Рабочая программа по географии 6 класс учебник Т.П.Герасимова ,Н.П.Неклюкова (ФГОС)
календарно-тематическое планирование по географии (6 класс) на тему

№ раздела,

темы

Наименование тем

Кол-во часов

Основные виды деятельности обучающихся

Контроль

Тестирование

Практические работы

1

Источники географической информации

10

1.1

1Введение. 

2

География как наука. Путешествия и географические открытия Основные методы и источники географической информации.

Приводить доказательства шарообразности Земли. Вычислять разницу между полярным и экваториальным радиусами, длиной меридианов и экватора.

   Выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси. Составлять и анализировать схему «Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси». Объяснять смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения Земли

    Наблюдать действующую модель движения Земли вокруг Солнца (схемы «Орбитальное движение Земли») и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий. Определять высоту Солнца и продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года в процессе решения практических и познавательных задач

П/р №1 Составление схемы «Положение Земли в Солнечной системе»

1.2

Виды  изображения земной поверхности

5

Сравнивать планы местности и географические карты. определять направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью разных видов масштабов. Определять географические координаты объектов на карте. Систематизировать карты атласа по содержанию и масштабу.

Расчитывать расстояния с помощью масштаба. Выявлять на карте и глобусе элементы градусной сетки. Определять направления и географические координаты с помощью параллелей и меридианов

Определять абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности по топографической и физической карте. Составлять описание по топографической карте форм рельефа.

Определять направления по компасу, азимут на объекты, расстояния с помощью шагов и дальномера. Составлять описание маршрута

Тест

П/р №2 «Опр. сторон горизонта с помощью компаса»

П/р №3Составление плана местности по описанию.

П/р №4 определение направлений и расстояний с помощью градусной сетки»

П/р №5 «Определение географических координат»

Раздел 2. Природа Земли и человек (24ч)

2.1

 Земная кора и литосфера. Рельеф Земли

7

Выявлять особенности внутренних оболочек Земли. Сравнивать свойства горных пород различного происхождения. Устанавливать по карте границы столкновения и расхождения литосферных плит.

   Распознавать на физических и топографических картах разные формы рельефа и составлять их характеристику. Выполнять практические работы по определению на картах средней и максимальной абсолютной высоты форм рельефа. Устанавливать с помощью географических карт зависимость распространения крупнейших форм рельефа Земли - материков и впадин океанов — от строения земной коры.

   Выявлять закономерности географического распространения землетрясений и вулканизма. Устанавливать с помощью географических карт главные пояса землетрясений и вулканизма Земли.

   Определять по географическим картам количественные и качественные характеристики крупнейших гор и равнин, особенности их географического положения. Выявлять черты сходства и различия крупных равнин мира, горных систем

Тестирование по теме «Литосфера»

П/р№6 Нанесение на контурные карты основных форм рельефа

2.2

 Гидросфера – водная оболочка Земли

7

Сравнивать соотношения отдельных частей гидросферы по диаграмме. Выявлять взаимосвязи между составными частями гидросферы по схеме «Круговорот воды в природе». Выявлять особенности воздействия гидросферы на другие оболочки Земли и жизнь человека.

     Определять черты сходства и различия океанов Земли. Определять по карте географическое положение, глубину, размеры океанов, морей, заливов, проливов, островов, выявлять с помощью карт географические закономерности изменения температуры и солености поверхностных вод Мирового океана.

Определять по картам крупнейшие теплые и холодные течения Мирового океана. Выявлять зависимость направления поверхностных течений от направления господствующих ветров. Выполнять практические задания по картам на определение крупнейших теплых и холодных течений Мирового океана.

     Определять по карте истоки, устья, притоки рек, водосборные бассейны, водоразделы. Составлять описание реки по плану на основе анализа карты. Составлять характеристику равнинной (горной) реки по плану. Определять по карте крупнейшие водохранилища мира.

    Определять по карте географическое положение и размеры крупнейших озер мира. Решать познавательные задачи по выявлению причин образования ледников и многолетней мерзлоты. Описывать по карте районы распространения ледников и многолетней мерзлоты. Выявлять особенности воздействия многолетней мерзлоты на хозяйственную деятельность.

Тестирование по теме «Гидросфера»

П/р№7 Нанесение на контурную карту и определение геог.полож. частей Мирового океана»

П/р №8 Нанесение на контурную карту рек , озер.

2.3

 Атмосфера воздушная оболочка Земли

7

    Выявлять особенности изображения на картах крупных форм рельефа дна Океана и показывать их. Сопоставлять расположение крупных форм рельефа дна океанов с границами литосферных плит. Выявлять закономерности в размещении крупных форм рельефа в зависимости от характера взаимодействия литосферных плит.

Составлять и анализировать схему «Значение атмосферы для Земли». Вы- являть роль содержащихся в атмосфере газов для природных процессов. Высказывать мнение об утверждении: «Тропосфера - «кухня погоды».

