Рабочие программы и КТП по географии
рабочая программа по географии (5 класс) по теме
Рабочие программы и КТП по географии разработаны на основе авторской программы «География , 6-10 класс», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012г.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 348 КБ |
![]() | 524.5 КБ |
![]() | 282.5 КБ |
![]() | 366 КБ |
Предварительный просмотр:
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета протокол №1
от «___»______________2013 года
Председатель педсовета
________________ О.А. Мурзина
Рабочая программа
2 вида
по географии
Ступень обучения (класс): основное общее образование ( 6 класс)
Количество часов- 68 . Уровень базовый
Учитель Касаркин Игорь Евгеньевич
Программа разработана на основе авторской программы «География , 6-10 класс», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012г.
1.Пояснительная записка.
Цели курса:
-систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса.
-познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии.
Задачи курса:
-начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку.
-начать формировать умение использовать источники географической информации, прежде всего карты.
-сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, литосфере, гидросфере и биосфере.
-начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных( местных) до глобальных.
Рабочая программа 2 вида по географии для 6 класса составлена на основе авторской программы : «География. Начальный курс» Е.М. Домогацких ,Москва, ООО «ТИД Русское слово- РС» 2012г. Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком средней общеобразовательной школы №92 на 2013-2014 учебный год.
Причиной для составления рабочей программы 2 вида послужило:
-несовпадение количества часов в учебном плане образовательного учреждения с количеством часов в авторской программе. Авторская программа 34 часа , в учебном плане общеобразовательного учреждения 68 часов в год.
Произведена корректировка авторской программы в плане увеличения часов, отводимых на изучение тем: « Введение», «Земля, как планета». «Способы изображения земной поверхности», «Литосфера», «Атмосфера», «Гидросфера».»Биосфера», «Почва и геосфера».
Произведена корректировка практической части согласно письму департамента по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010 года № 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения» . Практическая направленность курса подразумевает выполнение обучающих, тренировочных, итоговых работ, в связи с этим все авторские практические работы (8) будут выполнены, но оценочных работ в 6 классе будет 9.
Таблица тематического распределения количества часов .
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Введение | 2 | 4 | |
1 | Земля как планета | 5 | 9 |
2 | Способы изображения земной поверхности | 4 | 10 |
3 | Литосфера | 6 | 12 |
4 | Атмосфера | 8 | 12 |
5 | Гидросфера | 4 | 10 |
6 | Биосфера | 2 | 5 |
7 | Почва и геосфера | 4 | 6 |
Итого: | 34 | 68 |
2.Содержание программы
Введение (2 часа)
География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.
Основные понятия: география, географическая номенклатура, географическое открытие.
Персоналии: Эратосфен, Пифей, Генрих Мореплаватель, Васко да Гама, Ф. Магеллан, Эль Кано, И.Ф. Крузенштерн, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев.
Тема 1. Земля как планета (5 часов)
Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Градусная сеть, система географических координат. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.
Основные понятия: Солнечная система, эллипсоид, природные циклы и ритмы, глобус, экватор, полюс, меридиан, параллель, географическая широта, географическая долгота, географические координаты.
Персоналии: Клайд Томбо.
Практическая работа: определение по карте географических координат различных географических объектов.
Тема 2. Способы изображения земной поверхности (4 часа)
Способы изображения местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала высот и глубин. Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. Значение планов и карт в практической деятельности человека.
Основные понятия: географическая карта, план местности, стороны света, румбы, масштаб, легенда карты, горизонтали, условные знаки.
Практические работы: 1. Определение направлений и расстояний по карте. 2. Определение географических координат. 3. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности.
Тема 3. Литосфера (6 часов)
Внутреннее строение земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора - верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.
Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана.
Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.
Основные понятия: земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические, метаморфические). Землетрясения, сейсмология, эпицентр, движения земной коры, вулкан и его составные части, полезные ископаемые (осадочные и магматические). Рельеф, горы, равнины, выветривание, внешние и внутренние силы, формирующие рельеф, техногенные процессы.
Практические работы: 1. Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей. 2. Составление схемы
различий гор и равнин по высоте. 3. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности).
Тема 4. Атмосфера (8 часов)
Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.
Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря. Адаптация человека к климатическим условиям.
Основные понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, тепловые пояса, атмосферное давление, ветер, конденсация водяного пара, атмосферные осадки, погода, воздушные массы, климат.
Практические работы: 1. Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов. 2. Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды.
Тема 5. Гидросфера (4 часа)
Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение, условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).
Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, круговорот воды, внутренние и окраинные моря, заливы, грунтовые, межпластовые и артезианские
воды, речная система, исток, устье, русло и бассейн реки, проточные и бессточные озера, ледники, айсберги, многолетняя мерзлота.
Практические работы: 1. Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды. 2. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. 3. Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей. 4. Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком.
Тема 6. Биосфера (2 часа)
Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП.
Основные понятия: биосфера, Красная книга.
Персоналии: В.И. Вернадский.
Практическая работа: ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности.
Тема 7. Почва и геосфера (4 часа)
Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке.
Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.
Основные понятия: почва, плодородие, природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера, закон географической зональности.
Персоналии: В.В. Докучаев, В.И. Вернадский.
Практические работы: 1. Изучение строения почвы на местности. 2. Описание природных зон Земли по географическим картам. 3. Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.
3. Перечень практических работ.
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (8) будут выполнены, но оценочных работ в 6 классе будет 9, экскурсий 2; количество оценочных практических работ согласовано департаментом по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010 года № 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения».
Перечень оценочных практических работ
по географии НАЧАЛЬНЫЙ КУРС 6 КЛАСС.
Номер урока | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных пр/работ |
Тема1. Земля как планета. | 1 | |
12 | Практическая работа1. Определение по карте географических координат. | |
Тема2. Способы изображения земной поверхности. | 2 | |
17 23 | Практическая работа 2. Определение направлений и расстояний на карте и на глобусе. Практическая работа 3. Составления плана местности школьного двора. | |
Тема3 . Литосфера. | 1 | |
31-32 | Практическая работа 4. Определение географического положения гор. Практическая работа 4.Определение географического положения равнин. | |
Тема 4. Атмосфера. | 2 | |
41 | Практическая работа 5. Построения розы ветров. | |
44 | Практическая работа 6.Описание погоды за определённый промежуток времени. | |
Тема5. Гидросфера. | 2 | |
54 | Практическая работа7. Нанесение на контурную карту Объектов гидросферы. | |
55 | Практическая работа 8. Описание по карте географического положения Амазонки. | |
Тема 7. Почва и геосфера. | 1 | |
65 | Практическая работа 9. Описание изменения природы хозяйственной деятельностью человека. | |
Итого: | 9 |
Перечень рекомендованных практических работ
по географии 6 класс НАЧАЛЬНЫЙ КУРС
по программе Е.М Домогацких
Но мер уро ка | Раздел. Темы. Практические работы | Количество пр/работ |
Тема1. Земля как планета. | ||
| Практическая работа1. Определение по карте географических координат. Тема2. Способы изображения земной поверхности. Практическая работа 2. Определение направлений и расстояний на карте и глобусе. Практическая работа. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Практическая работа 3. Составление плана местности школьного двора. | |
Тема3. Литосфера. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. | ||
Практическая работа 4 . Определение географического положения гор. | ||
Практическая работа 4. Определение географического положения равнин. | ||
Практическая работа. Объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека. | ||
Тема4. Атмосфера. | ||
Практическая работа 5. Построение розы ветров. | ||
Практическая работа. Наблюдение за облаками и облачностью. | ||
Практическая работа 6. Описание погоды за определённый промежуток времени. | ||
Тема5. Гидросфера. | ||
Практическая работа. Описание « путешествия капельки» из своего населённого пункта по большому круговороту воды. | ||
Практическая работа 7. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. Практическая работа. Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей. | ||
Практическая работа 8. Описание по карте географического Положения Амазонки. | ||
Тема 6. Биосфера. | ||
Практическая работа. Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности. | ||
Тема 7. Почва и геосфера. | ||
Практическая работа. Изучение строения почв. Практическая работа. Описание природных зон Земли по Географическим картам. Практическая работа 9. Описание изменения природы хозяйственной деятельностью человека. | ||
Итого: | 14 |
4.Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
1. Называть и показывать:
- форму и размеры Земли;
- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;
- части внутреннего строения Земли;
- основные формы рельефа;
- части Мирового океана;
- виды вод суши;
- причины изменения погоды;
- типы климатов;
- виды ветров, причины их образования;
- виды движения воды в океане;
- пояса освещенности Земли;
- географические объекты, предусмотренные программой.
2. Приводить примеры:
- различных видов карт;
- горных пород и минералов;
- типов погоды;
- взаимовлияния всех компонентов природы.
3. Определять:
- стороны горизонта на местности (ориентироваться);
- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;
- расстояния и направления по плану и карте;
- осадочные и магматические горные породы;
- направление ветра.
- Описывать географические объекты.
- Объяснять особенности компонентов природы своей местности.
Метапредметные результаты изучения курса географии 6 и 7 классов
Регулятивные (учебно-организационные):
ставить учебную задачу под руководством учителя;
планировать свою деятельность под руководством учителя;
работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
работать в соответствии с предложенным планом;
участвовать в совместной деятельности;
сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.
оценивать работу одноклассников.
Познавательные
учебно-логические:
выделять главное, существенные признаки понятий;
определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов;
сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;
высказывать суждения, подтверждая их фактами;
классифицировать информацию по заданным признакам;
выявлять причинно-следственные связи;
решать проблемные задачи;
анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта.
учебно-информационные:
поиск и отбор информации в учебных и справочных пособиях, словарях;
работа с текстом и с внетекстовыми компонентами:
выделение главной мысли, поиск определений понятий,
составление простого и сложного плана, поиск ответов на вопросы, составление вопросов к тестам, составление логической цепочки, составление по тексту таблицы, схемы;
качественное и количественное описание объекта;
классификация и организация информации;
создание текстов разных типов (описательные, объяснительные) и т.д.
5.Список рекомендуемой учебно-методической литературы.
Для учителя:
Используемый учебно-методический комплект (УМК):
-программа по географии для общеобразовательных учреждений 6-10 классов
Е. М. Домогацких «Русское слово» 2012 год.
-учебник « География» 6 класс Е. М. Домогацких и Н. И. Алексеевский. «Русское слово» 2009г
-занимательная география А. Безруков, Г. Пивоварова
- тесты 6 класс
- атлас, контурная карта., Москва «Дрофа» 2011г.
Для учащихся:
-учебник « География» 6 класс Е. М. Домогацких и Н. И. Алексеевский. «Русское слово» 2009г
- атлас, контурная карта., Москва «Дрофа» 2011г.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Зам. директора по УВР
Методического объединения учителей
Гуманитарного цикла «_______»_________2013 От «______»_____________ 2013г._______№1 Руководитель МО___________Никольская И.В. _________Шевченко М.Л.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2013 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс: 6 «А»
Учитель Касаркин И. Е.
Количество часов: всего- 68 часов; в неделю - 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «География. 6 класс », учителя Касаркина И.Е., утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 21 августа 2013 г.
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
Введение | 4 | ||||
1 | География как наука. Предмет география. | 1 | 26.08-31.08 | Физическая карта полушарий, глобус | |
2 | Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Великие географические открытия. Мультимедиа | ||
3 | Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. | 1 | 02.09- 07.09 | Физическая карта полушарий, глобус | |
4 | Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды Русскими моряками. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Великие географические открытия. Мультимедиа | ||
Тема 1 «Земля как планета» | 10 | ||||
5 | Солнечная система. | 1 | 09.09-14.09 | Модель «Планеты солнечной системы» Карта звёздного неба | |
6 | Планеты солнечной системы. | 1 | Модель «Планеты солнечной системы» Карта звёздного неба | ||
7 | Влияние космоса на Землю и жизнь людей. | 1 | 16.09-21.09 | Физическая карта полушарий, глобус | |
8 | Формы, размеры и движения Земли. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
9 | Суточные и годовые вращения Земли. | 1 | 23.09-28.09 | Физическая карта полушарий, глобус Модель «Планеты солнечной системы» мультимедиа «Земля во Вселенной» | |
10 | Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. | 1 | Плакаты | ||
11 | Градусная сеть. | 1 | 30.09-05.10 | ||
12 | Система географических координат. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
13 | Система географических координат. Практическая работа 1. Определение по карте географических корд. | 1 | |||
14 | Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса | 1 | 07.10-12.10 | Физическая карта полушарий, глобус Таблица: «Распределения солнечного света и тепла на Земле» | |
Тема 2. Способы изображения земной поверхности | 10 | ||||
15 | Ориентирование на местности. Определение направлений. Азимут. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
16 | Масштаб. | 1 | 14.10-19.10 | Физическая карта полушарий, глобус | |
17 | Условные знаки.Практическая работа2.Определение направлений и расстояний. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
18 | Абсолютная и относительная высота | 1 | 21.10-26.10 | Физическая карта полушарий | |
19 | Изображение рельефа. Послойная окраска | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
20 | Понятие о географической карте. Различие карт по масштабу. | 1 | 28.10-09.11 | Физическая карта полушарий, глобус | |
21 | Шкала высот и глубин. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
22 | Географические координаты. | 1 | 11.11-16.11 | Физическая карта полушарий, глобус | |
23 | Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Мультимедио. «План и карта» Прибор (компас, визирная линейка) | ||
24 | Значение планов и карт в практической деятельности человека. Практическая работа 3. Составление плана двора. | 1 | 18.11-23.11 | Физическая карта полушарий, глобус Мультимедио. «План и карта» Прибор (компас, визирная линейка) | |
Тема 3. Литосфера | 12 | ||||
25 | Внутренне строение земного шара. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
26 | Материковая и океаническая земная кора. | 1 | 25.11-30.11 | Физическая карта полушарий, глобус | |
27 | Горные породы, слагающие земную кору. | 1 | Коллекция полезных ископаемых | ||
28 | Полезные ископаемые. Основной принцип их размещения. | 1 | 02.12-07.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
29 | Внутренние процессы, изменяющие поверхность земли. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
30 | Виды движения земной коры. | 1 | 09.12-14.12 | ||
31 | Землетрясение и вулканизм | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Макет «Вулкана» | ||
32 | Основные формы рельефа суши – горы. Практическая работа 4. Определение географического положения гор | 1 | 16.12-21.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
33 | Основные формы рельефа суши– равнины. Практическая работа4. Определение географического положения равнин | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
34 | Внешние силы, изменяющие поверхность Земли | 1 | 23.12-30.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
35 | Рельеф дна Мирового океана | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
36 | Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах | 1 | 08.01-11.01 | Физическая карта полушарий, глобус | |
Тема 4. Атмосфера | 12 | ||||
37 | Атмосфера: ее состав строение, значение. | 1 | Таблица «Строение атмосферы» | ||
38 | Нагревание земной поверхности и воздуха. | 1 | 13.01-18.01 | Физическая карта полушарий, глобус Прибор (термометр) | |
39 | Температура воздуха. | 1 | Физическая карта полушарий Школьная метеостанция. | ||
40 | Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. | 1 | 20.01-25.01 | Физическая карта полушарий | |
41 | Атмосферное давление. | 1 | Физическая карта полушарий .Прибор (барометр) | ||
42 | Ветер и причины его возникновения. Практическая работа 5. Построение розы ветров. | 1 | 27.01-01.02 | Физическая карта полушарий. Прибор (флюгер) | |
43 | Влажность воздуха. Туман. Облака. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
44 | Атмосферные осадки. | 1 | 03.02-22.02 | Физическая карта полушарий | |
45 | Погода, причины ее изменения. Предсказание погоды. Практическая работа 6. Описание погоды за определённый промежуток времени. | 1 | Физическая карта полушарий. Календарь погоды (за месяц) Школьная метеостанция | ||
46 | Климат и климатообразующие факторы. | 1 | 24.02-01.03 | Мультимедиа учебник 6кл | |
47 | Зависимость климата от географической широты и высоты местности. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
48 | Адаптация человека к климатическим условиям. | 1 | 03.03-06.03 | Доклады | |
Тема 5. Гидросфера | 10 | ||||
49 | Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. | 1 | Карта океанов | ||
50 | Моря, заливы, проливы | 1 | 17.03-22.03 | Карта океанов | |
51 | Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные | 1 | Физическая карта полушарий | ||
52 | Движение воды в океане. Течения. Практическая работа 7. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы | 1 | 24.03-29.03 | Физическая карта полушарий | |
53 | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
54 | Воды суши. Подземные воды. | 1 | 31.03-05.04 | Физическая карта полушарий | |
55 | Реки: горные и равнинные | 1 | Физическая карта полушарий | ||
56 | Речная система, бассейн, водораздел. Практическая работа8. Описание по карте географического положения Амазонки. | 1 | 07.04-12.04 | Физическая карта полушарий | |
57 | Озера проточные и бессточные. Болота | 1 | Физическая карта полушарий | ||
58 | Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники | 1 | 14.04-19.04 | Физическая карта полушарий | |
Тема 6. Биосфера | 4 | ||||
59 | Царство живой природы Экскурсия в лес | 1 | Физическая карта полушарий Гербарий растений природных зон России | ||
60 | Разнообразие животного и растительного мира | 1 | 21.04-26.04 | Физическая карта полушарий Гербарий растений природных зон России | |
61 | Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
62 | Охрана органического мира. Красная книга. | 1 | 28.04-03.05 | Плакаты. Гербарий растений природных зон России | |
Тема 7 Почва и геосфера | 6 | ||||
63 | Почва как особое природное образование | 1 | 05.05-10.05 | Физическая карта полушарий | |
64 | Условия образования почв разных типов | 1 | Физическая карта полушарий | ||
65 | Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Практическая работа9. Описание изменений природы хозяйственной деятельностью человека. | 1 | 12.05-17.05 | Физическая карта полушарий | |
66 | Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки | 1 | Плакаты | ||
67 | Природные зоны земного шара | 1 | 19.05-24.05 | Географическая карта природных зон | |
68 | Географическая оболочка, как окружающая человека среда. Экскурсия: река Цусхвадж, п. Солоники | 1 | Плакаты | ||
Итого: | 68 |
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2012 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс: 6 «Б»
Учитель Касаркин И. Е.
Количество часов: всего 68 часов; в неделю - 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «География. 6 класс », учителя Касаркина И.Е., утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 30 августа 2012 г.
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
Введение | 4 | ||||
1 | География как наука. Предмет география. | 1 | 01.09- | Физическая карта полушарий, глобус | |
2 | Источники получения географических знаний . Развитие географических знаний человека о земле. | 1 | 0309-08.09 | Физическая карта полушарий, глобус Великие географические открытия. Мультимедиа | |
3 | Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытия. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
4 | Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками. | 1 | 10.09-15.09 | Физическая карта полушарий, глобус Великие географические открытия. Мультимедиа | |
Тема 1. «Земля как планета» | 10 | ||||
5 | Солнечная система. | 1 | Модель «Планеты солнечной системы» Карта звёздного неба | ||
6 | Планеты солнечной системы. | 1 | 17.09-22.09 | Модель «Планеты солнечной системы» Карта звёздного неба | |
7 | Влияние космоса на Землю и жизнь людей. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
8 | Формы, размеры и движения Земли. | 1 | 24.09-29.09 | Физическая карта полушарий, глобус | |
9 | Суточные и годовые вращения Земли | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Модель «Планеты солнечной системы» мультимедиа «Земля во Вселенной» | ||
10 | Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. | 1 | 01.10-06.10 | Плакаты | |
11 | Градусная сеть | 1 | |||
12 | Система географических координат. | 1 | 08.10-13.10 | Физическая карта полушарий, глобус | |
13 | Система географических координат. Практическая работа 1. Определение по карте географических координат | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
14 | Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса | 1 | 15.10-20.10 | Физическая карта полушарий, глобус Таблица: «Распределения солнечного света и тепла на Земле» | |
Тема 2 . Способы изображения земной поверхности | 10 | ||||
15 | Ориентирование на местности. Определение направлений. Азимут | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
16 | Масштаб. | 1 | 22.10-27.10 | Физическая карта полушарий, глобус | |
17 | Условные знаки. Практическая работа 2. Определение направлений и расстояний на карте . | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
18 | Абсолютная и относительная высота. | 1 | 05.11-10.11 | Физическая карта полушарий | |
19 | Изображение рельефа. Послойная окраска. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
20 | Понятие о географической карте. Различие карт по масштабу. | 1 | 12.11-17.11 | Физическая карта полушарий, глобус | |
21 | Шкала высот и глубин. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
22 | Географические координаты. | 1 | 19.11-24.11 | Физическая карта полушарий, глобус | |
23 | Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Мультимедиа. «План и карта» Прибор (компас, визирная линейка) | ||
24 | Значение планов и карт в практической деятельности человека. Практическая работа3. Составление плана. | 1 | 26.11-01.12 | Физическая карта полушарий, глобус Мультимедиа. «План и карта» Прибор (компас, визирная линейка) | |
Тема 3. Литосфера | 12 | ||||
25 | Внутренне строение земного шара | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
26 | Материковая и океаническая земная кора | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
27 | Горные породы, слагающие земную кору. | 1 | 03.12-08.12 | Коллекция полезных ископаемых | |
28 | Полезные ископаемые. Основной принцип их размещения. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
29 | Виды движения земной коры. | 1 | 10.12-15.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
30 | Природные памятники литосферы. | 1 | 17.12-22.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
31 | Землетрясение и вулканизм. | 1 | 17.12-22.12 | Физическая карта полушарий, глобус Макет «Вулкана» | |
32 | Основные формы рельефа суши – горы. Практическая работа 4. Определение географического положения гор | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
33 | Основные формы рельефа – равнины. Практическая работа 4. Определение географического положения равнин. | 1 | 24.12-29.12 | Физическая карта полушарий, глобус | |
34 | Внешние силы, изменяющие поверхность Земли . | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
35 | Рельеф дна Мирового океана. | 1 | 14.01-19.01 | Физическая карта полушарий, глобус | |
36 | Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус | ||
Тема 4. Атмосфера | 12 | ||||
37 | Атмосфера: ее состав строение, значение | 1 | 22.01-26.01 | Таблица «Строение атмосферы» | |
38 | Нагревание земной поверхности и воздуха. | 1 | Физическая карта полушарий, глобус Прибор (термометр) | ||
39 | Температура воздуха. | 1 | 28.01-02.02 | Физическая карта полушарий Школьная метеостанция. | |
40 | Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
41 | Атмосферное давление. | 1 | 04.02-09.02 | Физическая карта полушарий .Прибор (барометр) | |
42 | Ветер и причины его возникновения. Практическая работа5. Построение розы ветров. | 1 | Физическая карта полушарий. Прибор (флюгер) | ||
43 | Влажность воздуха. Туман. Облака. | 1 | 11.02-16.02 | Физическая карта полушарий | |
44 | Атмосферные осадки. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
45 | Погода, причины ее изменения. Предсказание погоды. Практическая работа 6. Описание погоды за определённый промежуток | 1 | 18.02-23.02 | Физическая карта полушарий. Календарь погоды (за месяц) Школьная метеостанция | |
46 | Климат и климатообразующие факторы | 1 | Мультимедиа учебник 6кл | ||
47 | Зависимость климата от географической широты и высоты местности. | 1 | 25.02-02.03 | Физическая карта полушарий | |
48 | Адаптация человека к климатическим условиям. | 1 | Доклады | ||
Тема 5. Гидросфера | 10 | ||||
49 | Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. | 1 | 04.03-09.03 | Карта океанов | |
50 | Моря, заливы, проливы. | 1 | Карта океанов | ||
51 | Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. | 1 | 11.03-16.03 | Физическая карта полушарий | |
52 | Движение воды в океане. Течения. Практическая работа 7 . Нанесение на контурную карту объектов гидросферы | 1 | Физическая карта полушарий | ||
53 | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | 1 | 18.03-23.03 | Физическая карта полушарий | |
54 | Воды суши. Подземные воды. Реки: горные и равнинные | 1 | Физическая карта полушарий | ||
55 | Речная система, бассейн, водораздел. Практическая работа8. Описание по карте географического положения Амазонки. | 1 | 01.04-06.04 | Физическая карта полушарий | |
56 | Речная система, бассейн, водораздел. | 1 | Физическая карта полушарий | ||
57 | Озера проточные и бессточные. Болота | 1 | 08.04-13.04 | Физическая карта полушарий | |
58 | Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники | 1 | |||
Тема 6. Биосфера | 4 | ||||
59 | Царство живой природы Экскурсия в лес | 1 | 15.04-20.04 | Физическая карта полушарий Гербарий растений природных зон России | |
60 | Разнообразие животного и растительного мира | 1 | Физическая карта полушарий Гербарий растений природных зон России | ||
61 | Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах | 1 | 22.04-27.04 | Физическая карта полушарий | |
62 | Охрана органического мира. Красная книга | 1 | Гербарий растений природных зон России | ||
Тема 7 Почва и геосфера | 6 | ||||
63 | Почва как особое природное образование | 1 | 29.04-04.05 | Физическая карта полушарий | |
64 | Условия образования почв разных типов | 1 | 06.05-11.05 | Физическая карта полушарий | |
65 | Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Практическая работа9. Описание изменений природы хозяйственной деятельностью человека. | 1 | 13.05-18.05 | Физическая карта полушарий | |
66 | Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки | 1 | 13.05-18.05 | Плакаты | |
67 | Природные зоны земного шара | 1 | Географическая карта природных зон | ||
68 | Географическая оболочка, как окружающая человека среда. Экскурсия: река Цусхвадж, п. Солоники | 1 | 20.05-25.05 | Плакаты | |
Итого: | 68 |
Предварительный просмотр:
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета протокол №1
от «___»______________2013 года
Председатель педсовета
________________ О.А. Мурзина
Рабочая программа
2 вида
по географии
Ступень обучения (класс): основное общее образование (8 -9 класс)
Количество часов - 136 Уровень базовый
Учитель Касаркин Игорь Евгеньевич
Программа разработана на основе авторской программы «География России. 8-9 классы», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012г.
1.Пояснительная записка
Цели курса:
-формирование географического образа своей Родины во всём его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трёх основных компонентов - природы, населения и хозяйства нашей Родины
-сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства страны
-сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном мире.
-научить школьников работать с различными источниками географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально- экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России
-показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей.
Задачи курса:
-сформировать образные представления о крупных природно- хозяйственных регионах страны.
-научить понимать географическую специфику России в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
-показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности).
Рабочая программа 2 вида «География. 8-9 классы» составлена на основе авторской программы «География России. 8-9 классы», автора Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012г. Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком средней общеобразовательной школы №92 на 2013-2014 учебный год.
Причиной для составления рабочей программы 2 вида послужило следующее:
1. Изменение практической части программы в плане определения оценочных практических работ из числа рекомендованных в 8 и 9 классах:
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (8 класс- 18 практических работ; 9 класс - 17 практических работ) будут выполнены, но оценочных работ: в 8 классе будет - 7 работ и в 9 классе - 7 работ. Количество оценочных практических работ согласовано с Департаментом по образованию и науке Краснодарского края (письмо от 6 апреля 2010 года № 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения»)
2. Производится корректировка авторской программы в плане перераспределения часов, отводимых на изучение тем:
- В 8 классе: в связи с тем, что в авторской программе «География России. 8-9 класс» автора Е.М.Домогацких (Русское слово, 2008г.) на странице 25 в разделе 2 «Крупные природные районы России» (8 класс) сделана опечатка (вместо данных 33 часов, а по факту автор дает 32 часа), поэтому в рабочей программе данный час распределен на Раздел 2: «Крупные природные районы России» на тему «Кавказ» (3+1=4ч.); час резервного времени добавлен в Раздел 3: «Природа и человек»- 3ч.(2+ 1резерв)
- В 9 классе: в связи с тем, что в авторской программе «География России. 8-9 класс» автора Е.М. Домогацких (Русское слово, 2008г.) на странице 30 в Разделе 1. «Общий обзор России» сделана опечатка, а сумма часов данных автором на темы (47 часов) не соответствует общему количеству часов, данных автором на изучение курса географии в 9 классе (68 часов), перераспределение часов сделано самостоятельно, следующим образом:
1. Увеличено количество часов на изучение:
- Раздела 1. «Общий обзор России» - 41 час.
- Темы. 1 «Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России» до 10 часов
Особое внимание в данном разделе уделяется экологической стратегии города Сочи в свете проведения здесь в 2014 году 22-х Зимних олимпийских игр и развернувшегося строительства олимпийских объектов на заповедных территориях КГБЗ.
- Темы 2. «Население России» на 1 час (6 ч. + 1ч=7 ч.) с целью рассмотрения проблем, существующих на рынке труда города Сочи.
- Темы 3. «Хозяйство России» на 8 часов (16ч. + 8 ч.=24 ч.), что объясняется усилением роли регионального компонента в курсе экономической географии. Расширяется информационное пространство девятиклассников в вопросах развития в России и Краснодарском крае альтернативных источников энергии, особенностей размещения производства на территории нашего края, смещения вектора экологического образования в сторону развития новых технологий, появления новых, экологически продуманных предприятий.
- Раздела 2. «Экономические районы России» на 8 часов (12ч. + 8ч.=20 ч.) для более детального изучения Европейского Севера - уникального стратегического объекта России с атомным подводным флотом и возрастающего интереса к освоению северного морского пути, разработке газонефтяных месторождений на шельфе северных морей. Отдельными блоками вынесены города федерального значения Москва и Санкт- Петербург. Усилено внимание развитию АПК Уральского экономического района, а также возрастающей роли Дальневосточного экономического района в экономике и политике стран АТР.
- «Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира» на 1 час (1ч+1ч=2ч). Количество уроков в заключении увеличено с целью подведения итогов курса и определению перспектив и приоритетов в развитии России в ближайшее время.
В авторской программе изучение своей республики (края, области) не выносится отдельной темой, а изучается в ходе общей программы при изучении всех тем. Некоторые практические работы по краю идут сквозным изучением при общей характеристике страны или при закреплении. Согласно методическому письму Департамента по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010 года №473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения» выделяется не менее (10%) учебного времени на изучение регионального компонента, который предоставляет большие возможности для изучения своей местности и края в 8-9 классах.
