Урок географии 7 класс, тема "Климат Африки"
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Урок по теме «Климат Африки»

Цели:

Образовательная

1. Сформировать представление об особенностях климата Африки – самого жаркого материка Земли.

Задачи:

1. Охарактеризовать климатические пояса и области Африки.
2. Определить роль климатообразующих факторов в формировании особенностей климата материка.
3. Доказать верность утверждения, что Африка – самый жаркий материк.

Развивающая

2. Способствовать развитию мыслительных операций (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).

Воспитывающая

3. Способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме.
4. Оборудование: мультимедиа проектор (компьютер); настенные карты: «Климатические пояса и области мира», климатическая карта Африки, физическая карта Африки; географический атлас для 7 класса; раздаточный материал.
5. Методы: проблемно-поисковый,  метод самоконтроля.
6. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
7. Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока

1. Организационный момент.
2.  Проверка домашнего задания.

 Самое первое знакомство с этим материком у многих из вас произошло ещё в раннем детстве:

«Мы живем на Занзибаре,

В Калахари и Сахаре,

На горе Фернандо-По,

Где гуляет Гиппо-попо

По широкой Лимпопо»

- О каком материке идет речь? – Африка.

- Из какого литературного произведения эти строки? – Корней Иванович Чуковский «Айболит».

 «На птице, глядите, сидит Айболит

И шляпою машет и громко кричит:

«Да здравствует милая Африка!»

Вот уже 4-й урок мы посвящаем изучению этого удивительного материка.

Мы изучили ГП, рельеф Африки и, прежде  чем идти дальше, давайте проведем небольшую разминку.

          Упражнение «Разминка для ума» - участвуют 2 человека, работают с индивидуальным кроссвордом.Задание – прочитать название географического объекта, определить тип географического объекта, показать на карте. Учащийся, у которого находятся задания, корректирует, дополняет ответ.

Кроссворд № 1.

1. «Мультипликационный» остров возле берегов Африки, который в прошлом был единой частью с материком «Мадагаскар).

2. Крайняя точка материка, практически родина сомалийских пиратов (Рас-Гафун).

3. Пролив, разъединяющий Африку и материк, являющийся ее ближайшим другом и соседом (Гибралтар).

4. Гора-вулкан, визитная карточка Африки, цель всех альпинистов мира, из-за нее Африку называют «любимицей Солнца», высшая точка Восточно-Африканского плоскогорья (г. Килиманджаро).

5. Горная система Африки, которая имеет название трехголового мифического существа – героя м/ф «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» (Драконовы горы).

6. «Сборник карт» на территории материка (Атлас).

Кроссворд № 2.

1.Крайняя точка материка, которая своим взором обращена к островам Зеленого Мыса (Мыс Альмади).

2. Назовите имя «части женской обуви», в пределах которой лежит Африка (Платформа Африкано-Аравийская).

3. Если бы мы с вами жили на другом материке, мы бы не были ближайшими соседями Африки. Кто – ближайший сосед Африки? (Евразия).

4. Море, омывающее Африку, в котором уже много миллиардов лет плавает сапог? (Средиземное).

5. Горная система Африки, которая имеет созвучное название со словами «Папский, папская, папские» (Капские горы).

6. Пустыня, в пределах которой расположен крупнейший в Африке Центрально-Калахарский заповедник (Калахари).

III. Актуализация знаний

– Сегодня на уроке мы продолжим изучение особенностей природы Африки. На прошлом уроке мы исследовали особенности рельефа и с помощью специальных карт сумели объяснить, почему именно такой рельеф характерен для Африки.

На слайде  надпись:

– На уроке мы должны доказать, что это утверждение является верным или опровегнуть его.

– На климат любого материка оказывают влияние разные факторы. Назовите климатообразующие факторы, используя таблицу. И попробуйте выяснить, как эти факторы, по вашему мнению, будут влиять на климат Африки.

3. Изучение нового материала

 Выясним, в каких климатических поясах лежит материк, как распределяются температура,  осадки по материку. Учащиеся по группам составляют характеристику климатических поясов ( по плану - приложение 1) и заносят результаты в таблицу.

Вывод:

• Среднемесячная температура не опускается ниже +8°С;
• большая часть материка расположена между тропиками в жарком поясе, где солнце 2 раза в год бывает в зените;
• в Африке нет холодных климатических поясов .
• Африка – самый жаркий материк!

IV. Закрепление и применение знаний и умений

Знакомство с алгоритмом описания климатических диаграмм.

– На уроке мы впервые знакомимся с климатическими диаграммами. Наша задача – научиться читать их и определять тип климата. (приложение 2).

V. Проверка уровня усвоения материала

Выполнение теста и самопроверка.

Тесты и задания для проверки

Определите, какому климатическому поясу соответствуют данные признаки.

1. Занимает полосу между 20° с. ш. и 20° ю. ш.
2. Расположен в районе тропиков.
3. Занимает бассейн реки Конго и побережье Гвинейского залива.
4. Лежит на самом севере и на самом юге материка.
5. Только одно время года – лето.
6. Погода круглый год жаркая и сухая.
7. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.
8. Два сезона – влажный и сухой.
9. Весь год господствуют пассаты.
10. После полудня почти всегда идет сильный ливень.
11. Весь год мало осадков.
12. Осадки в основном выпадают летом.

VI. Домашнее задание 

• Описать климат о. Мадагаскар по типовому плану (выдать каждому).

Приложение 1

План характеристики климатического пояса.

1.Формирующие воздушные массы, пояса давления.

2.Средняя температура воздуха в январе, в июле, годовая амплитуда температур, макс. и мин. температура;

3.Годовое количество осадков их распределение по сезонам.

4.Есть ли сезонность и в чём она проявляется?(уч-к  стр.)

Приложение 2

Алгоритм описания климата по климатическим диаграммам: 

1. Средняя температура января.  
2. Средняя температура июля.
3. Годовое количество осадков.
4. Режим выпадения осадков.