    Вычерчивать и анализировать графики изменения температуры в течение суток на основе данных дневников наблюдений погоды. Вычислять средние суточные температуры и суточную амплитуду температур. Решать задачи на определение средней месячной температуры, изменения температуры с высотой. Выявлять зависимость температуры от угла падения солнечных лучей, закономерность уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

   Измерять относительную влажность воздуха с помощью гигрометра. Решать задачи по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных. Наблюдать за облаками, составлять их описание по облику. Анализировать диаграммы распределения осадков по месяцам.

   Измерять атмосферное давление с помощью барометра. Рассчитывать атмосферное давление на разной высоте в тропосфере. Определять по картам направление ветров и причины их образования. Вычерчивать розу ветров на основе данных дневника наблюдений погоды.

Устанавливать причинно-следственные связи между свойствами воздушных масс и характером поверхности, над которой они формируются. Составлять характеристику воздушных масс с разными свойствами.

       Выявлять особенности погоды. Знакомиться с картами погоды, выявлять способы нанесения на них характеристик состояния атмосферы. Описывать по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы. Сравнивать показатели, применяемые для характеристики погоды и климата. Выявлять главную причину разнообразия климатов и существования климатических поясов.

Защита проектов

Проект «Описание погода за определенный период»

2.4

 Биосфера Земли

1

Экскурсия.
Ознакомление с наиболее распространёнными растениями и животными своей местности.

Сопоставлять границы биосферы с границами других оболочек Земли. Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания. Выявлять роль разных групп организмов в переносе веществ на основе анализа схемы биологического круговорота. Выявлять причины изменения растительного и животного мира от экватора к полюсам и от подножий гор к вершинам. Высказывать мнения о воздействии человека на биосферу в своем крае.

    Проводить сравнение строения профиля подзолистой почвы и чернозема. Выявлять причины разной степени плодородия используемых человеком почв.

2.5

Население Земли

2

Итоговая контрольная работа

П/р №9 Нанесесие на контурную карту границ государств и их столиц

№ урока п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Форма

контроля

Дата прохождения темы

План

Факт

Раздел I.   ИСТОЧНИКИ    ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ            

10

Тема 1.1 Введение

2

1

Земля – планета Солнечной системы

1

П/р №1 Составление схемы «Положение Земли в Солнечной системе»

сентябрь

2

География как наука. Путешествия и географические открытия

1

сентябрь

Тема1.2 Виды изображений земной поверхности

8

3

План местности. Условные знаки. Масштаб.

1

сентябрь

4

Стороны горизонта. Ориентирование на местности.

1

П/р №2 «Опр. сторон горизонта с помощью компаса»

сентябрь

5

Изображение на плане неровностей земной поверхности

1

сентябрь

6

Составление простейших планов местности

1

П/р №3Составление плана местности по описанию.

октябрь

7

Глобус и географическая карта. Изображение высот и глубин.

1

октябрь

8

Градусная сеть.

1

П/р №4 определение направлений и расстояний с помощью градусной сетки»

октябрь

9

Географические координаты

1

П/р №5 «Определение географических координат»

октябрь

10.

Обобщение знаний.

1

тест

ноябрь

Раздел 2. Природа Земли и человек

24

Тема 2.1 Земная кора и литосфера. Рельеф Земли

7

11

Внутреннее строение Земли.

1

ноябрь

12

Движения земной коры

1

ноябрь

13

Вулканы,горячие источники, гейзеры

1

декабрь

14

Рельеф суши. Горы

1

П/р№6 Нанесение на контурные карты основных форм рельефа.

декабрь

15

Рельеф суши. Равнины

1

декабрь

16

Рельеф дна Мирового океана

1

декабрь

17

Обобщение знаний

1

тест

декабрь

Тема 2.2. Гидросфера – водная оболочка Земли

7

18

Вода на Земле.

1

январь

19

Мировой океан и его состав

1

П/р№7 Нанесение на контурную карту и определение геог.полож. частей Мирового океана»

январь

20

Движение воды в океане, . свойства вод.

1

январь

21

Воды суши. Подземные воды

1

февраль

22

Реки

1

П/р №8 Нанесение на контурную карту рек , озер.

февраль

23

Озера Ледники.

1

февраль

24

Обобщение знание

1

тест

февраль

Тема 2.3 Атмосфера воздушная оболочка Земли

7

март

25

Строение атмосферы.

1

Проект «Описание погода за определенный период»

март

26

Температура воздуха.

1

март

27

Атмосферное давление. Ветер.

1

апрель

28

Водяной пар, Атмосферные осадки ,облака.

1

апрель

29

Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей.

1

Защита проектов.

апрель

30

Распределение тепла и света

1

апрель

31

Причины, влияющие на климат

1

май

Тема 2.4 Биосфера Земли

1

май

32

Разнообразие и распространение организмов на Земле. Организмы в Мировом океане. Понятие о природном комплексе.

1

май

Тема 2.5. Население Земли

2

33

Человечество – единый биологический вид. Основные типы населённых пунктов.

1

П/р №9 Нанесесие на контурную карту границ государств и их столиц

май

34

Итоговая контрольная работа

1

К/р

май