Таблица тематического распределения количества часов:
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
ЧАСТЬ 1. Природа России. 8 класс. | |||
I | Раздел 1.Общая физическая география России | 32 | 32 |
1 | Тема 1. Географическое положение | 3 | 3 |
2 | Тема 2. Исследование территории России | 2 | 2 |
3 | Тема 3. Геологическое строение и рельеф | 5 | 5 |
4 | Тема 4. Климат и погода | 7 | 7 |
5 | Тема 5. Моря и внутренние воды | 8 | 8 |
6 | Тема 6. Почвы | 2 | 2 |
7 | Тема 7. Природные зоны | 5 | 5 |
II | Раздел 2.Крупные природные районы России | 33٭ | 33 |
1 | Тема 1. Островная Арктика | 1 | 1 |
2 | Тема 2. Восточно-Европейская (Русская) равнина | 5 | 5 |
3 | Тема 3. Кавказ | 3 | 4 |
4 | Тема 4. Урал | 4 | 4 |
5 | Тема 5. Западно - Сибирская равнина | 4 | 4 |
6 | Тема 6. Средняя Сибирь | 3 | 3 |
7 | Тема 7. Северо-Восток Сибири | 3 | 3 |
8 | Тема 8. Горы Южной Сибири | 4 | 4 |
9 | Тема 9. Дальний Восток | 5 | 5 |
III | Раздел 3. Природа и человек | 2 | 3 |
Резерв времени | 1 | - | |
ИТОГО: | 68٭ | 68 |
٭- данным значком помечены опечатки(сумма часов, указанная автором по темам или разделам не соответствует итогу)
Таблица тематического распределения количества часов:
№ п /п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
ЧАСТЬ II. Население и хозяйство России 9 класс. | |||
1 | Введение. Экономическая и социальная география | 1 | 1 |
I | РАЗДЕЛ 1. Общий обзор России | 7٭ | 41 |
2 | Тема 1.Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России |
| 10 |
3 | Тема 2.Население России | 6 | 7 |
4 | Тема 3. Хозяйство России | 16 | 24 |
II | РАЗДЕЛ 2. Экономические районы России | 12 | 20 |
III | РАЗДЕЛ 3. Страны Ближнего Зарубежья | 4 | 4 |
5 | Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира. | 1 | 2 |
ИТОГО: | 68٭ | 68 |
٭- данным значком помечены опечатки(сумма часов, указанная автором по темам или разделам не соответствует итогу)
2. Содержание обучения
ЧАСТЬ I. ПРИРОДА РОССИИ
8 КЛАСС (68 часов)
Раздел 1. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (32 часа)
Тема 1. Географическое положение (3 часа)
Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи России. Сухопутные, водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки.
Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы.
Практические работы. 1. Определение координат крайних точек территории России. 2. Решение задач на определение поясного времени.
Тема 2. Исследование территории России (2 часа)
Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея. Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества.
Основные понятия: Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Северный морской путь.
Персоналии: И. Москвитин, С. Дежнев, Е. Хабаров, И. Камчатой, В. Атласов, В. Беринг, А. Чириков, С. Челюскин, Д. и X. Лаптевы, В.Н. Татищев, Ф.П. Врангель, В.В. Докучаев, Н.А.Э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю. Шмидт, Б.А. Вилькицкий.
Тема 3. Геологическое строение и рельеф (5 часов)
Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм рельефа на территории России. Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.
Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый пояс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение.
Персоналии: А Е Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин.
Практическая работа: установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми.
Тема 4. Климат и погода (7 часов)
Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России. Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.
Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фронты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды. Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений.
Климат и погода и их влияние на хозяйственную деятельность людей. Понятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов.
Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления. Агроклиматическая карта.
Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмосферный фронт, циклон, антициклон.
Персоналии: А.И Воейков.
Практические работы. 1. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток. 2. Составление прогноза погоды по имеющимся синоптическим картам.
Тема 5. Моря и внутренние воды (8 часов)
Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России, их органический мир и природно-хозяйственное значение.
Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение. Искусственные водоемы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение.
Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзлота, горные и покровные ледники, водные ресурсы.
Персоналии: В. Беринг, Г.И. Невельской.
Практические работы. 1. Характеристика морей, омывающих территорию России. 2. Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока и возможностей хозяйственного использования реки. 3. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
Тема 6. Почвы (2 часа)
Почва, ее состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В. Докучаев - основоположник почвоведения. Образование почв, их основные (зональные) типы,
свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв. Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв.
Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, почвенные ресурсы.
Персоналии: В.В. Докучаев.
Тема 7. Природные зоны (5 часов)
Природные и природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь природных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни. Черноморское побережье Кавказа. Зональные и азональные природные комплексы. Высотная поясность. Ресурсы растительного и животного мира. Особо охраняемые территории.
Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная зона, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник.
Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг.
Практические работы. 1. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон. 2. Прогнозирование изменения одного из компонентов природно-территориального комплекса при заданном изменении другого.
Раздел 2. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ (33 часа)
Тема 1. Островная Арктика (1 час)
Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля. Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля.
Тема 2. Восточно-Европейская (Русская) равнина (5 часов)
Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей - характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.
Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-раститель-ного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равнине. Крупнейшие заповедники. Экологические проблемы - последствие интенсивной хозяйственной деятельности.
Основные понятия: увалы, западный перенос, оиепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельная и Большеземельская тундра, полесье, ополье.
Практическая работа: определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины.
Тема 3. Кавказ (4 часа)
Кавказ - самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-расти-тельный покров и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Заповедники и курорты Кавказа.
Основные понятия: Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен.
Практическая работа: составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа.
Тема 4. Урал (4 часа)
Урал - каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал - водораздел крупных рек.
Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала.
Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы.
Персоналии: А.Е. Ферсман.
Практическая работа: оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.
Тема 5. Западно-Сибирская равнина (4 часа)
Западная Сибирь - край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина - одна из крупнейших низменностей земного шара. Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона Севера и ее значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека; трудность освоения природных богатств: суровая зима, многолетняя мерзлота, болота.
Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, березовые колки, суховеи.
Практическая работа: объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий.
Тема 6. Средняя Сибирь (3 часа)
Географическое положение между реками Енисеем и Леной. Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континенталь-ный климат: малое количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Крупнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки. Реки - основные транспортные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.
Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты.
Практическая работа: характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска.
Тема 7. Северо-Восток Сибири (3 часа)
Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светло-хвойная тайга.
Основные понятия: омоложенные горы, складчато-глыбовые горы, полюс холода, ископаемый (жильный) лед, наледь.
Персоналии: И.Д. Черский, В.В. Прончищев, Д.Я. Лаптев.
Тема 8. Горы Южной Сибири (4 часа)
Южная Сибирь - рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала.
Основные понятия: возрожденные горы, геологические разломы, тектонические озера.
Персоналии: П.С. Паллас, В.А. Обручев, И.Д. Черский.
Практическая работа: выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая.
Тема 9. Дальний Восток (5 часов)
Дальний Восток - край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга -уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока.
Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун.
Персоналии: Ф. Попов, С. Дежнев, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н.М. Пржевальский, Г.И. Невельской, А. Лаперуз.
Практическая работа: оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья.
Раздел 3. ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК (3 часа)
Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.
Роль географии в современном мире. Географические прогнозы. Задачи современной географии.
Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз.
Практическая работа: составление географического прогноза изменения ГГГК какого-либо участка своей местности при строительстве через нее автомагистрали.
ЧАСТЬ II. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО РОССИИ
9 КЛАСС (68 часов)
ВВЕДЕНИЕ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ (1 час)
Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс - главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.
Раздел 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (41 час)
Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России (10 часов).
Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в XX в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.
Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России. Политико-географическое положение России.
Административно-территориальное деление России. Россия - федеративное государство. Субъекты РФ.
Экономико-географическое районирование. Экономические районы.
Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.
Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы.
Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.
Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы
Тема 2. Население России (7 часов)
Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.
Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики. Миграции населения и их причины. Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. агломерации.
Тема 3. Хозяйство России ( 24 часа)
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.
Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Оборонно-промышленный комплекс.
Раздел 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (20 часов)
Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север - самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы - основа хозяйства района. Мурманск - морские ворота страны.
Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо - Запад -транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение - главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение - ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург - многофункциональный центр района.
Калининградская область - самая западная территория России.
Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы.
Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.
Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР - один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.
Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация - экономическое ядро района.
Северо - Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны.
Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Западно - Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство - огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Черная металлургия Кузбасса. Восточно - Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация - вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Раздел 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ (4 часа)
Страны Европейского Запада. Страны Балтии - Эстония, Латвия и Литва - небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.
Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия - основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Агроклиматические ресурсы - основа сельскохозяйственной специализации Молдовы. Страны Закавказья.. Сельское хозяйство - основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия - хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.
Страны Азиатского Юга. Казахстан - страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы - база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Место России в хозяйственной системе современного мира (2 часа)
Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне.
3. Перечень практических работ.
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (18) будут выполнены, но оценочных работ в 8 классе будет 7, количество оценочных практических работ согласовано Департаментом по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010года№ 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения»
Перечень оценочных практических работ
по курсу «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»: Часть I. «ПРИРОДА РОССИИ» - 8 класс
№ урока | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных пр/работ |
Раздел I. Общая физическая география России. | ||
Тема 1: Географическое положение. | 2 | |
1-2 | Практическая работа 1. Характеристика географического положения России и Краснодарского края. Обозначение на контурной карте стран-соседей России. | |
3 | Практическая работа 2. Решение задач на определение поясного времени. | |
Тема3. Геологическое строение и рельеф. | 1 | |
7 | Практическая работа 3. Установление взаимосвязи тектонических структур, рельефа и полезных ископаемых, на примере Восточо-Европейской равнины. | |
Тема4 . Климат и погода. | 2 | |
13 | Практическая работа 4. Характеристика климатических областей умеренного пояса. | |
16 | Практическая работа 5. Влияние климата на условия жизни и хозяйственную деятельность людей, на примере Краснодарского края | |
Тема5 .Моря и внутренние воды. | 1 | |
19 | Практическая работа 6. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России. | |
Тема 7. Природные зоны. | 1 | |
31 | Практическая работа 7. Взаимосвязи и взаимозависимость компонентов природы и хозяйственная деятельность в степях. | |
ИТОГО | 7 |
Перечень рекомендованных практических работ
по программе «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»: Часть I. «ПРИРОДА РОССИИ» - 8 класс, автора Е.М Домогацких
№ п/п | Раздел. Темы. Практические работы | Количество пр/работ |
1 | Раздел I. Общая физическая география России. | |
2 | Тема 1. Географическое положение. | 2 |
3 | Практическая работа 1. Определение координат крайних точек территории России. | |
4 | Практическая работа 2. Решение задач на определение поясного времени. | |
5 | Тема 3. Геологическое строение и рельеф. | 1 |
6 | Практическая работа 3. Установление взаимосвязи тектонических структур, рельефа и полезных ископаемых. | |
7 | Тема 4 . Климат и погода. | 2 |
8 | Практическая работа 4. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток. | |
9 | Практическая работа 5. Составление прогноза погоды по Имеющимся синоптическим картам. | |
10 | Тема 5 .Моря и внутренние воды. | 3 |
11 | Практическая работа 6. Характеристика морей омывающих территорию России. | |
12 | Практическая работа 7. Определение по тематическим картам режима питания, годового стока и возможностей хозяйственного использования реки. | |
13 | Практическая работа 8. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России. | |
14 | Тема 7. Природные зоны. | 2 |
15 | Практическая работа9. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон. | |
16 | Практическая работа 10. Прогнозирование изменения одного из компонентов ПТК при заданном изменении другого. | |
17 | Раздел 2. Крупные природные районы России | |
18 | Тема 2. Восточно-Европейская (Русская) равнина. | 1 |
19 | Практическая работа 11. Определение по климатическим характеристикам изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины. | |
20 | Тема 3. Кавказ | 1 |
21 | Практическая работа 12. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа. | |
22 | Тема 4.Урал | 1 |
23 | Практическая работа 13. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа. | |
24 | Тема 5. Западно-Сибирская равнина. | 1 |
25 | Практическая работа 14. Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. | |
26 | Тема 6. Средняя Сибирь. | 1 |
27 | Практическая работа 15. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска. | |
28 | Тема 8. Горы Южной Сибири. | 1 |
29 | Практическая работа 16. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая. | |
30 | Тема 9. Дальний Восток. | 1 |
31 | Практическая работа 17. Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья. | |
32 | Раздел 3. Природа и человек. | 1 |
33 | Практическая работа 18. Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности при строительстве через нее автомагистрали. | |
ИТОГО | 18 |
Практическая направленность курса в 9 классе подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (17) будут выполнены, но оценочных работ в 9 классе будет 7, количество оценочных практических работ согласовано Департаментом по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010года№ 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения».
Перечень оценочных практических работ
по курсу «География России» - 9 класс.
№ ур. | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных практических работ |
Раздел 1. Общий обзор России. | ||
Тема 2.Население России. | 1 | |
12 | Практическая работа 1. Обозначение на к-к субъектов РФ. Сравнение их по различным показателям. | |
Тема 3. Хозяйство России. | 3 | |
27 | Практическая работа 2. Чтение и анализ отраслевых карт. Составление характеристики Сибирской металлургической базы на основе карт и статистических данных. | |
34 | Практическая работа 3 Составление схемы межотраслевых связей. | |
36 | Практическая работа 4: Объяснение зональной специализации сельского хозяйства России. | |
РАЗДЕЛ 2. Экономические районы России. | 2 | |
50 | Практическая работа 5: Сравнительная характеристика г. Санкт-Петербурга и Москвы | |
54 | Практическая работа 6: Комплексная характеристика Северо-Кавказского района. | |
Заключение. | 1 | |
67 | Практическая работа 7: Выявление уровня социально-экономического развития и места России в мире | |
ИТОГО: | 7 |
Перечень рекомендованных практических работ по программе Е.М Домогацких (9класс).
№ п/п. | Раздел. Темы. Практические работы | Количество пр/работ |
Раздел I. Общий обзор России | ||
1 | Тема 1: . Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России. | 2 |
2 | Практическая работа 1. Обозначение на к-к соседних с Россией стран. | |
3 | Практическая работа 2. Определение мест пересечения гос. Границы крупными автомобильными и железными дорогами, трубопроводами и водными путями. | |
4 | Тема 2. Население России. | 3 |
5 | Практическая работа 3. Определение плотности населения по статистическим данным отдельных субъектов Федерации. | |
6 | Практическая работа 4. Нанесение на к-к национально-территориальных Образований и краев. | |
7 | Практическая работа 5. Составление таблицы «Народы России». | |
8 | Тема 3. Хозяйство России. | 6 |
9 | Практическая работа 6. Выбор места для строительства предприятия на основе знаний факторов размещения производства. | |
10 | Практическая работа 7. Сравнительная характеристика Двух или нескольких угольных бассейнов. | |
11 | Практическая работа 8. Составление характеристики Сибирской металлургической базы на основе карт и статистических данных. | |
12 | Практическая работа 9. Определение факторов размещения алюминиевой промышленности на юге Сибири. | |
13 | Практическая работа 10. Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоёмкого машиностроения. | |
14 | Практическая работа 11. Объяснение зональной специализации сельского хозяйства России и Краснодарского края. | |
15 | Раздел 2. Экономические районы России. | 5 |
16 | Практическая работа 12. Экономико-географическая характеристика территории по типовому плану. | |
17 | Практическая работа 13. Составление схемы внешних производственно-териториальных связей Северо-Западного района. | |
18 | Практическая работа 14. Сравнение ЭГП и природных ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. | |
19 | Практическая работа 15. Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа. | |
20 | Практическая работа 16. Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского районов. | |
21 | Раздел 3. Страны ближнего зарубежья. | 1 |
22 | Практическая работа 17. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией. | |
Итого | 17 |
4.Требования к подготовке учащихся по предмету
Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе: описывать и объяснять; приводить примеры. Кроме того, она содержит умения использовать разнообразные географические источники информации — карту, статистические материалы, геоинформационные системы; пользоваться приборами, а также составлять географическую характеристику разных территорий.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, необходимые учащимся непосредственно в окружающей среде, для оценки ее состояния, качества, изменений, возможностей сохранения и улучшения окружающей среды, прежде всего, своей местности.
знать/понимать
- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
- применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
- решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Метапредметные результаты изучения курса географии в 8, 9 классе
Регулятивные (учебно-организационные):
- Ставить учебные задачи,
- Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
- Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
- Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями .
- Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями;
- Владеть различными способами самоконтроля.
Познавательные учебно-логические:
- Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.
- Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.
- Систематизировать информацию;
- Структурировать информацию
- Определять проблему и способы ее решения;
- Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации
- Владеть навыками анализа и синтеза;
Учебно-информационные:
- Поиск и отбор необходимых источников информации;
- Представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;
- Работа с текстом и внетекстовыми компонентами: составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;
- Перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.);
- Использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;
- Создание собственной информации и её представление в соответствии с учебными задачами;
- Составление рецензии, аннотации;
Коммуникативные:
- Выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;уметь вести дискуссию, диалог;
5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Для учителя:
Используемый учебно-методический комплект (УМК):
-Программа МО РФ для общеобразовательных учреждений по географии 6-10 класс, «География России» 8-9 кл. М: Русское слово 2012г., Е. М Домогацких
Учебники:
-География 8 класс- Москва Русское слово 2009
(Авторы: Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский);
-География. Население и хозяйство России, 9 класс – Москва: Русское слово 2009
Для преподавания регионального компонента
Учебники:
Терская И. А., Терский А. В., Терский Д. А «География Краснодарского края. Природа, Экономика» 8-9 классов.-Краснодар: «Перспективы образования», 2008год.
- Атласы и контурные карты. М . Дрофа, 2011г.
Для учащихся:
Учебники:
- География 8 класс- Москва Русское слово 2008(Авторы: Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский);
- География. Население и хозяйство России, 9 класс – Москва: Русское слово 2009
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Зам. директора по УВР
Методического объединения учителей
Гуманитарного цикла «_______»_________2013г. От «______»_____________ 2013г._______№1 Руководитель МО___________Никольская И В. _________Шевченко М.Л,
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2013 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс: 8
Учитель: Касаркин И. Е.
Количество часов: всего- 68 часов; в неделю - 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «География. 8- 9 класс », учителя Касаркина И.Е., утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 21 августа 2013 г.
№ урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Дата проведения | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
Раздел 1. Общая физическая география России- 32ч | |||||
Тема 1. Географическое положение | 3ч | ||||
1 | Место России на карте мира. Территория и акватория России Практическая работа № 1. | 1 | 26.08-31.08 | Физическая карта России Политическая карта мира | |
2 | Соседи России. Практическая работа 1. «Обозначение на контурной карте стран-соседей России» | 1 | Физическая карта России | ||
3 | Часовые пояса. Крайние точки. Практическая работа 2. «Решение задач на определение поясного времени» | 1 | 02.09-07.09 | Физическая карта России Школьный атлас | |
Тема 2. Исследование территории России | 2ч | ||||
4 | Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского севера, Западной и Восточной Сибири | 1 | Физическая карта России Школьный атлас | ||
5 | Исследование Северного – Ледовитого океана. Исследования русского географического общества | 1 | 09.09-14.09 | Физическая карта России Школьный атлас | |
Тема 3. Геологическое строение и рельеф | 5ч | ||||
6 | Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. | 1 | Физическая карта России Школьный атлас Геологическая карта Коллекция полезных ископаемых | ||
7 | Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России. Практическая работа 3. | 1 | 16.09-21.09 | Физическая карта России Школьный атлас Карта «Строение земной коры» | |
8 | Размещение крупных форм рельефа на территории России. Особенности рельефа края | 1 | Физическая карта России Школьный атлас Карта «Строение земной коры» | ||
9 | Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Районы современного горообразования | 1 | 23.09-28.09 | Физическая карта России | |
10 | Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления. | 1 | Физическая карта России | ||
Тема 4. Климат и погода | 7ч | ||||
11 | Особенности климата России. Климатообразующие факторы | 1 | 30.09-05.10 | Физическая карта России Климатическая карта России | |
12 | Закономерности распределения тепла и влаги . | 1 | Физическая карта России Климатическая карта России | ||
13 | Коэффициент увлажнения. Практическая работа 4: Характеристика климатических областей умеренного пояса. | 1 | 07.10-12.10 | Физическая карта России Климатическая карта России Климатограммы | |
14 | Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы. Прогноз погоды. | 1 | Физическая карта России Климатическая карта России Климатограммы | ||
15 | Климат и погода и их влияние на хозяйственную деятельность людей. | 1 | 14.10-19.10 | Таблица «Атмосферные вихри» Климатограммы | |
16 | Климат и человек. Практическая работа 5: Влияние климата на условия жизни и хозяйственной деятельности . | 1 | Физическая карта России Климатическая карта России Климатограммы | ||
17 | Особенности климата своего региона . Агроклиматические ресурсы своего региона | 1 | 21.10-26.10 | Климатическая карта России Атлас Физическая карта России | |
Тема 5. Моря и внутренние воды | 8ч | ||||
18 | Моря, окружающие территорию России. | 1 | Физическая карта России | ||
19 | Воды суши, их виды.Реки России. Питание, режим, расход, годовой сток. Практическая работа 6: Оценивание обеспеч. вод.рес | 1 | 28.10-09.11 | Карта «Водные ресурсы России» Физическая карта России | |
20 | Роль рек в освоении территории России. Реки родного края (экскурсия). | 1 | Физическая карта России Физическая карта Краснодарского края | ||
21 | Важнейшие озёра, их происхождение. Болота. | 1 | 11.11-16.11 | Физическая карта России | |
22 | Подземные воды.Ледники. | 1 | Физическая карта России | ||
23 | Многолетняя мерзлота. | 1 | 18.11-23.11 | Физическая карта России | |
24 | Водные ресурсы. Неравномерность их распределения. | 1 | Физическая карта России | ||
25 | Опасные явления, связанные с водами(паводки, наводнения, лавины),их предупреждение. | 1 | 25.11-30.11 | Физическая карта России | |
Тема 6. Почвы | 2ч | ||||
26 | Почва, её состав, строение, свойства.. | 1 | Почвенная карта России | ||
27 | Закономерности распространения почв. | 1 | 02.12-07.12 | Почвенная карта России | |
Тема 7. Природные зоны | 5ч | ||||
28 | Природные и природно-территориальные комплексы . | 1 | Карта Природные зоны России | ||
29 | Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. | 1 | 09.12-14.12 | Карта Природные зоны России | |
30 | Тайга. Смешанные и широколиственные леса. | 1 | Карта Природные зоны России Карта растительности России | ||
31 | Лесостепи. Степи. Полупустыни. Практическая работа 7. Взаимосвязи и взаимозависимость природы и хоз. деят. | 1 | 16.12-21.12 | Карта Природные зоны России Карта растительности России | |
32 | Высотная поясность. Особо охраняемые территории России и Краснодарского края. | 1 | Таблица «Высотная поясность гор России» Физическая карта России Карта Природные зоны России | ||
Раздел 2. Крупные природные районы России- 33 часа | |||||
Тема 1. Островная Арктика | 1ч | ||||
33 | Мир Арктических островов. | 1ч | 23.12-30.12 | Картина арктических островов | |
Тема 2. Восточно - Европейская (Русская ) равнина | 5ч | ||||
34 | Физико – географическое положение территории. Чередование возвышенностей и низменностей- характерная черта рельефа. | 1ч | Физическая карта России Тектоническая карта России Физическая карта Восточно-Европейской равнины | ||
35 | Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. | 1 | 08.01-11.01 | Физическая карта России Физическая карта Восточно-Европейской равнины | |
36 | Природная зональность на равнине. | 1 | Физическая карта России Тектоническая карта России Физическая карта Восточно-Европейской равнины | ||
37 | Крупнейшие заповедники. | 1 | 13.01-18.01 | Физическая карта России Тектоническая карта России Физическая карта Восточно-Европейской равнины | |
38 | Экологические проблемы- последствие интенсивной хозяйственной деятельности. | 1 | Карта «Экологические проблемы России» Физическая карта России | ||
Тема 3. Кавказ | 4ч | ||||
39 | Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. | 1 | 20.01-25.01 | Физическая карта России Кавказ | |
40 | Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. | 1 | Физическая карта России Кавказ | ||
41 | Особенности климата региона. | 1 | 27.01-01.02 | Физическая карта России Таблица «Высотная поясность гор России» | |
42 | Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. | 1 | Физическая карта России Кавказ | ||
Тема 4. Урал | 4ч | ||||
43 | Урал – каменный пояс России. | 1 | 03.02-22.02 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Урала | |
44 | Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья,Урала и Зауралья. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Урала | ||
45 | Особенности климата Урала. | 1 | 24.02-01.03 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Урала | |
46 | Зональная и высотная поясность. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Урала | ||
Тема 5. Западно-Сибирская равнина | 4ч | ||||
47 | Западная Сибирь- край уникальных богатств, крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. | 1 | 03.03-06.03 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Западной Сибири. | |
48 | Молодая плита и особенности формирования рельефа. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Западной Сибири. | ||
49 | Отчётливо выраженная зональность природы от тундр до степей. | 1 | 17.03-22.03 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Западной Сибири. | |
50 | Оценка природных условий для жизни и быта человека, трудность освоения природных богатств. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Западной Сибири. | ||
Тема 6. Средняя Сибирь | 3ч | ||||
51 | Географическое положение между реками Енисеем и Леной. | 1 | 24.03-29.03 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Средней Сибири | |
52 | Резко-континентальный климат: малое количество осадков. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Средней Сибири | ||
53 | Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга. | 1 | 31.03-05.04 | Природные России Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Средней Сибири | |
Тема 7. Северо-Восток Сибири | 3ч | ||||
54 | Географическое положение от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Северо-Востока Сибири | ||
55 | Резко-континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. | 1 | 07.04-12.04 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Северо-Востока Сибири | |
56 | Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Северо-Востока Сибири | ||
Тема 8. Горы Южной Сибири | 4ч | ||||
57 | Южная Сибирь- рудная кладовая страны. | 1 | 14.04-19.04 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Гор Южной Сибири | |
58 | Складчато- глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Гор Южной Сибири | ||
59 | Контрастность климатических условий. Высотная поясность. | 1 | 21.04-26.04 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Гор Южной Сибири | |
60 | Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала. | 1 | Видеофильм «Байкал» | ||
Тема 9. Дальний Восток | 5ч | ||||
61 | Дальний Восток – край, где север встречается с югом.. Современный вулканизм Камчатки и Курил. | 1 | 28.04-03.05 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Дальнего Востока | |
62 | Климатические контрасты севера и юга. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Дальнего Востока | ||
63 | Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. | 1 | 05.05-10.05 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Дальнего Востока | |
64 | Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. | 1 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Дальнего Востока | ||
65 | Заповедники Дальнего Востока. | 1 | 12.05-17.05 | Физическая карта России Геологическая карта России Физическая карта Дальнего Востока | |
Раздел 3. Природа и человек- 3 часа | |||||
66 | Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия. | 1ч | Физическая карта России | ||
67 | Влияние человека на природу, создание природоохранных территорий. | 1ч | 19.05-24.05 | ||
68 | Роль географии в современном мире | 1ч | Физическая карта России | ||
Итого | 68 |
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2013 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс 9
Учитель: Касаркин И. Е.
Количество часов: всего- 68 часов; в неделю - 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «География. 8-9класс » учителя Касаркина И.Е., утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 21 августа 2013 г.
№ урока | Содержание (разделы, темы) | Коли-во часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
1 | Введение. Экономическая и социальная география | 1 | 26.08-31.08 | ||
РАЗДЕЛ 1. Общий обзор России | 41 | ||||
Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России. | 10 | ||||
1.1.1.Эконмическое районирование территории России | 5 | ||||
2 | Формирование территории России. Изменение территории России в 20 веке. | 1 | Физическая карта России | ||
3 | Экономико-географическое положение России. | 1 | 02.09-07.09 | Политическая карта мира Школьный атлас | |
4 | Политико-географическое положение России. | 1 | Политическая карта мира | ||
5 | Административно-территориальное деление России и его эволюция | 1 | 09.09-14.09 | Политико-Административная карта мира | |
6 | Экономико- географическое районирование . | 1 | Политико-Административная карта мира | ||
| 5 | ||||
7 | Природные условия России. | 1 | 16.09-21.09 | Физическая карта России | |
8 | Природные ресурсы России. | 1 | Карта Полезные ископаемые России | ||
9 | Объекты Всемирного культурного и природного наследия на территории России. | 1 | 23.09-28.09 | Школьный атлас | |
10 | Взаимодействие природы и населения. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. | 1 | Физическая карта | ||
11 | Экологическая стратегия города Сочи. | 1 | 30.09-05.10 | ||
Тема 2.Население России | 7 | ||||
12 | Демография. Переписи населения. Численность населения России и её динамика. Практическая работа 1 Обозначение на к-к субъектов РФ. Сравнение их по различным показателям. | 1 | Карта Население России Атлас | ||
13 | Плотность населения. Миграции населения и их причины. | 1 | 07.10-12.10 | Карта Население России Атлас | |
14 | Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. | 1 | Карта Плотности Населения России Атлас | ||
15 | Народы России. Языковая классификация народов. | 1 | 14.10-19.10 | Карта Народов России Атлас | |
16 | Религиозный состав населения России. | 1 | Карта Народов России Атлас | ||
17 | Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения. | 1 | 21.10-26.10 | Атлас | |
18 | Особенности рынка труда Сочи. | 1 | |||
Тема 3. Хозяйство России. | 24 | ||||
1.3.1 Национальная экономика | 3 | ||||
19 | Национальная экономика. | 1 | 28.10-09.11 | Экономическая карта России | |
20 | Факторы размещения производства. | 1 | Экономическая карта России | ||
21 | Факторы размещения производства на территории Краснодарского края. | 1 | 11.11-16.11 | Экономическая карта Краснодарского края | |
1.3.2. Топливно-энергетический комплекс | 4 | ||||
22 | Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность. | 1 | Карта Топливная промышленность России | ||
23 | Угольные бассейны России. | 1 | 18.11-23.11 | Карта Топливная промышленность России | |
24 | Электроэнергетика. | 1 | Карта Электроэнергетика России | ||
25 | Альтернативная энергетика Единая энергосистема России. | 1 | 25.11-30.11 | ||
1.3.3 Металлургический комплекс | 2 | ||||
26 | Металлургический комплекс: чёрная металлургия. | 1 | Карта Черная металлургия России | ||
27 | Металлургический комплекс: цветная металлургия. Практическая работа 2: Чтение и анализ отраслевых карт. Составление характеристики Сибирской металлургической базы на основе карт и статистических данных. | 1 | 02.12-07.12 | Карта Цветная металлургия России | |
1.3.4. Машиностроение | 3 | ||||
28 | Машиностроение. | 1 | Карта Машиностроение России Атлас | ||
29 | Отрасли машиностроения и факторы их размещения. | 1 | 09.12-14.12 | Карта Машиностроение России Атлас | |
30 | Машиностроительный комплекс Краснодарского края. | 1 | Экономическая карта Краснодарского края | ||
1.3.5 Химическая и лесная промышленность | 3 | ||||
31 | Химическая промышленность. | 1 | 16.12-21.12 | Карта Химическая промышленность России | |
32 | Сырьевая база и отрасли химической промышленности. | 1 | Экономическая карта Краснодарского края | ||
33 | Лесная промышленность. | 1 | 23.12-30.12 | Карта Лесная промышленность России | |
1.3.6. Агропромышленный комплекс | 5 | ||||
34 | Агропромышленный комплекс и его звенья. Практическая работа 3. Составление схемы межотраслевых связей АПК. | 1 | Карта Растениеводства России | ||
35 | Сельское хозяйство.Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. | 1 | 08.01-11.01 | Карта Животноводство России | |
36 | Зональная организация сельского хозяйства. Практическая работа 4: Объяснение зональной специализации сельского хозяйства России. | 1 | |||
37 | Агропромышленный комплекс Краснодарского края. | 1 | 13.01-18.01 | Экономическая карта Краснодарского края | |
38 | Отрасли лёгкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.. | 1 | Карта Пищевая промышленность России | ||
1.3.7. Транспорт и сфера услуг России | 4 | ||||
39 | Транспорт и его роль в национальной экономике. | 1 | 20.01-25.01 | Карта Транспорт России | |
40 | Виды транспорта. | 1 | Карта Транспорт России | ||
41 | Отрасли нематериальной сферы. | 1 | 27.01-01.02 | ||
42 | Сфера услуг в городе Сочи. | 1 | |||
РАЗДЕЛ 2. Экономические районы России- 20 часов | |||||
2.1. Северный и Северо-Западный экономические районы | 5 | ||||
43 | Северный экономический район. | 1 | 03.02-22.02 | Карта Европейский Север Атлас | |
44 | Топливные и энергетические ресурсы-основа хозяйства района. | 1 | Карта Европейский Север Атлас | ||
45 | Северо - Западный экономический район. | 1 | 24.02-01.03 | Карта Европейский Север Атлас | |
46 | Санкт-Петербург. | 1 | Карта Европейский Север Атлас | ||
47 | Калининградская область. | 1 | 03.03-06.03 | Карта Европейский Север Атлас | |
2.2. Центральный и Центрально- Черноземный экономические районы | 4 | ||||
48 | Центральный экономический район. | 1 | Карта Европейский Север Атлас | ||
49 | Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. | 1 | 17.03-22.03 | Карта Европейский Север Атлас | |
50 | Старейший центр текстильной промышленности.Практическая работа 5: Сравнительная характеристика Санкт-Петербурга и Москвы | 1 | |||
51 | Центрально - Чернозёмный экономический район (ЦЧР). | 1 | 24.03-29.03 | Карта Центральная Россия Атлас | |
2.3. Волго-Вятский и Северо- Кавказский экономические районы | 4 | ||||
52 | Волго-Вятский экономический район. | 1 | Карта Центральная Россия Атлас | ||
53 | Северо – Кавказский экономический район. Его географическое положение. | 1 | 31.03-05.04 | Карта Северный Кавказ Атлас | |
54 | Специфика хозяйственной специализации. Практическая работа 6: Комплексная характеристика Северо-Кавказского района. | 1 | |||
55 | Роль Краснодарского края в развитии рекреационного хозяйства Северного Кавказа. | 1 | 07.04-12.04 | ||
2.4. Поволжский и Уральский экономические районы | 3 | ||||
56 | Поволжский экономический район. | 1 | Карта Поволжье Атлас | ||
57 | Уральский экономический район. | 1 | 14.04-19.04 | Карта Урал Атлас | |
58 | Старый промышленный район. | 1 | Карта Урал Атлас | ||
2.5. Восточная экономическая зона | 4 | ||||
59 | Западно – Сибирский экономический район. | 1 | 21.04-26.04 | Карта Западная Сибирь Атлас | |
60 | Восточно – Сибирский экономический район. | 1 | Карта Восточная Сибирь Атлас | ||
61 | Дальневосточный экономический район. | 1 | 28.04-03.05 | Карта Дальний Восток Атлас | |
62 | Специализация –вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов. | 1 | Политико-Административная карта России | ||
РАЗДЕЛ 3. Страны Ближнего Зарубежья- 4 часа | |||||
63 | Страны Балтии Эстония, Латвия и Литва- небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Белоруссия.. | 1 | 05.05-10.05 | Политическая карта мира Карта Европа | |
64 | Страны Европейского юга. Многоотраслевая промышленность Украины. Агроклиматические ресурсы –основа сельскохозяйственной специализации Молдовы. | 1 | Политическая карта мира Карта Европа | ||
65 | Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. | 1 | 12.05-17.05 | Политическая карта мира | |
66 | Страны Азиатского юга. Казахстан- страна гигант. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. | 1 | Политическая карта мира Карта Казахстан и Средняя Азия | ||
Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира- 2 часа | |||||
67 | Место России в хозяйственной системе современного мира. Развитие хозяйственного комплекса России и изменение её экономического значения на международном уровне. Практическая работа 7: Выявление уровня социально-экономического развития России и места России в мире. | 1 | 19.05-24.05 | Экономическая карта России | |
68 | Перспективы развития России. | 1 | |||
Итого | 68 |
Предварительный просмотр:
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 92 г. Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета протокол №1
от «___»______________2013 года
Председатель педсовета
________________ О.А. Мурзина
Рабочая программа
2 вида
по географии
Ступень обучения (класс): основное общее образование (7 класс)
Количество часов- 68 . Уровень базовый
Учитель Касаркин Игорь Евгеньевич
Программа разработана на основе авторской программы «География. Материки и океаны. 7 класс», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012г.
1.Пояснительная записка
Цели:
-данный курс позволяет расширить страноведческие основы географии, способствует комплексному подходу к изучению территориальных, природно-общественных систем. Страноведческие знания позволят школьникам понимать и оценивать сложную систему взаимодействия между людьми, территорией и природной средой.
-создать у учащихся представления о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков.
-раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков.
Задачи:
-воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.
-формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества
Рабочая программа 2 вида «География.7 класс» составлена на основе авторской программы «География. Материки и океаны. 7 класс» автора Е.М. Домогацких, Москва, ООО «ТИД Русское слово - РС», 2012г.
Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком средней общеобразовательной школы № 92 на 2013-2014 учебный год.
Причиной для составления рабочей программы 2 вида послужило следующее:
1. Изменение практической части программы в плане определения оценочных практических работ из числа рекомендованных в 7 классе. Данная корректировка практической части произведена согласно письму ДОН Краснодарского края от 6 апреля 2010 года № 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения» . Практическая направленность курса подразумевает выполнение обучающих, тренировочных, итоговых работ, в связи с этим все авторские практические работы (20) будут выполнены, но оценочных работ в 7 классе будет (10).
2. Производится корректировка авторской программы в плане перераспределения часов, отводимых на изучение тем, в связи с тем, что в авторской программе «География. Материки и океаны. 7 класс» автора Е.М. Домогацких (Москва, ООО «ТИД Русское слово - РС», 2012г.) сумма часов, отведенных автором на темы Раздела 2. Материки планеты земля (10+5+2+9+9+11=46ч) не соответствует итоговому количеству, указанному автором - 48 часов, соответственно сумма часов по всем разделам (21+48+2=71ч), а не 68 часам за весь курс, как указано автором. В связи с этим, часы перераспределены самостоятельно, следующим образом: в Разделе 3. «Взаимоотношение природы и человека» количество часов сокращено с 3 до 1 часа.
Таблица тематического распределения количества часов:
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Раздел 1. Планета, на которой мы живём | 21 | 21 | |
1 | Тема 1. Мировая суша | 1 | 1 |
2 | Тема 2. Поверхность Земли | 6 | 6 |
3 | Тема 3. Атмосфера | 4 | 4 |
4 | Тема 4. Мировой океан | 4 | 4 |
5 | Тема 5. Геосфера | 2 | 2 |
6 | Тема 6. Человек | 4 | 4 |
Раздел 2. Материки планеты Земля | 48٭ | 46 | |
1 | Тема 1. Африка | 10 | 10 |
2 | Тема 2. Австралия | 5 | 5 |
3 | Тема 3. Антарктида | 2 | 2 |
4 | Тема 4. Южная Америка | 9 | 9 |
5 | Тема 5. Северная Америка | 9 | 9 |
6 | Тема 6. Евразия | 11 | 11 |
Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека. | 3 | 1 | |
Итого: | 68٭ | 68 |
٭- данным значком помечены опечатки в авторской программе(сумма часов, указанная автором по темам или разделам не соответствует итогу)
2. Содержание обучения
Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)
Тема 1. Мировая суша (1 час)
Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.
Основные понятия: материк, океан, часть света, остров.
Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.
Землетрясение, параметры, последствия, меры принимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясения. Сели, оползни, обвалы, краткая характеристика и возможные последствия.
Основные понятия: геологическое время, геологические эры и периоды, океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков, срединно- океанические хребты, рифты, глубоководные желоба, платформы, равнины, складчатые пояса, горы.
Персоналии: Альфред Вегенер.
Практическая работа: составление картосхемы «Литосферные плиты».
Тема 3. Атмосфера (4 часа)
Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс. Действие населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей.
Основные понятия: климатообразующий фактор, пассаты, муссоны, западный и северо- восточный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса.
Персоналии: А.И. Воейков.
Практические работы: 1. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира. 2. Анализ климатограмм для основных типов климата.
Тема 4. Мировой океан (4 часа)
Понятие о мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
Основные понятия: море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, атоллы, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.
Персоналии: Огюст Пикар.
Практическая работа: построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.
Тема 5. Геосфера (2 часа)
Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.
Рекомендации населению по профилактике лесных и торфяных пожаров. Меры безопасности при их тушении.
Основные понятия: природный комплекс, географическая оболочка, закон географической зональности, природная зона.
Персоналии: В.В. Докучаев.
Практические работы: 1. Анализ схем круговорота вещества и энергии. 2. Установление связей между типами климата и природными зонами по тематическим картам атласа.
Тема 6. Человек (4 часа)
Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и её изменения на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношение человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.
Основные понятия: миграция, раса, этнос, религия, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, страна, монархия, республика.
Практическая работа: сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.
Раздел 2. Материки планеты Земля (46 часов)
Тема1. Африка (10 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.
Землетрясения, параметры, последствия, меры принимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясения.
Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира- Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.
Неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.
Основные понятия: саванна, национальный парк, Восточно-Африканский разлом, Сахель, Магриб, экваториальная раса.
Персоналии: Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стенли, Н.С. Гумилев, Дж. Спик.
Практические работы: 1. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах. 2. Обозначения на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке.
Тема 2. Австралия (5 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под её влиянием. Австралийский Союз- страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания- островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.
Основные понятия: лакколит, эндемик, абориген.
Персоналии: А.Тасман, Дж.Кук, Э.Дж.Эйр, Мак-Артур, Н.Н.Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т.Хейердал.
Практическая работа: сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.
Тема 3. Антарктида (2 часа)
Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.
Основные понятия: стоковые ветры, магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.
Персоналии: Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Ж.С.Дюмон-Дюрвиль, Р.Амундсен, Р. Скотт.
Тема 4. Южная Америка (9 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка- самая полноводная река планеты. Реки - основные транспортные пути. Богатый и разнообразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки поде влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды- регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу-Пикчу.
Землетрясения, параметры, последствия, меры принимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясения.
Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самба, Вест-Индия, Латинская и Центральная Америка.
Персоналии: А.Гумбольдт, Х.Колумб.
Практические работы: 1. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки. 2. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа. 3. Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки.
Тема 5. Северная Америка (9 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры- главный горный хребет. Аппалачи. Сели, оползни, обвалы, краткая характеристика и возможные последствия. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием. Меры по предупреждению возникновения селей, оползней, обвалов. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.
Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка.
Персоналии: А. Макензи, Дж. Кабот, Г. Гудзон.
Практические работы: 1. Сравнения климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 2. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.
Тема 6. Евразия (11 часов)
Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Рекомендации по правилам безопасного поведения во время землетрясения. Все типы климатов Северного полушария. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия- древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия- самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Рекомендации населению по профилактике лесных и торфяных пожаров. Меры безопасности при их тушении.
Персоналии: Марко Поло, Афанасий Никитин, Н.М. Пржевальский, П.К. Козлов,
В.К.Арсеньев.
Практические работы: 1. Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам. 2. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели. 3. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.
Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека ( 3 часа).
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности человека на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.
Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема.
Персоналии: Н.И. Вавилов, В.И. Вернадский.
Практическая работа: выявление связей между компонентами природного комплекса (работа на местности).
3. Перечень практических работ.
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (20) будут выполнены, но оценочных работ в 7 классе будет 10, экскурсий 1; количество оценочных практических работ согласовано с департаментом по образованию и науке Краснодарского края ( письмо от 6 апреля 2010года№ 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения»).
Перечень оценочных практических работ
Номер урока | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных пр/работ |
Раздел 1. Планета на которой мы живём | ||
Тема 2.Поверхность Земли. | 1 | |
6 | Практическая работа 1. Влияние строение земной коры на рельеф. | |
Тема 3. Атмосфера. | 1 | |
10 | Практическая работа 2. Определение главных показателей климата различных регионов мира. | |
Тема 4. Мировой океан. | 1 | |
15 | Практическая работа 3. Комплексная характеристика Атлантического океана. | |
Тема 5. Геосфера. | 1 | |
17 | Практическая работа4. Установление связей между типами климата и природными зонами. | |
Раздел 2. Материки планеты Земля. | ||
Тема 1. Африка. | 1 | |
22 | Практическая работа 5. Дать характеристику географическому положению Африке. | |
Тема 2. Австралия. | 1 | |
34 | Практическая работа6. Дать описание острова Новая Гвинея. | |
Тема 4. Южная Америка. | 1 | |
42 | Практическая работа7. Сравнительная характеристика рек Амазонки и Конго. | |
Тема 5. Северная Америка. | 2 | |
50 | Практическая работа8. Различие климата в умеренном климатическом поясе. | |
56 | Практическая работа9. Влияния климата на хозяйственную Деятельность населения. | |
Тема 6. Евразия. | 1 | |
65 | Практическая работа10. Составление географической характеристики Франции. | |
Итого | 10 |
Перечень рекомендованных практических работ по программе автора Е.М Домогацкого в 7 классе
Но мер уро ка | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных пр/работ |
Раздел 1. Планета на которой мы живём | ||
Тема 2.Поверхность Земли. | ||
4ур | Практическая работа. Составление картосхемы «Литосферные плиты» | |
6ур | Практическая работа 1. Влияние строение земной коры на рельеф. | |
Тема 3. Атмосфера. | ||
10ур | Практическая работа 2. Определение главных показателей климата различных регионов мира. | |
11ур | Практическая работа. Анализ климатограмм для основных типов климата. | |
Тема 4. Мировой океан. | ||
12ур | Практическая работа. Построение профиля дна Атлантического океана. | |
15ур | Практическая работа 3. Комплексная характеристика Атлантического океана. | |
Тема 5. Геосфера. | ||
16ур | Практическая работа. Анализ схем круговорота веществ и энергии. | |
17ур | Практическая работа4. Установление связей между типами климата и природными зонами. | |
Тема 6. Человек. | ||
20ур | Практическая работа. Сопоставление политической карты мира с картой человеческих рас. | |
Раздел 2. Материки планеты Земля. | ||
Тема 1. Африка. | ||
22ур | Практическая работа 5. Дать характеристику географическому положению Африке. | |
23ур | Практическая работа. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и полезных ископаемых. | |
Тема 2. Австралия. | ||
33ур | Практическая работа. Сравнения географического положения Африки и Австралии. | |
34ур | Практическая работа 6. Дать описание острова Новая Гвинея. | |
Тема 4. Южная Америка. | ||
42ур | Практическая работа 7. Сравнительная характеристика рек Амазонки и Конго. | |
43ур | Практическая работа. Выявление взаимосвязи между компонентами природы в саваннах. | |
45ур | Практическая работа. Сравнения характера размещения населения Южной Америке и Африке. | |
Тема 5. Северная Америка. | ||
50ур | Практическая работа8. Сравнение климата разных частей материка в умеренном климатическом поясе. | |
56ур | Практическая работа 9. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. | |
Тема 6. Евразия. | ||
60ур | Практическая работа. Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам. | |
65ур | Практическая работа10. Составление географической характеристики Франции. | |
Итого | 20 |
4.Требования к подготовке учащихся по предмету
Учащиеся должны:
Знать (понимать):
-географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;
-причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;
-основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);
-связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных стран и регионов;
-причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчение и предотвращению;
-географию крупнейших народов Земли.
Уметь:
-давать характеристики материков и океанов;
-характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;
-приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального природопользования и др.;
-определять географическое положение природных объектов.
5.Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Для учителя:
Используемый учебно-методический комплект (УМК):
-программа по географии для общеобразовательных учреждений 6-10 классов, Е.М. Домогацких, «Русское слово», 2012 год.
-учебник География «Материки и океаны» в двух частях .7 класс, Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевский, 2009-2011г
-Безруков А., Пивоварова Г. Занимательная география. М., 2001г
-Куприянова М. Вопросы и задания по физической географии. Екатеринбург,2003г
-Казакова В., Казаков Ю. Увлекательная география. М., 2004г
-атлас, контурная карта М. Дрофа 2008г.
Для учащихся:
-учебник География «Материки и океаны» в двух частях. 7класс. Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевский.
-атлас, контурная карта М. Дрофа 2008г.
Список художественной литературы.
-Жюль Верн. Пять недель на воздушном шаре.
- Жюль Верн. Дети капитана Гранта.
-Майн Рид. Охотники за растениями.
- Майн Рид. В дебрях Южной Африки.
- Майн Рид. В поисках белого бизона.
- Конан Дойль А. Затерянный мир.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Зам. директора по УВР
Методического объединения учителей
Гуманитарного цикла «_______»_________2013г. От «______»_____________ 2013г._______№1 Руководитель МО__________Никольская И.В. _______Шевченко М.Л,
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2013 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс: 7 «А»
Учитель: Касаркин И. Е.
Количество часов: всего -68 часов; в неделю - 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «География. 7класс» учителя Касаркина И.Е., утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 21 августа 2013 г.
Номер ур. | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Дата | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
Раздел 1. Планета, на которой мы живем | 21 | ||||
Тема 1. Мировая суша | 1 | ||||
1 | Соотношение суши и океана на земле, их распределение между полушариями Земли. Материки и острова. | 1 | 26.08-31.08 | Физическая карта полушарий, глобус | |
Тема 2. Поверхность Земли | 6 | ||||
2 | Геологическое время . Эры и периоды в истории Земли. | 1 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | ||
3 | Возникновение материков и океанов. | 1 | 02.09-07.09 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | |
4 | Строение земной коры | 1 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | ||
5 | Теория литосферных плит. Процессы происходящие в зоне контактов между литосферными плитами и связанные с ними формы рельефа. | 1 | 09.09-14.09 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | |
6 | Платформы и равнины Практическая работа 1. Влияние строение земной коры на рельеф. | 1 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | ||
7 | Складчатые пояса и горы Сейсмические и вулканические пояса планеты. | 1 | 16.09-21.09 | Коллекция полезных ископаемых Физическая карта мира Карта строение земной коры, Мультимедиа. | |
Тема 3. Атмосфера | 4 | ||||
8 | Климатообразующие факторы: Широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. | 1 | Климатическая карта мира Таблица «Воздушные массы и климаты Земли» Таблица «Постоянные ветры Земли» Мультимедиа. | ||
9 | Понятие о континентальности климата. | 1 | 23.09-28.09 | Климатическая карта мира Таблица «Воздушные массы и климаты Земли» Таблица «Постоянные ветры Земли» Мультимедиа. | |
10 | Климатические пояса. Практическая работа 2.Определение главных показателей климата. | 1 | Климатическая карта мира Таблица «Воздушные массы и климаты Земли» Таблица «Постоянные ветры Земли» Мультимедиа. | ||
11 | Виды воздушных масс. | 1 | 30.09-05.10 | Климатическая карта мира.Таблица «Воздушные массы и климаты Земли» Таблица «Постоянные ветры Земли». | |
Тема 4. Мировой океан | 4 | ||||
12 | Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. | 1 | Физическая карта полушарий, Мировой океан. | ||
13 | Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового Океана. | 1 | 07.10-12.10 | Физическая карта полушарий, Мировой океан. | |
14 | Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли. Экскурсия «Чёрное море» | 1 | Физическая карта полушарий, Мировой океан. Мультимедио «Чёрное море» | ||
15 | Особенности отдельных океанов. Практическая работа 3. Комплексная характеристика Атлантического океана. | 1 | 14.10-19.10 | Физическая карта полушарий, Мировой океан. | |
Тема 5. Геосфера | 2 | ||||
16 | Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как крупные природные комплексы геосферы Земли. | 1 | Физическая карта полушарий Природные зоны мира Зоогеографическая карта мира. | ||
17 | Закон географической зональности. Практическая работа 4. Установление связей между типами климата и природными зонами | 1 | 21.10-26.10 | Физическая карта полушарий Природные зоны мира Зоогеографическая карта мира. | |
Тема 6. Человек | 4 | ||||
18 | Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам | 1 | Физическая карта полушарий Великие географические открытия | ||
19 | Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы | 1 | 28.10-09.11 | Физическая карта полушарий | |
20 | Политическая карта мира. География современных религий. | 1 | Физическая карта полушарий.Политическая карта мира | ||
21 | Охрана природы. Всемирное природное наследие. | 1 | 11.11-16.11 | Физическая карта полушарий Политическая карта мира | |
Раздел 2. Материки планеты Земля | 46 | ||||
Тема 1. Африка | 10 | ||||
2.1.1. Географическое положение Африки. | 4 | ||||
22 | История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Практическая работа 5.Географическое положение Африки. | 1 | Физическая карта Африки Портреты путешественников Мультимедиа | ||
23 | Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. | 1 | 18.11-23.11 | Физическая карта Африки Строение земной коры и полезные ископаемые мира | |
24 | Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира- Сахара. Оазисы. | 1 | Физическая карта Африки Климатические пояса и области мира | ||
25 | Озёра тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. | 1 | 25.11-30.11 | Физическая карта Африки Мультимедиа | |
2.1.2.Разнообразие природы Африки. | 6 | ||||
26 | Двойной набор природных зон. Саванны | 1 | Физическая карта Африки. Мультимедиа Природные зоны мира | ||
27 | Национальные парки Африки | 1 | 02.12-07.12 | Физическая карта Африки. Мультимедиа Природные зоны мира | |
28 | Неравномерность размещения населения, его быстрый рост. | 1 | Физическая карта Африки Политическая карта Африки .Мультимедиа | ||
29 | Регионы Африки: Арабский север. | 1 | 09.12-14.12 | Физическая карта Африки Политическая карта Африки.Мультимедиа | |
30 | Африка к югу от Сахары. | 1 | Физическая карта Африки Политическая карта Африки Мультимедиа | ||
31 | Главные объекты природного и культурного наследия. | 1 | 16.12-21.12 | Физическая карта Африки Политическая карта Африки Мультимедио | |
Тема 2. Австралия | 5 | ||||
32 | История открытия, изучения и освоения. | 1 | Физическая карта Австралии Великие географические открытия. Мультимедиа | ||
33 | Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. | 1 | 23.12-30.12 | Физическая карта Австралии Природные зоны мира Мультимедио | |
34 | Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Практическая работа6. Дать описание острова Новая Гвинея. | 1 | Физическая карта Австралии Плотность населения мира.Мультимедиа Политическая карта Австралии | ||
35 | Австралийский союз –страна- материк. Главные объекты природного и культурного наследия. | 1 | 08.01-11.01 | Физическая карта Австралии Природные зоны мира Мультимедиа Политическая карта Австралии | |
36 | Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов. | 1 | Физическая карта Австралии Природные зоны мира Мультимедио Политическая карта Австралии Австралия и Океания | ||
Тема 3. Антарктида | 2 | ||||
37 | Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. | 1 | 13.01-18.01 | Физическая карта Антарктиды Великие географические открытия Мультимедиа Портреты | |
38 | Особенности географического положения, геологического строения, рельефа, климата, внутренних вод. | 1 | Физическая карта Антарктиды Природные зоны мира Мультимедиа | ||
Тема 4. Южная Америка | 9 | ||||
39 | История открытия, изучения и освоения | 1 | 20.01-25.01 | Физическая карта Южной Америки Великие географиче-ские открытия. Портреты | |
40 | Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. | 1 | Физическая карта Южной Америки Строение земной коры и полезные ископаемые мира | ||
41 | Самый влажный материк. | 1 | 27.01-01.02 | Физическая карта Южной Америки Климатическая карта мира. Мультимедиа | |
42 | Амазонка- самая полноводная река планеты. Реки- основные транспортные пути. Практическая работа 7. Сравнительная характеристика рек Амазонки и Конго. | 1 | Физическая карта Южной Америки Мультимедиа | ||
43 | Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. | 1 | 03.02-22.02 | Физическая карта Южной Америки Природные зоны мира Мультимедиа | |
44 | Население и регионы Южной Америки. Смешение трёх рас. | 1 | Физическая карта Южной Америки Природные зоны мира Мультимедиа | ||
45 | Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под её влиянием. | 1 | 24.02-01.03 | Народы мира Физическая карта Южной Америки Мультимедиа | |
46 | Главные объекты природного и культурного наследия | 1 | Физическая карта Южной Америки Политическая карта Южной Америки | ||
47 | Анды-регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу-Пикчу. | 1 | 03.03-06.03 | Физическая карта Южной Америки Политическая карта Южной Америки | |
Тема 5. Северная Америка | 9 | ||||
48 | История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. | 1 | Физическая карта Северной Америки Великие географические открытия. Портреты | ||
49 | Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры. | 1 | 17.03-22.03 | Физическая карта Северной Америки Строение земной коры и полезные ископаемые мира | |
50 | Разнообразие типов климата, меридианальное простирание природных зон. Практическая работа 8. Различия климата в умеренном климатическом поясе. | 1 | Физическая карта Северной Америки Климатическая карта мира. Мультимедиа | ||
51 | Миссисипи, Великие Американские озёра. | 1 | 24.03-29.03 | Физическая карта Северной Америки Мультимедиа | |
52 | Богатство растительного и животного мира. | 1 | Физическая карта Северной Америки Природные зоны мира Мультимедиа | ||
53 | Население и регионы Северной Америки. Англо- Америка, мигранты. | 1 | 31.03-05.04 | Физическая карта Северной Америки Природные зоны мира Мультимедиа | |
54 | Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием | 1 | Народы мира Физическая карта Северной Америки Мультимедиа | ||
55 | Главные объекты природного и культурного наследия Северной Америки | 1 | 07.04-12.04 | Физическая карта Северной Америки Политическая карта Северной Америки | |
56 | Большой каньон Колорадо Практическая работа 9. Влияния климата на хозяйственную деятельность населения. | 1 | Физическая карта Северной Америки Политическая карта Южной Америки | ||
Тема 6. Евразия | 11 | ||||
2.6.1.Географическое положение Евразии | 7 | ||||
57 | Евразия. История изучения и освоения. Основные черты природы. | 1 | 14.04-19.04 | Физическая карта Евразии Великие географические открытия. Портреты | |
58 | Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми | 1 | Физическая карта Евразии Строение земной коры и полезные ископаемые мира | ||
59 | Все типы климатов Северного полушария | 1 | 21.04-26.04 | Физическая карта Евразии Климатическая карта мира. Мультимедиа | |
60 | Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. | 1 | Физическая карта Евразии Климатическая карта мира. Мультимедиа | ||
61 | Самые большие озёра: Каспийское, Байкал. | 1 | 28.04-03.05 | Физическая карта Евразии Мультимедиа | |
62 | Население и регионы Евразии. | 1 | Физическая карта Евразии Природные зоны мира | ||
63 | Наиболее населённый материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. | 1 | 05.05-10.05 | Народы мира Физическая карта Евразии Мультимедиа | |
2.6.2.Регионы Европы и Азии | 4 | ||||
64 | Европа и Азия | 1 | Физическая карта Европа Политическая карта Евразии. | ||
65 | Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Практическая работа10. Составление географической характеристики Франции. | 1 | 12.05-17.05 | Физическая карта Евразии. Физическая карта Европы Политическая карта Евразии. | |
66 | Юго- Западная Азия - древнейший центр человеческой цивилизации | 1 | Физическая карта Зарубежной Азии Политическая карта Зарубежной Азии | ||
67 | Южная Азия - самый населённый регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. | 1 | 19.05-24.05 | Физическая карта Зарубежной Азии Политическая карта Зарубежной Азии | |
Раздел 3. Взаимоотношение природы и человека | 1 | ||||
68 | Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. | 1 | Физическая карта мира Природные зоны мира Центры происхождения культурных растений | ||
Итого | 68 |
Предварительный просмотр:
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета протокол №1
от «___»______________2013 года
Председатель педсовета
________________ О.А. Мурзина
Рабочая программа
2 вида
по географии
Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование (10-11 классы)
Количество часов- 68 Уровень базовый
Учитель Касаркин Игорь Евгеньевич
Программа разработана на основе авторской программы «Экономическая и социальная география мира. 10 – 11 классы», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012 г.
1.Пояснительная записка.
Цели курса:
- «Экономическая и социальная география мира» завершает цикл школьного географического образования и формирует у учащихся представления об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара;
- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
- развить пространственно-географическое мышление.
Задачи курса:
-воспитать уважение к культурам других народов и стран;
-сформировать представления о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;
-научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;
- воспитать экологическую культуру.
Рабочая программа 2 вида «География. 10 – 11 классы» составлена на основе авторской программы «Экономическая и социальная география мира. 10 – 11 классы», автор Е.М. Домогацких, Русское слово, 2012 г. Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком средней общеобразовательной школы № 92 на 2013 - 2014 учебный год.
Причиной для составления рабочей программы 2 вида послужило следующее:
- Изменение практической части программы в плане определения оценочных практических работ из числа рекомендованных в 10 и 11 классах:
Практическая направленность курса подразумевает выполнение обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (10 класс – 11практических работ, 11 класс -13 практических работ) будут выполнены, но оценочных работ: в 10 классе будет – 4 работы и в 11 классе – 3 работы. Количество оценочных практических работ согласовано с Департаментом по образованию и науке Краснодарского края (письмо от 6 апреля 2010 года № 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения»).
- Производится корректировка авторской программы в плане перераспределения часов, отводимых на изучение тем:
В связи с этим в авторской программе «Экономическая и социальная география мира. 10 – 11 классы» на прохождение тем в 10 классе выделяется 33 часа, в рабочей программе 35 часов, в 11 классе выделяется 30 часов, в рабочей программе 35 часов. Перераспределение часов сделано самостоятельно, следующим образом:
- Увеличено количество часов на изучение:
В 10 классе
Тема 6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь. (1 час) – авторская программа, (2 часа) – рабочая программа.
В 11 классе
Тема 1. Политическая карта мира. (2часа) - авторская программа, (3часа) - рабочая программа.
Тема 2. Зарубежная Европа (5часов) - авторская программа, (6часов) -рабочая программа.
Тема 3. Зарубежная Азия. (8часов) - авторская программа, (9часов)-рабочая программа.
Тема 4. Северная Америка (3часа) - авторская программа, (4часа)-рабочая программа.
Таблица тематического распределения количества часов:
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Часть I. Общая характеристика мира | |||
1 | Современная география | 1 | 1 |
2 | Тема 1. Страны современного мира | 2 | 2 |
3 | Тема 2. География населения мира | 5 | 5 |
4 | Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы | 12 | 12 |
5 | Тема 4.Мировое хозяйство и научно-техническая революция | 2 | 2 |
6 | Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства | 10 | 10 |
7 | Тема6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь | 1 | 2 |
Резервное время | - | 1 | |
ИТОГО: | 33 | 35 |
Таблица тематического распределения количества часов:
№п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Часть II. Региональный обзор мира | 30 | 35 | |
1 | Политическая карта мира | 2 | 3 |
2 | Зарубежная Европа | 5 | 6 |
3 | Зарубежная Азия | 8 | 9 |
4 | Северная Америка | 3 | 4 |
5 | Латинская Америка | 4 | 4 |
6 | Африка | 4 | 4 |
7 | Австралия и Океания | 2 | 2 |
8 | Россия в современном мире | 2 | 2 |
Резервное время | - | 1 | |
ИТОГО: | 30 | 35 |
- Содержание обучения
ЧАСТЬ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА
Современная география (1 час)
География как наука. Методы географических исследований. Виды и значение географической информации. Геоинформационные системы.
Основные понятия: геоинформационные системы.
Тема 1. Страны современного мира (2 часа)
Уровень социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма, страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны.
Основные понятия: ВВП, развитые страны, развивающиеся страны, страны переселенческого капитализма, новые индустриальные страны, страны с переходным типом экономики, «Большая восьмерка».
Практическая работа: составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации.
Тема 2. География населения мира (5 часов)
Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Современная численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность и естественный прирост - главные демографические показатели. Естественный прирост населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографический кризис и демографический взрыв. Их причины и последствия. Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Ее цели в странах с разным типом воспроизводства населения.
Этнический (национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН. Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические религии. Этнорелигиозные конфликты.
Возрастной и половой состав населения. Половозрастные пирамиды.
Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности.
Общий рисунок расселения человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения населения. Сгустки населения. Роль природных, экономических и демографических факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия. «Перекачка умов».
Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира. Агломерации и мегалополисы. Сельское населения и формы его расселения.
Основные понятия: демография, демографический переход, демографический кризис, демографический взрыв, половозрастные пирамиды, этнос, рабочие языки ООН, мировые и этнические религии, плотность населения, миграции, урбанизация, субурбанизация, мегалополис.
Практические работы. 1. Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. 2. Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий. 3. Подбор примеров мононациональных и многонациональных стран. 4. Объяснение причин миграционных процессов в Европе. 5. Составление списка стран, в которых государственным языком является: а) английский, б) французский, в) русский, г) немецкий. 6. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов.
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (12 часов)
Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный этапы. Присваивающее и производящее хозяйство. Воздействие на природу. Природа и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и нерациональное.
Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о природно-ресурсном потенциале и ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченности.
Минеральные ресурсы мира. Современная география топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов. Металлогенетические пояса. Проблема исчерпания
запасов минерального сырья. Территориальные сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых.
Земельные ресурсы. Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты. Деградация почв. Опустынивание - глобальная проблема.
Лесные ресурсы. Их размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты, его масштабы и последствия.
Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека. Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды. Сточные воды. Оборотное водоснабжение.
Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы. Аквакультура и марикультура. Виды минеральных ресурсов океана. Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные.
Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла Земли. Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты Всемирного наследия.
Экология. Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их решения: экстенсивный и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Глобальное потепление. Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии.
Основные понятия: рациональное и нерациональное природопользование, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, металлогенетические пояса, земельный фонд, сточные воды, опустынивание, рекреационные ресурсы, альтернативные источники энергии, экология, экологические проблемы.
Практическая работа: определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов.
Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)
Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира.
Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.
Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и высоких технологий.
Основные понятия: разделение труда, МГТР, отрасль международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР.
Практическая работа: определение стран - экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг.
Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (10 часов)
Промышленность мира. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтегазовая и угольная промышленность. Грузопотоки топлива. Страны-экспортеры и страны-импортеры. Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран.
Обрабатывающая промышленность: машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально-экономического развития государств. Мировые лидеры в различных отраслях промышленного производства.
Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа. Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции.
Транспорт мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота транспортной сети. Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты». Особенности организации транспорта развитых и развивающихся стран.
Международные экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны. Международная торговля: товарная структура и географическое распределение. Другие формы международных экономических отношений: кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг.
Основные понятия: «зеленая революция», контейнеризация, свободные экономические зоны.
Практическая работа: составление тест-опросника по теме.
Тема 6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (2 час)
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая - главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Основные понятия: глобальные проблемы, глобализация.
Практическая работа: составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем».
Часть II. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБЗОР МИРА Тема 1. Политическая карта мира (3часа)
Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира.
Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды.
Дифференциация стран современного мира. Их типология. Внутриконтинентальные, приморские и островные страны. Анклавы. Суверенные и зависимые государства. Государственный строй и государственное устройство. Монархии и республики. Унитарные и федеративные государства.
Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды.
Основные понятия: политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав, республика, монархия, федерация, конфедерация, унитарное государство, международные организации, регион.
Практическая работа: классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления, б) по государственному устройству.
Тема 2. Зарубежная Европа (6часов)
Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природноресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия.
Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы.
Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский. Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.
Особенности европейских субрегионов.
Страны Европы. Федеративная Республика Германия - экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения, расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.
Республика Польша - типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности.
Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение - отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны.
Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Центральная ось развития.
Практические работы. 1. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы. 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.
Тема 3. Зарубежная Азия (9часов)
Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы.
Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия - родина трех мировых религий. Размещение населения и процессы урбанизации.
Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии.
Основные районы и направления развития сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия.
Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.
Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо. Объекты Всемирного наследия.
Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее геосельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта. Международные экономические связи.
Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя Япония. Особая роль острова Хоккайдо.
Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев - хуацяо. Объекты Всемирного наследия.
Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности.
Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.
Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения; городское население. Крупнейшие города. Сельское население.
Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера.
Международные экономические связи.
Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.
Практические работы. 1. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии. 2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии. 3. Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.
Тема 4. Северная Америка (4часа)
Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.
Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй.
Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население.
Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США.
Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия.
Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.
Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства - признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.
Основные понятия: Англо-Америка, Латинская Америка.
Практическая работа: заполнение таблицы «Экономические районы США».
Тема 5. Латинская Америка (4 часа)
Состав и общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Население: тип воспроизводства и проблемы, с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизации, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация.
Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.
Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка, Вест-Индия и Мексика.
Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и в мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.
Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка, латифундии.
Практические работы. 1. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки». 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки.
Тема 6. Африка (4 часа)
Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.
Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.
Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения.
Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горнодобывающей промышленности, основные отрасли и районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия - причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты Всемирного наследия.
Международные экономические связи.
Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.
Южно-Африканская Республика (ЮАР) - единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».
Республика Кения - типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.
Основные понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.
Практические работы. 1. Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа. 2. Подбор рекламно-информацион- ных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.
Тема 7. Австралия и Океания (2 часа)
Австралия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.
Богатство природных ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.
Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты.
Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.
Практическая работа: характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.
Тема 8. Россия в современном мире (2 часа)
Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира. Отрасли международной специализации России. Международные связи России.
Практическая работа: анализ материалов, опубликованных в средствах массовой информации, характеризующих место России в современном мире.
3. Перечень практических работ.
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (11) будут выполнены, но оценочных работ в 10 классе будет 4, количество оценочных практических работ согласовано департаментом по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010года№ 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения».
Перечень оценочных практических работ
по курсу «Экономическая и социальная география мира» – 10 класс.
№ п\р | Раздел. Темы. Практические работы | Коли-чество оценоч-ных пр/работ |
Часть1. Общая характеристика мира. | ||
Тема 2. География население мира. | 1 | |
1 | Практическая работа 1. Определение типов воспроизводства отдельных регионов мира. | |
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. | 1 | |
2 | Практическая работа 2. Определение ресурсообеспеченности Зарубежной Азии. | |
Тема 4 . Мировое хозяйство и научно-техническая революция. | 1 | |
3 | Практическая работа 3. Определение стран - экспортёров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции Зарубежной Европы. | |
Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства. | 1 | |
4 | Практическая работа 4. Анализ внешнеэкономических связей Зарубежной Азии. | |
Итого | 4 |
Перечень рекомендованных практических работ по программе «Экономическая и социальная география мира»: Часть I. «Общая характеристика мира» - 10 класс, автора Е.М.Домогацких
№ п\р | Раздел. Темы. Практические работы | Количество пр/работ |
Часть 1. Общая характеристика мира. | ||
Тема 1. Страны современного мира. | ||
1 | Практическая работа 1. Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации. | |
Тема 2. География населения мира. | ||
2 | Практическая работа 2. Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. | |
3 | Практическая работа 3. Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий. | |
4 | Практическая работа 4. Подбор примеров мононациональных и многонациональных стран. | |
5 | Практическая работа 5. Объяснение причин миграционных процессов в Европе. | |
6 | Практическая работа 6. Составление списка стран, в которых государственным языком является: а) английский, б) французский, в) русский, г) немецкий. | |
7 | Практическая работа 7. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов. | |
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. | ||
8 | Практическая работа 8. Определение ресурсообеспеченности Зарубежной Азии. | |
Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция. | ||
9 | Практическая работа 9. Определение стран-экспортёров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции Зарубежной Европы. | |
Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства. | ||
10 | Практическая работа 10. Анализ внешнеэкономических связей Зарубежной Азии. | |
Тема6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь. | ||
11 | Практическая работа 11. Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем» | |
Итого | 11 |
Практическая направленность курса подразумевает выполнения обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке, в связи с этим все авторские практические работы (13) будут выполнены, но оценочных работ в 11 классе будет 3, количество оценочных практических работ согласовано департаментом по образованию и науке Краснодарского края от 6 апреля 2010года№ 473315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения».
Перечень оценочных практических работ
по курсу «Экономическая и социальная география мира» - 11 класс.
Номер урока. | Раздел. Темы. Практические работы | Количество оценочных пр/работ |
Часть2. Региональный обзор мира. | ||
Тема2. Зарубежная Европа. | 1 | |
8 | Практическая работа1. Дать характеристику экономико-географическому положению ФРГ. | |
Тема3. Зарубежная Азия. | 1 | |
18 | Практическая работа2. Объяснить внутренние различия Индии. | |
Тема. Северная Америка. | 1 | |
21 | Практическая работа3. Особенности размещения населения и хозяйства Канады. | |
Итого | 3 |
Перечень рекомендованных практических работ по программе «Экономическая и социальная география мира»: Часть II. «Региональный обзор мира» - 11 класс, автора Е.М.Домогацких
№ п/п | Раздел. Темы. Практические работы | Количество пр/работ |
Часть2. Региональный обзор мира. | ||
Тема 1. Политическая карта мира. | ||
1 | Практическая работа 1. Классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления; б) по государственному устройству. | |
Тема 2. Зарубежная Европа. | ||
2 | Практическая работа 2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы. | |
3 | Практическая работа 3. Страны наиболее посещаемые туристами. | |
Тема 3. Зарубежная Азия. | ||
4 | Практическая работа 4. Сравнительная характеристика ЭГП Индии и Монголии. | |
5 | Практическая работа 5. Страны Зарубежной Азии наиболее посещаемые туристами. | |
6 | Практическая работа 6. Обозначение на контурной карте субрегионов Зарубежной Азии. | |
Тема 4. Северная Америка. | ||
7 | Практическая работа 7. Заполнить таблицу «Экономические районы США». | |
Тема5. Латинская Америка. | ||
8 | Практическая работа 8. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки». | |
9 | Практическая работа 9. Туристические услуги стран Латинской Америки. | |
Тема6. Африка. | ||
10 | Практическая работа 10. Оценка ресурсного потенциала ЮАР. | |
11 | Практическая работа 11. Оценка рекреационных ресурсов стран Африки. | |
Тема 7. Австралия и Океания. | ||
12 | Практическая работа 12. Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии. | |
Тема 8. Россия в современном мире. | ||
13 | Практическая работа 13. Место России в современном мире (по материалам массовой информации). | |
Итого | 13 |
4.Требования к подготовке учащихся по предмету
Учащиеся должны:
1. Знать:
- методы географических исследований и уметь применять их на практике;
- особенности размещения основных видов природных ресурсов;
- динамику населения мира в целом, а также отдельных регионов и стран; со временные проблемы населения;
- особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства;
- географическую специфику отдельных стран и регионов мира;
- географические аспекты глобальных проблем человечества;
- особенности современного положения России в мире, ее роль в международном географическом разделении труда.
2. Уметь:
- составлять комплексную географическую характеристику стран и регионов;
- объяснять географические аспекты различных текущих процессов и явлений;
- оценивать ресурсообеспеченность стран;
- использовать разнообразные источники географической информации.
Метапредметные результаты изучения курса географии 10-11 классов
Регулятивные (учебно-организационные):
- Ставить учебные задачи,
- Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
- Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
- Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями.
- Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями
- Владеть различными способами самоконтроля.
Познавательные учебно-логические:
- Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.
- Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.
