивейший водопад. По зеленым камням сбегают едва заметные струйки воды - слезы реки. Однако не стоит забывать, что судьба рек зависит от нашего с вами к ним отношения. Важно помнить, что сделать реки красивыми в наших силах: посадить дерево, отчистить берега от мусора и свалок (приложение № 9).

  Как сохранить исчезающие виды растений? Как остановить гибель особо    редких животных?

В ходе беседы ребята записывают основные меры по охране флоры и фауны:

1.Создание Красной книги (Красная книга Краснодарского края издана в 1994г.)

2. Создание заказников, заповедников, национальных парков.

3. Запрет охоты и ограничение сроков охоты.

4. Сохранение мест обитаний и природных экосистем.

5. Выращивание редких видов растений в ботанических садах.

Учитель. А подтопление земель Краснодарского края? А проблемы загрязнения Черного и Азовского морей? А состояние загазованности в крупных городах, таких как Краснодар, Армавир, Новороссийск? (приложение № 10.) А мусор вдоль автомобильных дорог: всевозможные банки, пакеты, бумага?

        Все это и многое другое мы не можем охватить в данном вопросе, мы затронули лишь некоторые проблемы, но и они, надеюсь, заставили вас задуматься. Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то не умершей покрытой пылью, безжизненной Земле стоило бы, пожалуй установить надгробный камень с такой скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего для себя».

Отрадно, что есть люди, которые не мирятся с таким положением. Например, в СОШ № 3, школе Природы станицы Брюховецкой, действуют объединения

"Зубр" и "Экокол". Благодаря их работе, территория школы утопает в зелени, а пришкольный участок лучший в районе. Ежегодно, весной, начиная, с 1996г. проводится операция "Ивушка". Учащиеся очистили берег реки в районе водозабора и посадили сто саженцев ивы. И нам есть на кого равняться.

                         Ты - человек. Ты - царь Природы. Так,

                         Поскольку все в ней сущее подвластно

                         тебе… Живи, сверяя каждый шаг

                         с Природою – и будет все прекрасно!

                                                                       С.Викулов

                                   Подведение итогов урока.

1. Что называется природопользованием?

2.Приведите примеры нерационального природопользования в своей местности.

3. Приведите примеры рационального природопользования.

4. Есть ли на территории нашей местности растения и животные, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края?

5. Предложите пути решения экологических проблем своей местности.

       Домашнее задание.

I. Выучить записи в тетради.

2. № 29-30.

3. Найти стихи о защите птиц, зверей, лесов.

4. Подготовить сообщение на тему "Заповедные территории нашей местности".

Использованная литература.

1.Терская И.А., Терский А.В., Терский Д.А.

География Краснодарского края. Природа. Экономика.

ОИПЦ «Перспективы образования», Краснодар 2004г.

2.Г.К.Плотников. Животный мир Краснодарского края.

Краснодарское книжное издательство,1989год.

3.Красная книга Краснодарского края: Редкие и находящиеся под угрозой

исчезновения виды растений и животных.

Краснодар,1994год.

4.Популярный иллюстрированный географический словарь Краснодарского

края. ОИПЦ «Перспективы образования». Краснодар,2006год.