Загальна характеристика транспорту України.
план-конспект урока по географии (9 класс) по теме

Тема:  Загальна характеристика транспорту України.

Мета: дати загальну характеристику транспортного комплексу України;

розкрити його роль у господарстві країни;

        встановити суттєві ознаки понять «транспортний вузол», «вантажообіг», «пасажирообіг», «транспортні магістралі»;

визначити  техніко-економічні особливості різних види транспорту;

здійснювати міжпредметні зв'язки;

        розвивати самоактивність, зацікавленість, загальну самосвідомість;

        удосконалювати вміння користуватися різними джерелами інформації та проводити їх аналіз;

        виховувати в учнів активну життєву позицію, взаємодопомогу, самоактивність.

Обладнання: підручник, карти «Транспортна система України», атласи, роздатковий матеріал,  

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Вітання. Коротке налаштування на роботу. /Пропонує учням визначити власну готовність до уроку, нагадує про необхідність бути активним, уважним, дієвим/.

Наш урок – досить незвичайний! Ми спробуємо так побудувати заняття, щоб отримати найвищі результати і необхідний об'єм теорії  для ДПА.

Девіз уроку:

Те, що я чую, я забуваю,

Те, що я бачу, я пам’ятаю,

Те, що я роблю, я розумію.

II. Мотивація навчальної діяльності

Цікаво! « Чорний ящик»

Автомобиль

Поїзд

Літак

Корабель

Труба

Інтернет

Світло  Що обєднує ці предмети

« Коло ідей » - транспортні засоби

Об'ява теми і мети уроку

ІV. вивчення нового матеріалу

Модель «Мікрофон»

— Дайте визначення народногосподарського комплексу. (Взаємопов’язані підприємства та організації, що виробляють певну продукцію і засоби для життя людей.)

— Назвіть складові частини сфери матеріального виробництва. (Матеріальне виробництво (виробнича сфера) займається створенням матеріальних благ людства. До неї належать промисловість, сільське господарство, будівництво, транспорт, зв’язок, лісове господарство, рибальство.)

— Назвіть галузь матеріального виробництва, яку ми ще не вивчали. (Транспорт.)

— Чому транспорт належить до матеріальної сфери виробництва? (Транспортні засоби: машини, автобуси, літаки, кораблі, потяги... є матеріальними благами.)

— Які види транспорту розвинені в Україні? (Автомобільний, залізничний, водний, повітряний, трубопровідний, електронний, міський (трамваї, тролейбуси, метрополітен))

— Чи можна, на вашу думку, за допомогою одного виду транспорту розв’язати проблеми зв’язку між різними територіями та підприємствами? (Звичайно, не можна розв’язати проблеми зв’язку за допомогою одного виду транспорту, адже існують різні типи доріг, різні природні об’єкти, які треба долати, різні види вантажів, різні матеріали для перевезення.)

Транспорт (з латини transporto — «переношу», «переміщую», «переводжу») у загальному значенні — переміщення людей і вантажів.

Слід підкреслити, що транспорт — галузь матеріального виробництва. Вона забезпечує зв’язки між населеними пунктами, містами, районами, займається перевезенням пасажирів і вантажів.

Транспорт — одна з найважливіших галузей господарства, що забезпечує виробничі і невиробничі потреби інших галузей і населення в усіх видах перевезень. Це його головне призначення.

Транспорт образно називають «кровоносною системою» економіки. Основним завданням транспортної галузі є забезпечення стійких зв’язків між окремими галузями і районами країни, своєчасне і повне задоволення потреб господарства і населення в перевезеннях.

2. Види транспорту

Транспорт – відома вам галузь господарства, тому ви легко назвете види транспорту

складання схеми «Види транспорту»(на дошці та запис у зошит)

- Давайте спробуємо колективно

класифікувати види транспорту

якщо перевозимо вантаж або людей…( ВАНТАЖНИЙ, ПАСАЖИРСЬКИЙ)

в залежності від природних умов… (Наземний - авто, заліз, трубопров., водний морський, річковий, повітряний)

за особливим призначенням..( міський, гужовий, ЛЕП, інтернет – мережі)

! використання атласу .  ( словник)

Транспортна система –

КРОВОНОСНА СИСТЕМА ГОСПОДАРСТВА. Пояснити тезу. - учні висловлюють різні варіанти:

- це матеріальна основа розвитку внутрішніх і зовнішніх зв’язків країни. Він бере участь у перевезенні сировини, напівфабрикатів, матеріалів, готової продукції та доставці їх споживачам, а також перевозить пасажирів. Транспорт є необхідною умовою територіального поділу праці, спеціалізації районів, їх комплексного розвитку. Транспортний чинник здійснює вплив на розміщення і галузеву структуру

Транспортна магістраль – це найбільші транспортні шляхи, що мають державне чи міжнародне значення.

 Транспортний вузол- населений пункт, у якому сходяться кілька видів транспорту і здійснюється обмін вантажами між ними.

Робота різних видів транспорту характеризується певними показниками.

Вантажообіг – показник обсягу вантажної роботи транспорту, що обчислюється як добуток кількості перевезених вантажів (у т) на відстань перевезення (у км).

Вантажообіг – кількість вантажу, що перевозиться за певний проміжок часу (місяць, рік) на певну відстань. Одиниця вимірювання – тонно-кілометр (т-км).

Транзит – перевезення вантажів та пасажирів територією району або країни.

Транспортні коридори – транспортні шляхи (залізничні та автомобільні), що мають високу якість, пропускну здатність та ступінь обслуговування.

Пропускна здатність транспортних шляхів визначається максимальною кількістю транспортних одиниць (потягів, суден тощо), яку можна пропустити за певний період при даному рівні технічної оснащеності. Наприклад, двоколійна залізниця може пропустити за добу 144 пари потягів, а одноколійна – 22-26 пар.

Собівартість перевезень розраховується як витрати на перевезення одиниці транспортної продукції. Наприклад, перевезення нафти морем в 3 рази, а деревини – у 5 разів дешевше, ніж залізницею.

Каботаж – судноплавство між портами однієї країни.

Фрахт – за перевезення вантажу морським транспортом.

Робота в групах (парах)

(учні об'єднують в групи з дослідження певного виду транспорту,)- переваги та недоліки

1гр. Залізничий - сформувався на початку XX ст.

• займає провідне місце;

• висока вантажопідйомність;

• надійність;

• не залежить від кліматичних умов;

• масовість перевезень;

• потребує спеціальних шляхів;

• забруднює  територію навколо проходження залізниці.

2гр. Автомобільний

• швидкий та маневрений;

• доставляє вантажі безпосередньо споживачам;

• головний у перевезеннях на короткі відстані;

• висока собівартість;

• розвивається рівномірно по всій території;

• залежить від пори року;

• найбільший забруднювач навколишнього середовища

3гр.- морський

• висока вантажопідйомність;

• високі витрати на обслуговування суден;

• забезпечує зовнішні економічні зв'язки;

• низька собівартість перевезень;

• характеризується як  забруднювач акваторії

4гр. – річковий

• невеликі витрати на облаштування і утримання;

• низька собівартість;

• залежність від пори року;

• низька швидкість;

• можливість транспортування лише в певному         напрямку;

5 гр. Повітряний

• обсяг вантажів невеликий;

• перевезення на великі       відстані;

• найбільша швидкість;

• відсутні витрати на облаштування шляхів;

• високі витрати на утримання;

• охоплює всі напрямки й акваторії світу

6гр. Трубопровідний

• переміщує голові енергоресурси;

• забезпечує внутрішнє транспортування

• забезпечує транзитні перевезення;

• безперервність функціонування;

• низька собівартість перевезень;

• іноді створює екологічні проблеми

• можливість прокладання в умовах складного рельєфу

ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

1. Складання схеми» « Коло ідей»

«Функції транспорту в господарстві країни»

• Соціальна;
• Виробнича;
• виробничі зв’язки між підприємствами і галузями;
• здійснення зовнішніх економічних зв’язків

(експорт,імпорт,туризм);

• забезпечення освоєння території та зайнятості населення.

2. Географічний диктант

«Який вид транспорту використаєте?»

1. Червоний та жовтий перець з Болгарії.
2. Газ із Туркменістану.
3. Квіти з Голландії.
4. Хліб до віддалених сіл області.
5. Руди металів.
6. Гуманітарна допомога постраждалим від землетрусу на Гаїті.
7. Тижнева екскурсія  мальовничими куточками України.
8. Зерно на експорт.
9. Найшвидше пересувається по столиці в години-пік.
10. Електроенергія для шкільного дзвінка.

Взаємоперевірка

Запис на дошці.

• автомобільний – Е 

• залізничний – З 

• водний – Н 

• повітряний – П 

• метро – Я 

• електронний – В 

• трубопровідний - Р

Ключ:   П Е Р Е В Е З Е Н Н Я 

ПІДСУМОК УРОКУ

1. Підведення підсумків

Під час уроку ми визначили, що транспорт – провідна галузь господарства України. Намітили план для розширення і поглиблення знань на наступних уроках. Ми були справжніми картографами і створили чудову картосхему. Можливо, хтось із вас в майбутньому присвятить себе цій професії.

2. Рефлексія

- Які поняття і терміни, що згадувалися на уроці, є важливими для формування  у вас цілісного сприйняття матеріалу?

- яка інформація вразила вас особисто?

Виставлення оцінок

географічний диктант;

усні відповіді та доповнення;

 загальна активність під час уроку/

Оцінюється близько 2/3 учнів.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підготувати характеристику транспортної магістралі, що проходить поблизу вашого селища .
2. Занести до  словничка нові терміни.

3, додатково  опрацювати текст підручника ст..148-149  та конспект уроку.