Урок по географии в 6 классе "Виды планов и их использование"(в рамках ФГОС ООО)
план-конспект урока по географии (6 класс) по теме

Учитель географии Орехова Ольга Николаевна,

 город Белогорск Амурской области

Методическая разработка урока по географии в 6 классе «Виды планов и их использование» (в рамках ФГОС ООО)

 (по учебнику А.А. Летягина;под общей редакцией В.П. Дронова «География. Начальный курс: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М:Вентана-Граф, 2013 г)

Конспект урока

Формируемые УУД на уроке

Познавательные УУД:

Знать разнообразие планов (план города, туристические планы, военные и исторические, автомобильные и транспортные планы), различать виды планов по описаниям

Создавать серию схематического плана «Этапы Куликовской битвы» по описаниям  

Личностные УУД:

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

 эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

Регулятивные УУД:

способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений; умения управлять своей познавательной деятельностью;    умение организовывать свою деятельность; определять её  цели и задачи;выбирать средства   и применять их на практике; оценивать достигнутые результаты

Оборудование к уроку:

Учебник - А.А. Летягин География. Начальный курс. 6 класс. «Вентана-Граф». 2013 г.

Презентация к уроку, ноутбук, экран, интернет

Видео физкультминутка (работает ссылка на интернет-ресурсы)

Приложения: задания работ по группам, задания для индивидуальной работы (см. приложение 1 и 2)

Карта города Белогорска Амурской области, туристская карта Амурской области, транспортная карта города Белогорска (данные карты имеются в приложении к уроку и в презентации)

Используемая литература:

-Учебник - А.А. Летягин География. Начальный курс. 6 класс. «Вентана-Граф». 2013 г.

-Атлас Амурской области/Науч. рук. Н.К. Шульман, Н.Г. Павлюк.-Новосибирск:Роскартография, 2000 .-49 с.

Используемые интернет-ресурсы:

-https://www.google.ru/maps/place/Транспортная+ул.,+Белогорск,+Амурская+обл. –транспортная карта города Белогорска

http://www.youtube.com/watch?v=inG2QQzBo8U –физкультминутка Елочка

-http://u-karty.ru/russia/belogorsk-amurskaya.html -план города Белогорска

-http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98664498 –рефлексия на уроках географии

http://shipnygova.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/metodicheskie_priemy_na_uroke/kopilochka_primerov_refleksii_na_uroke/16-1-0-68 -копилочка приемов рефлексии на уроках

Тип урока: урок-практикум

Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная

Ход урока

I. Организационный этап

Учитель: Всем доброго дня!

(Рефлексия «Острова»  слайд 2.) Я хотела бы знать, кто на каком острове сейчас находится. Учитель называет острова дети поднимают руку. В конце учитель подводит итоги кого больше на каком острове и что ребята ждут на этом уроке.)

I I. Повторение и обобщение знаний

Задание «Добавьте!» (проверка ранее усвоенной темы по карте «Изображение  рельефа на топографических планах и картах»   Учитель предлагает индивидуальные задания по рис.35 учебника (приложение 1)

Проверь себя!

Выполни задание по рис. 35

1)Какой тип рельефа: вогнутый или выпуклый?(выпиши правильный ответ)

2)Через сколько метров проведены горизонтали?__________

3) Какова абсолютная высота острова?_____________м

4)Какой берег пологий?_____________________

5) Имеются ли реки на данном острове?__

Если правильно ответили на 5 вопросов –отметка «5», если  на 4 –«4», если на 3 –«3». Время работы 6 минут.

Затем на слайде 4 высвечиваются правильные ответы. Обучающиеся меняются листочками с ответами и проверяют.

ОТВЕТЫ НА СЛАЙДЕ

1)Какой тип рельефа: вогнутый или выпуклый? Выпуклый!

2)Через сколько метров проведены горизонтали?    50 м

3) Какова абсолютная высота острова? 294 м

4)Какой берег пологий?    Ю-В

5) Имеются ли реки на данном острове? ДА

В ходе проверки обучающиеся должны заметить мою ошибку в ответе вопроса № 4 Какой берег пологий?    Не Ю-В, а Ю-З

Слайд № 5 Затем ребята проводят самооценку (беседа с обучающимися по плану)

• Какова цель задания? (задачи?)
• Удалось получить результат? (решение, ответ)
• Правильно или с ошибкой?
• Самостоятельно или с чьей-то помощью?
• Какую оценку и отметку ты себе поставишь?

I I I. Этап усвоения новых знаний

Слайд № 6. Учитель предлагает задание:  распределите слова по группам, сколько групп получилось? (должно получиться 5 групп)

• План Белогорска
• План Москвы для автомобилистов
• Туристический план Амурской области
• План автомобильных дорог г. Благовещенска
• Исторический план развития Московского Кремля
• План увеличения территории Москвы
• План Куликовской битвы
• План туристической тропы с. Ивановки
• Транспортная карта г. Белогорска
• План Невской битвы. Ледовое побоище

Слайд № 7. Учитель предлагает озаглавить колонки получившейся таблицы

Колонки: план города, туристические планы, военные и исторические планы, автомобильные планы, транспортные карты.

Слайд 8. Учитель предлагает как озаглавить саму таблицу?

В ходе беседы ребята приходят к выводу, что это виды планов.

Затем учитель спрашивает: «Таким образом, о чем сегодня пойдет речь на уроке, какова тема урока?» Обучающиеся называют тему «Виды планов»

Слайд 9. Высвечивается тема урока, ребята записывают в тетрадь.

Учитель предлагает сформулировать цели и задачи урока по фразам, которые необходимо дополнить: «Познакомиться ……..Научиться………» (данные фразы высвечены на экране)

Слайд 10. Физкультминутка (ссылка на физкультминутку)

Затем работа по группам (10 минут)

1 группа- План города

2 группа – Туристический план

3 группа – Автомобильные карты (планы)

4 группа –Транспортные карты (планы)

5 группа –Исторические и военные  планы

Каждой группе раздаются задания в файлах (задания и карты в приложении 2). Регламент выступления групп -2-3 минуты

Затем каждая группа отчитывается по своим заданиям (слайд 11-16)

IV. Домашнее задание

Д/З п.12, знать виды планов. По выбору зад. № 3 стр. 74 (слайд 17)

V. Этап подведения итогов. (слайд 17 -18)

Учитель: -Какую задачу мы ставили на уроке?

-Удалось решить нам поставленную задачу?

-Что еще нужно сделать?

-Где можно применить новое знание?

-Что на уроке у вас хорошо получалось?

-Над чем еще нужно поработать?

Теперь выберите, на каком острове вы остаетесь в конце урока? Поднимите руки.

-Спасибо за урок!