- Систематизировать информацию;
- Структурировать информацию
- Определять проблему и способы ее решения;
- Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации
- Владеть навыками анализа и синтеза.
Учебно-информационные:
- Поиск и отбор необходимых источников информации;
- Представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;
- Работа с текстом и внетекстовыми компонентами:
- Составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;
- Перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.);
- Использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;
- Создание собственной информации и её представление в соответствии с учебными задачами;
- Составление рецензии, аннотации;
Коммуникативные:
- Выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;
- Уметь вести дискуссию, диалог;
- Находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.
5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы.
для учителя:
Используемый учебно-методический комплект (УМК):
Программы:
- Программа по географии для общеобразовательных учреждений 6-10 класс, «Экономическая и социальная география мира» 10-11кл. (- М. Русское слово 2012) Е. М Домогацких
- Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский. Экономическая и социальная география мира (в двух частях). М. Русское слово 2009г.
Дополнительная литература:
- Экономическая и социальная география мира: Тесты и задания. М; 2000
Глушкова В. Г, Симагин Ю.А
- Моя география. М; 2005г
Е.М Домогацких
- Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника. М; 2000
Кузнецов А.П
- Социально-экономическая и политическая география мира и России. М; 2005
Кусков А.С., Понукалина О.В
- Карты мира, отдельных регионов, стран.
- Мультимедиа и видеофильмы.
Для учащихся:
Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский Экономическая и социальная география мира (в двух частях) М. Русское слово 2009г
Дополнительная литература:
- Экономическая и социальная география мира: Тесты и задания. М; 2000
Глушкова В. Г, Симагин Ю.А
- Моя география. М; 2005
Е.М Домогацких
- Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника. М; 2000
Кузнецов А.П
- Социально-экономическая и политическая география мира и России. М; 2005
Кусков А.С., Понукалина О.В
- Карты мира, отдельных регионов, стран.
- Мультимедио и видеофильмы.
- География Экономическая и социальная география мира (в двух частях)
Москва Русское слово 2009
Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский
Дополнительная литература:
- Экономическая и социальная география мира: Тесты и задания. М; 2000
Глушкова В. Г, Симагин Ю.А
- Моя география. М; 2005
Е.М Домогацких
- Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника. М; 2000
Кузнецов А.П
- Социально-экономическая и политическая география мира и России. М; 2005
Кусков А.С., Понукалина О.В
- Карты мира, отдельных регионов, стран.
- Мультимедио и видеофильмы.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Зам. директора по УВР
Методического объединения учителей
Гуманитарного цикла «___»_________ 2013г. От «__»_______ 2013г. №1 Руководитель МО_______ Никольская И.В. __________Шевченко М.Л,
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»________ 2013 года
Краснодарский край, г, Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс: 10«А»
Учитель Касаркин И. Е.
Количество часов: всего - 35 часов; в неделю - 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «Экономическая и социальная география мира,10класс», учителя Касаркина И.Е. утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 21 августа 2013 г.
Календарно-тематическое планирование,
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
По плану | По факту. | ||||
Часть1. Общая характеристика мира. 35 | |||||
Современная география. | 1 | ||||
1 | География как наука. Методы географических исследований. | 1 | 26.08-31.08 | Политическая карта мира. | |
Тема1. Страны современного мира. | 2 | ||||
2 | Уровень социально экономического развития стран. | 1 | 02.09-07.09 | Политическая карта мира. | |
3 | Страны развитые и развивающиеся. | 1 | 09.09-14.09 | Политическая карта мира. | |
Тема2. География населения мира. | 5 | ||||
4 | Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Практическая работа 1. Определение типов воспроизводства отдельных регионов мира. | 1 | 16.09-21.09 | Политическая карта мира. Население мира. | |
5 | Этнический(национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. | 1 | 23.09-28.09 | Политическая карта мира. Население мира. Религии мира. | |
6 | Возрастной и половой состав населения .Трудовые ресурсы. | 1 | 30.09-05.10 | Политическая карта мира. Население мира. | |
7 | Общий рисунок расселения человечества на планете | 1 | 07.10-12.10 | Политическая карта мира. Население мира. | |
8 | Урбанизация как всемирный процесс. | 1 | 14.10-19.10 | Урбанизация и плотность населения мира. Политическая карта мира. | |
Тема 3 Взаимоотношение природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. | 12 | ||||
9 | Природа и географическая среда | 1 | 21.10-26.10 | Физическая карта мира. | |
10 | Классификация стран по ресурсообеспеченности. Практическая работа 2. Определение ресурсообеспеченности Зарубежной Азии. | 1 | 28.10-09.11 | Минеральные ресурсы мира. Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
11 | Минеральные ресурсы мира. | 1 | 11.11-16.11 | Минеральные ресурсы мира. Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
12 | Земельные ресурсы. Опустынивание – глобальная проблема. | 1 | 18.11-23.11 | Физическая карта мира. Земельные ресурсы мира. | |
13 | Лесные ресурсы. | 1 | 25.11-30.11 | Природные зоны мира. | |
14 | Ресурсы пресной воды. Ухудшение качества воды. | 1 | 02.12-07.12 | Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
15 | Ресурсы Мирового океана. | 1 | 09.12-14.12 | Физическая карта мира. Мировой океан. | |
16 | Альтернативные источники энергии. | 1 | 16.12-21.12 | Физическая карта мира. | |
17 | Рекреационные ресурсы, их виды. | 1 | 23.12-30.12 | Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
18 | Экологические проблемы. Неизбежность их существования. | 1 | 08.01-11.01 | Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
19 | Загрязнение гидросферы, литосферы и атмосферы. | 1 | 13.01-18.01 | Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
20 | Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии. | 1 | 20.01-25.01 | Физическая карта мира. Политическая карта мира. | |
Тема 4 Мировое хозяйство и научно – техническая революция | 2 | ||||
21 | Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная хозяйственная специализация государств. Практическая работа 3. Определение стран-экспортёров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции Зарубежной Европы. | 1 | 27.01-01.02 | Политическая карта мира. | |
22 | Современный этап НТР и его характерные черты. | 1 | 03.02-22.02 | Политическая карта мира. | |
Тема 5 Общая характеристика современного мирового хозяйства | 10 | ||||
23 | Промышленность мира. Топливно- энергетическая промышленность . | 1 | 24.02-01.03 | Политическая карта мира. Минеральные ресурсы мира. | |
24 | Электроэнергетика . | 1 | 03.03-06.03 | Электроэнергетика мира. | |
25 | Обрабатывающая промышленность: машиностроение и металлургия. | 1 | 17.03-22.03 | Машиностроение и металлообработка. Политическая карта мира. | |
26 | Обрабатывающая промышленность: химическая, лесная, легкая | 1 | 24.03-29.03 | Политическая карта мира. | |
27 | Сельское хозяйство: земледелие | 1 | 31.03-05.04 | Политическая карта мира. | |
28 | Сельское хозяйство: животноводство. | 1 | 07.04-12.04 | Политическая карта мира. Физическая карта мира. | |
29 | Транспорт мира и его состав | 1 | 14.04-19.04 | Транспорт мира. | |
30 | Грузооборот и пассажирооборот. | 1 | 21.04-26.04 | Транспорт мира. | |
31 | Международные экономические отношения. Практическая работа 4. Анализ внешнеэкономических связей Зарубежной Азии. | 1 | 28.04-03.05 | Политическая карта мира. | |
32 | Международная торговля: товарная структура и географическое распределение | 1 | 05.05-10.05 | Политическая карта мира. | |
Тема 6 Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь | 2 | ||||
33 | Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. | 1 | 12.05-17.05 | Политическая карта мира. | |
34 | Роль географии в решении глобальных проблем человечества. | 1 | 19.05-24.05 | Политическая карта мира. | |
35 | Резервное время | 1 | |||
Итого | 35 |
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________ Шевченко М.Л.
«___»___________2012 года
Краснодарский край, г, Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №92 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
Класс 11
Учитель Касаркин И. Е.
Количество часов: всего - 34 часа; в неделю - 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида «Экономическая и социальная география мира. 11класс», учителя Касаркина И.Е. утверждённой решением педсовета протокол № 1 от 30 августа 2012 г.
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
план | факт | ||||
Часть II. Региональный обзор мира | 34 | ||||
Тема 1. Политическая карта мира | 3 | ||||
1 | Современная политическая карта мира и этапы ее развития. | 1 | 03.09-08.09 | Политическая карта мира | |
2 | Государственный строй и государственное устройство | 1 | 10.09-15.09 | Политическая карта мира | |
3 | Понятие о регионах мира. Международные организации. | 1 | 17.09-22.09 | Политическая карта мира | |
Тема 2. Зарубежная Европа | 6 | ||||
4 | Географическое положение. Деление на субрегионы | 1 | 24.09-29.09 | Политическая карта мира. Политическая карта Зарубежной Европы | |
5 | Природно-ресурсный потенциал. Демографическая ситуация. | 1 | 01.10-06.10 | Физическая карта Зарубежной Европы. Политическая карта Западной Европы | |
6 | Хозяйственное различие между странами. | 1 | 08.10-13.10 | Физическая, политическая, экономическая карты Зарубежной Европы | |
7 | Особенности европейских субрегионов. | 1 | 15.10-20.10 | Политическая карта мира. Политическая карта Зарубежной Европы | |
8 | Страны Европы. Практическая работа 1. Дать характеристику экономико-географическому положению ФРГ. | 1 | 22.10-27.10 | Политическая, физическая карты Зарубежной Европы. Видеофильм. | |
9 | Страны Европы. Польша. | 1 | 05.11-10.11 | Политическая, физическая карты Зарубежной Европы. Видеофильм. | |
Тема 3. Зарубежная Азия | 9 | ||||
10 | Общая характеристика региона (территория, границы, состав). | 1 | 12.11-17.11 | Физическая, политическая карты Зарубежной Азии. Политическая карта мира. | |
11 | Население, особенности воспроизводства религии. | 1 | 19.11-24.11 | Народы мира. Плотность населения мира. | |
12 | Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. | 1 | 26.11-01.12 | Социально-экономическая карта Зарубежной Азии. | |
13 | Новые индустриальные страны. Интеграционные группировки. | 1 | 03.12-08.12 | Политическая карта Зарубежной Азии. Социально-экономическая карта Зарубежной Азии. | |
14 | Транспорт и международные экономические связи. | 1 | 10.12-15.12 | Транспорт мира. Политическая карта Зарубежной Азии. Социально-экономическая карта Зарубежной Азии. | |
15 | Субрегионы Зарубежной Азии. | 1 | 17.12-22.12 | Политическая карта Зарубежной Азии. | |
16 | Япония. | 1 | 24.12-29.12 | Политическая, физическая карты Зарубежной Азии. Видеофильм. | |
17 | Китай. | 1 | 14.01-19.01 | Политическая, физическая карты Зарубежной Азии. Видеофильм. | |
18 | Индия. Практическая работа 2. Объяснить внутренние различия Индии. | 1 | 21.01-26.01 | Политическая, физическая карты Зарубежной Азии. Видеофильм. | |
Тема 4. Северная Америка. | 4 | ||||
19 | США (географическое положение, ресурсы, население). | 1 | 28.01-02.02 | Северная Америка-политическая, экономическая, физическая карты. | |
20 | Хозяйство, внутренние различия. | 1 | 04.02-09.02 | Северная Америка-политическая, экономическая, физическая карты. | |
21 | Канада. Практическая работа3. Особенности размещения населения и хозяйства Канады. | 1 | 11.02-16.02 | Северная Америка-политическая, экономическая, физическая карты. | |
22 | Хозяйство. Взаимозависимость экономики США и Канады. | 1 | 18.02-23.02 | Северная Америка-политическая, экономическая, физическая карты. | |
Тема 5. Латинская Америка | 4 | ||||
23 | Латинская Америка (географическое положение, ресурсы, население) | 1 | 25.02-02.03 | Латинская Америка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
24 | Хозяйство, внутренние различия. | 1 | 04.03-09.03 | Латинская Америка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
25 | Бразилия (географическое положение, ресурсы, население) | 1 | 11.03-16.03 | Бразилия. Видеофильм. Латинская Америка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
26 | Хозяйство Бразилии. | 1 | 18.03-23.03 | Бразилия. Видеофильм. Латинская Америка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
Тема 6. Африка | 4 | ||||
27 | Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. | 1 | 01.04-06.04 | Видеофильм. Африка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
28 | Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Главные отрасли специализации. | 1 | 08.04-13.04 | Африка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
29 | ЮАР - единственная экономически развитая страна Африки. | 1 | 15.04-20.04 | Африка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
30 | Республика Кения - типичная развивающаяся страна Африки. | 1 | 22.04-27.04 | Африка- политическая, экономическая, физическая карты. | |
Тема 7. Австралия и Океания | 2 | ||||
31 | Австралия. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. | 1 | 29.04-04.05 | Австралия- политическая, экономическая, физическая карты. | |
32 | Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития. | 1 | 06.05-11.05 | Австралия- политическая, экономическая, физическая карты. | |
Тема 8. Россия в современном мире | 2 | ||||
33 | Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и её изменение. | 1 | 13.05-18.05 | Россия - Социально-экономическая карта. Политическая карта мира. | |
34 | Россия на современной политической и экономической карте мира. | 1 | 20.05-25.05 | Россия - Социально-экономическая карта. Политическая карта мира. | |
ИТОГО: | 34 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса по географии « География туризма» 9 класс
В туризме заложены огромные возможности для воспитания, повышения культурного и образовательного уровня участвующих в нём людей. В туристских путешествиях пополняются знания людей о различных ст...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/18/picture-374172-1482056347.jpg)
Рабочая программа элективного курса по географии для 10 класса «Роль географии в познании мира»
Целью изучения данного курса является формирование целостного представления о комплексе географических наук и их тесных взаимосвязей с другими науками, обозначение роли географии в современном мире ка...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/22/picture-222321-1363950571.jpg)
Рабочая программа линии УМК «Сферы. География» для 5 класса "Географйия .Планета Земля" автор А.А.Лобджанидзе и КТП
Рабочая программа по географии 5 класс к учебнику "География .Планета Земля " автора Лобджанидзе А.А. и КТП к ней...
Рабочая программа элективного курса по географии «Подготовка к ОГЭ по географии»
Данный курс предполагает отработку тех умений и навыков, которым очень мало времени уделяется в основной программе учебного предмета «География 6-9 класс», а также углубленное изучение таких вопросов,...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/26/picture-778689-1461679563.jpg)
Рабочая программа по учебному курсу «География: экономическая и социальная география мира. Общая характеристика мира» для 10 класса (социально-экономический профиль)
Данная рабочая программа по географии рассчитана на изучение предмета в 10 классе на профильном уровне (социально-экономический профиль)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/26/picture-778689-1461679563.jpg)
Рабочая программа по учебному курсу «География: экономическая и социальная география мира. Региональная характеристика мира» для 11 класса (социально-экономический профиль)
Данная рабочая программа по географии рассчитана на изучение предмета в 11 классе на профильном уровне (социально-экономический профиль)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/31/picture-942811-1504196946.jpg)
Рабочая программа учебного курса по географии: «География. Начальный курс. 5 класс»
Рабочая программа разработана в соответствии с авторской программой для 5 – 9 классов (И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, М., Дрофа, 2017 г.) и ориентирована на использов...