полезные ископаемые тарбагатайского района
консультация (география) по теме

Секция 3. Проблемы географического образования и методика преподавания географии

28 марта, 13.00 час. Ауд. 0424 (ул. Смопина, 24а, 4 этаж) Председатели: к.г.н., доцент Ц.Д. Гончиков, к.г.н., доцент С. С. Бахрунова

Секретарь: к. г. н., доцент В. А. Бабиков

1.    Цыремпилон     А.Б.     Подготовка    будущих     географов     к эколого-гуманитарному образованию и воспитанию;

2.    Гончиков    Ц.Д.     Концептуальные   основы    географического образования в Байкальском регионе;

3.    Новиков А.Н., Новикова М.С. Современное геополитическое образование: проблемы и перспективы;

4.    Эрдынеева   М.О.   Проблемы   географического   образования   и методика преподавания географии;

5.   Гончикова Ц. Ж. Этнокультурное образование для жизни в поликультурном обществе;

6.   Бабиков   В.А.,   Маладаева   О.К.   Проектная   деятельность студентов педагогического института БГУ в курсе «География родного края»;

7.   Ардуева   К.   К.,   Бахрунова   С.С.   Научно-исследовательская работа студентов по методике обучения географии;

8.    Артюкова   Т.А.   Роль   школьной  географии  в  формировании ключевых, компетенций;

9.   Краснова  Е.В.  Развитие  коммуникативной компетентности учащихся через технологию проектной деятельности;

 10. Преснякова Н. Г. Использование краеведческого материала при проведении практических работ по теме «Население России»;

11. Скоробач Е.В.  ИКТ в преподавании географии как средство повышения интереса к предмету;

12.  Мункуева 3.  Б. Научно - популярная литература на уроках географии;        

13. Хахинова С. Д. Развитие познавательной деятельности на уроках географии « МОУ СОШ№ 25 г. Улан-Удэ (из опыта работы}:

14. Гармаева     С.Л.    Использование    техники   графического уплотнения учебной информации А. А. Остапенко на уроках географии;

15.Жамбалова О. А. Роль логических опорных конспектов в обучении     географии    с     применением     компьютерных технологий:

16. Ефиркина   В.   Л.   Туристические   походы,   как   средство

приобретения  научного знания  об  окружающем  мире  и экологического воспитания школьников.

Н.Г. Преснякова. Полезные ископаемые Тарбагатайского района

и перспективы их освоения

Н.Г. Преснякова

Программа элективного курса для учащихся 9 класса

«Полезные ископаемые Тарбагатайского района

и перспективы их освоения»

(34 часа)

Пояснительная записка

Главное назначение школьной географии - сформировать у учащихся объективную картину мира, в котором они живут. Изучение законов развития природы нашей планеты, сложнейших причинно-следственных связей и взаимосовместимостей, отдельных природных компонентов служит хорошей теоретической основой для понимания учащимися сути глобальных экологических проблем, способов организации регионального и местного природопользования. 

География - это единственная учебная дисциплина, которая знакомит учащихся с природой, населением, хозяйством России, других стран мира, а также  региона и района, в котором они живут. Сегодня крайне важно взглянуть   на   мир   с   различных   позиций:   как   представителя  мировой цивилизации, гражданина страны, жителя своей местности.

      К сожалению, малое количество учебных часов отведенных базисным учебным планом не дает возможности подробно остановиться на изучении географии своего региона, района, села, что необходимо для более глубокого осмысления глобальных процессов,  происходящих в  современном  мире. Более  подробное изучение родного края возможно на занятиях элективного Данная программа разработана для учащихся 9-го класса и рассчитана 34 часа.

Особое   внимание   к   специфике   своего   региона,   разностороннему изучению     географии района, населенного     пункта, оценка природно - ресурсных и экономических возможностей развития региона способствует скорейшему включению школьников в решение региональных экологических, социальных, национальных и хозяйственных проблем, повышению их культурологического потенциала.

Цель Курса:   Сформировать   у школьников представление о системе географических характеристик Тарбагатайского района. .задачи курса:

• Расширить знания учащихся по географии своего района.

• Научить        учащихся        проводить        наблюдения,        описание,
  картографирование своей местности.
• Способствовать развитию интереса к географии и истории своего
  района, села.

