Урок в 5 классе "Открытие Австралии и Антарктиды"
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

№

Название

этапа

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Орг. момент

Приветствует учащихся,

проверяет готовность учащихся к уроку.

Приветствуют учителя, готовятся  к  уроку

2.

Актуализация

темы

Проверяет усвоение знаний:

- Какие открытия относят к эпохе Великих географических открытий?

-Какие были предпосылки к эпохе Великих географических открытий?

-Показать маршрут путешествия Ф. Магеллана;

-Что вы знаете об открытии Америки

 Х. Колумбом?

Задаёт проблемный вопрос, связующий урок и новую тему:

-Как вы думаете, на этом  закончилась история великих путешествий?

-Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке, если мы выяснили, что на карте мира ещё нет ни Австралии, ни Антарктиды?

Раскрывают полученные знания (понятия).

Высказывают предположения на поставленный вопрос

Называют

тему урока: Открытие Австралии и Антарктиды.   

3.

Изучение

нового

материала

Предлагает игру: «Кто? Когда?  Что? » (по принципу  телевизионной игры

«Что? ,  Где?,  Когда?»)

Всем предстоит сделать не только великие географические открытия, но и рассказать о них и их значении.

Каждая команда составляет отчёт о своём путешествии строго по плану:

-Кто?

-Когда и как проходила (ли) экспедиция(и)?

-Что появилось на карте мира (обязательно показать на карте полушарий свой маршрут и открытые географические объекты).

-Значение для общества ваших открытий.

Раздаёт  задания  в распечатанном виде командам, с планом

-1 команда

-Как была открыта Австралия?

-2 команда 

-Как была открыта Антарктида?

-3 команда-Открытие Южного полюса.                        

-4 команда - Как начиналось изучение арктических широт?

Объединяются в команды (4команды) и выбирают капитана, который возглавит интересное, но небезопасное путешествие ;

Работают с текстом в учебнике, показывают маршрут путешественников на карте в атласе;

Готовят сообщение.

4.

Практикум

Проверяет сообщения, корректирует результаты.

Озвучивают результаты.

5.

Физминутка

Все подняли руки - раз!

На носках стоит весь класс,

Два присели, руки вниз,

На соседа посмотри.

Раз! - И вверх,

Два! - И вниз,

На соседа посмотри.

Будем дружно мы вставать,

Чтобы ногам работу дать.

Раз - присели, два - поднялись.

Пусть мужает ваше тело.

Кто старался приседать,

Может уже и отдыхать

6.

Закрепление

Организует работу в рабочей тетради и на контурной  карте подписывают географические объекты.

7.

Итог урока

(рефлексия)

Подводит итоги урока.

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет  д/з: параграф 7,вопросы к параграфу:№1-всем,

                    №2,3- на оценку«5».

Нарисовать смайлики на листах бумаги, которые отразят ваше мнение об уроке ;

Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике.