Технологическая карта по теме: "Электроэнергетика".
план-конспект урока по географии (9 класс) на тему

Общая часть

Предмет

Экономическая география России

Класс,

фамилия, имя учащегося

9 класс

Шупилова Татьяна

Тема урока

Электроэнергетика.

.  

Тип урока

Комбинированный урок.

Цель

Создать условия для формирования представлений  об  отрасли промышленности:электроэнергетика. Познакомиться с особенностями электростанций разных типов и пользуясь атласом посмотреть их размещение по территории России.Выявить проблемы электроэнергетики

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Помнить структуру развития экономики России:важные отрасли промышленности.  Познакомиться с различными видами  электростанций, работающих на территории России. Проанализировать с помощью карты их размещение  Помочь осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний.

Формирование успешности самостоятельного усвоения новых знаний, умений и компетентности. Отбор информации, необходимой для выполнения заданий.

Опираясь на личный опыт ученика, включить его в процесс решения задач. Способствовать привитию культуры умственного труда.

Коррекция нарушений развития ребенка

Коррекция памяти, объёма внимания. Учить анализировать различные карты атласа,  учиться делать вывод.

Основные понятия и термины

ЛЭП; ТЭС; ГЭС; АЭС.

Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)

Презентация, учебник, карты атласа.

Методы обучения

Частично-поисковый, словесный, самостоятельная работа

Организационная структура урока

Этапы.  

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

Формируемые образовательные результаты

1.Организационный

Приветствие. Учитель проверяет, насколько комфортно чувствует себя ученик, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха

Проверяют готовность своего рабочего места, компьютера, скайпа

Должен прийти к выводу, что для работы важно быстро уметь готовить рабочее место

 2. Проверка выполнения д/з

Выявляет уровень знаний по д/з. Определяет типичные недостатки.

Отвечает на вопросы учителя по пройденной теме ;  работа по картам атласа;

Анализ таблицы: «Отрасли топливной промышленности».

Закрепление пройденного материала.

3. Изучение нового материала.

Пользуясь текстом учебника, заполнить таблицу: указать достоинства и недостатки различных видов электростанций.

Выполняет таблицу,используя текст учебника.

Приходит к пониманию темы урока, уточняет новые понятия по данной теме.

4. Первичная проверка понимания

Беседа -закрепление по данной теме.

Задаёт вопросы, слушает, корректирует ответы

Отвечает на вопросы учителя по пройденной теме ;  работа по картам атласа;

Приходит к пониманию темы урока, уточняет новые понятия по данной теме.

5. Включение в систему знаний и повторения.

Задаёт вопросы, слушает, корректирует ответы

Отвечает на вопросы учителя по пройденной теме ;  работа по картам атласа:анализируем размещение разных видов электростанций и в частности на территории Дальнего Востока.;

Понимание  новых географических терминов, и где в жизни встречаются эти понятия. Социализация темы.

6.   Этап рефлексии деятельности

Внимательно слушает самооценку, вносит свои замечания. Вместе подводят итоги.

Записывают домашнее задания.

Самооценка результатов деятельности

Выполнили рефлексию своих знаний после проведенного урока.

Отрасль

Особенности отрасли

Центры

1.Нефтяная

2.Газовая

3.Угольная

электростанции

Достоинства станции

Недостатки станции

1. ТЭС

2. ГЭС

3.  АЭС

4. Нетрадиционные станции:

названия найти в интернете