•»

Ожидаемые результаты:

По   окончании  изучения  элективного  курса  учащиеся должны

знать:

особенности рельефа, связи рельефа со строением земной коры;

орографию и гидрологию района;

историю заселения и культурно-экономическое развитие района

рудные полезные ископаемые района;

геологическую и экономическую характеристику основных

молибденовых месторождений: Жарчихинское, Колобковское,

Харитоновское, Надеинское;

экологические проблемы района;

перспективы характера труда населения своего района.

Учащиеся должны уметь

• работать   с   тектонической,   физической,   геологической   картами, геохронологической шкалой;
• составлять   экономический   прогноз  развития  района,   организации
  природоведческого и краеведческого туризма;
• выполнять реферативные, творческие работы, проекты по изученным
  темам.

Информационно-методическое обеспечение занятий: используются материалы учебников и атласов по географии (6 -10 классы), учебника «География Бурятии» (авт. В. Эрдынеева), атласа «Республика Бурятия», карты республики Бурятия, фондовые материалы Министерства природных ресурсов РБ, НИИ геологии РБ, геологического музея г. Улан-Удэ и Жарчихинского камнекернохранилища (Тарбагатайский район РБ).

Внутренняя логика элективного курса предполагает сочетание

теоретических занятий с реализацией проектных методик и выполнением практических работ. Например, школьникам предлагается следующая тематика:

Практические работы:

1. Подборка     шкалы     Мооса.     Определение     твердых     материалов.
   Определение горных пород минералов по определителю.
2. Работа в Жарчихинском камнекернохранилище с образцами горных
   пород и минералов. Составленные коллекции «Основные полезные
   ископаемые Республики Бурятия».

Творческие (проектные) работы :

1. Возможности организации туризма в Тарбагатайском районе
   Республики Бурятия.
2. Перспективы освоения Тарбагатайского рудного узла.

3. Разработка      окисленных      руд      Жарчихинского      молибденового месторождения.

Тематическое планирование

Содержание курса

    Тема № 1. Географо-экономический и геологический обзор региона

Территория, орография, климат Байкальского региона. История заселения и культурно-экономическое развитие Тарбагатайского района. Наука геология, задачи и проблемы геологии в Бурятии. Основные этапы геологического изучения района. Имена исследователей на карте Бурятии.

                       Тема № 2. Обще-геологические сведения

Понятие о породах и минералах (минералогия и петрография). Шкала Мооса — набор эталонных минералов, расположенных в порядке возрастающей твердости, для определения относительной твердости. Рудные полезные ископаемые. Геологическая карта Тарбагатайского района. Составители геологической карты района - геологи-первопроходцы.

Тема № 3. Полезные ископаемые района

Поиск месторождений полезных ископаемых. Основные полезные ископаемые района. История их открытия и изучения - краткая геологическая и экономическая характеристика основных месторождений: Жарчихинское, Колобковское, Харитоновское, Надеинское молибденовые месторождения. Понятие о качестве руд, их запасов, способах добычи и обогащения. Экономическая ценность месторождений.

Тема №4. Перспективы освоения месторождений

Источники финансирования, методы освоения, в том числе экологически пасные. Сохранение природно-ландшафтных геологических памятников (местности    Жарчиха,    Омулевка),    памятников    религиозно-культурного наследил Тарбагатайского района. Перспективы экономического развития иона:     развитие     сырьевого     комплекса,     аграрно-перерабатывающего комплекса, организация природоведческого и краеведческого туризма.

Тема №5. Экологические проблемы района

Тарбагатайский район  - вторая водоохранная зона Байкала. Проблемы переработки рудных месторождений методом выщелачивания. Экологический мониторинг района.

Тема №6. Методика составления рефератов и проектов по изученным темам

Формулировка темы, составление плана, отбор литературы. Исследовательские методы работы. Выполнение работы. Оформление исследовательской работы.

                                 Литература

1. Историко-культурный атлас Бурятии.- М.:ИПЦ «Дизайн. Информация,
   Картография», 2001.
2. Эрдынеева В.А. География Бурятии: Учебник для 8 класса - Улан-Удэ,
   1999.
3. Фондовые материалы Министерства природных ресурсов Республики
   Бурятия, НИИ геологии Республики Бурятия, геологического музея РБ,
   Жарчихинского камнехранилища.

4.        Отчеты районного отдела планирования экономики.
5.