Элективный курс "Географический мир"
элективный курс по географии (8, 9 класс) на тему

Опубликовано 26.03.2015 - 5:07 - Орехова Ольга Николаевна

«Географический мир» - программа элективного курса по географии, способствующая углублению и расширению знаний обучающихся. Целью данной программы является повышению мотивации к изучению географии и подготовка к основному государственному экзамену в 9 классе. На занятиях данного курса обучающиеся осваивают основные географические понятия, географические особенности природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине –России; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования. Овладевают умениями ориентироваться на местности; используют один из «языков» международного общения –географическую карту, статистические материалы; учатся применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов. В программу включены методические разработки более сложных тем географии: работа по климатограммам(пошаговая), алгоритмы по темам «Факторы размещения предприятий хозяйства РФ», «Стихийные бедствия в РФ и в мире», «Узнай субъекты РФ», «Узнай страну». Разработаны учебно-методические комплекты по разделам «Население России» (справочные материалы, практикум), «Почвы России», «Россия на карте мира», «Слоганы и заповедники», «Страны-запоминайка» и т.д. Занятия проходят не только в виде практикумах, но и в виде географических игр например, «Западный макрорегион», «Повторение: Хозяйство и природа РФ», «Электроэнергетика РФ» и т.д. Все разработки можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках для закрепления материала и решения практических заданий.

Программа апробирована в течение последних трех лет (2011 -2014 г.г.).

Результатом апробации является участие гимназистов, посещающие элективный курс «Географический мир»:

1) Высокое количество обучающихся, желающих сдавать экзамен в форме ОГЭ (70% от числа выпускников) по городу Белогорску;

2) Высокое качество знаний в среднем за три года -82%.

3) Участие во Всероссийской предметной олимпиаде:

- Лаврова Мария, 8 класс – 2 место в муниципальном туре; Гурьянова Евгения, 9 класс- 2 место в муниципальном туре (2012 уч.год); Польшеков Денис, 9 класс – 3 место в муниципальном туре (2011 год)

4) Участие во Всероссийском «Молодежном географическом чемпионате»:

-диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного географического чемпионата» 2012 г., 2013 г.

5) Участие в дистанционной олимпиаде по географии «Вот, задачка!» г. Самара :

-7 дипломов победителей, 2012 год;

6) Участие во Всероссийском игровом конкурсе по естествознанию «Человек и природа» -2012 год:

-Благодарность за подготовку победителей и призеров Всероссийского конкурса-игры по естествознанию «Человек и природа» -2012 год.

7) Участие в городском конкурсе «Зеленая планета-2012»:

-Грамота за подготовку призера городского конкурса в номинации «Эко-объектив».

8) Участие в международном интернет-конкурсе «Теллуриус-2012-2013»: сертификаты участников

Скачать:

Вложение	Размер
программа географический мир	29.23 КБ
алгоритмы ответов на размещение предприятий РФ	35 КБ
слоганы_заповедники	45.5 КБ
zadaniya_klimatogrammy_temperatura_6_klass.doc	432.5 КБ
узнай субъекты РФ	42 КБ
страны_запоминайка	75.5 КБ
справочные материалы по населению РФ	1.17 МБ
алгоритмы ответов стихийные бедствия	43 КБ
рациональное и нерациональное природопользование	74 КБ
запоминайка слоганов	42 КБ

Предварительный просмотр:

Элективный курс по географии «Географический мир»

Пояснительная записка

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

• комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

• целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.

Программа «Географический мир» рассчитан на 34 часа в 9 классе. Данный электив признан помочь школьному учителю организовать подготовку выпускников к основному государственному экзамену по географии.

Цель: усвоение учащимися системы знаний в области географии.

Задачи:

-углубить и расширить знания по физической и экономической географии;

-развивать познавательную, творческую активность, наблюдательность, интерес к окружающему миру;

-вовлечь учащихся в активную практическую деятельность по изучению географии.

Формы и методы проведения занятий

С каждым годом желающих учащихся сдавать географию становилось больше, поэтому и назрела необходимость создания данного элективного курса. Данное пособие составлено для организации занятий электива, наиболее рационального использования времени на подготовку к экзамену. Оно включает характеристику проверяемого на экзамене содержание, анализ вопросов. Вызывающих наибольшее затруднения и типичных ошибок учащихся.

Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: картографическими (топографической и географической картами, глобусом), текстовыми (дополнительной литературы), профилями, диаграммами, рисунками, схемами. Содержание каждой темы элективного курса включает в себя самостоятельную работу учащихся, большое количество практических заданий. При организации занятий целесообразно создавать ситуацию, в которой каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.

Методы, формы обучения: групповые и индивидуальные формы работы, игры, тренировочное тестирование заданий части А, В, С

Конечно, за 34 часа повторить материал всей школьной географии достаточно сложно. Поэтому очень важно рационально спланировать распределение времени, отводимого на повторение содержания отдельных разделов.

В содержании каждого из разделов и составляющих их тем, имеются не менее сложные вопросы, которые могут быть повторены учащимися в процессе самостоятельной работы. В тоже время можно выделить ряд вопросов, из года в год вызывающих затруднения у значительного количества выпускников, сдающих государственную итоговую аттестацию, при повторении которых помощь преподавателя имеет большое значение. Все это учтено при распределении времени на повторении материала каждого из разделов и планирования видов деятельности преподавателя и учащихся.

Критерии оценивания: проводится текущий контроль в виде защиты презентаций, которые можно в последующем использовать на уроках географии в младших классах, по окончании курса проводится итоговый контроль в виде «пробного ОГЭ».

Для оценивания результатов работы используется шкала соответствия первичных баллов по результата ОГЭ отметкам по пятибалльной системе, критерии оценивания выполненных работ, предлагаемых в КИМах.

Изучив теоретический материал элективного курса, учащиеся должны знать:

картографические элементы, факты;

номенклатуру;

основные понятия, характерные признаки, явления и процессов, причинно – следственные связи, взаимосвязи и компоненты природы, взаимодействия человека и природы;

особенности природы и хозяйственной деятельности человека.

Изучив практический материал элективного курса, учащиеся должны уметь:

определять географические координаты, направления, расстояние по карте и плану местности;

определять различия в поясном времени различных территорий;

анализировать статистический материал;

воспроизводить знания фактов и причинно – следственных и пространственных связей;

читать карты различного содержания;

показывать на карте географические объекты и ареалы распространения явлений;

описывать географическое положение;

определять тип объекта согласно классификации;

сравнивать свойства географических объектов;

определять и объяснять особенности территории на основе использования различных источников географической информации.

Ожидаемые результаты:

Элективный курс «Географический мир» предусматривает углубленное изучение курса географии, а также подготовку учащихся в области географии для успешного прохождения государственной итоговой аттестации. Это позволит им приобрести специальные знания и умения, обеспечит интеллектуальное развитие и адаптацию к нашим социально – экономическим условиям.

Предполагаемые результаты:

Углубить и расширить знания по физической и экономической географии через создание презентаций для классов среднего звена по темам: «План и карта» - 6 класс, «Введение», «Картографический метод в географии», «Россия на карте мира» - 8 класс, «Узнай страну» - 7 класс, «Население России» - 8 класс, , «Работа по климатограммам»- для 6,7, 8 классов.

Повышение учебной мотивации обучающихся.

Участие в научно – практических конференциях по географии и географическому краеведению.

Развитие познавательной, творческой активности, наблюдательности, интерес к окружающему миру через проведения обобщающих уроков в виде игр: «Электроэнергетика» -9 класс, «Своя игра» по теме «Природа, население, хозяйство России» -9 класс

Итогом элективного курса является проведение двух итоговых тренировочных вариантов экзаменационной работы в 9 классах, в журнале отмечается зачет или незачет, итоговых тренировочных работ. Также учащиеся, посещающие данный элективный курс, создают презентации географического турнира для 5 – 9 классов.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Вид деятельности	Методические материалы
1	Источники географических знаний	4	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Презентация «Географические координаты» Работа с картой Материалы «Географические открытия»
2	Природа Земли и человек	5	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Движение Земли» УМК «Гидросфера»
3	Материки, океаны, народы и страны	5	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Узнай страну» УМК «Узнай страну Зарубежной Европы»
4	Природопользование и геоэкология	2	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Рациональное и нерациональное природопользование»
5	География России	11
5.1	Особенности географического положения	1	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Крайние точки и границы» УМК «Россия на карте мира»
5.2	Природа России	3	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Почвы России» УМК «Климат России» Зачет «Природа России» УМК «Слоганы заповедники заказники»
5.3	Население России	3	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Население России»
5.4	Хозяйство России	4	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Урок-игра «Энергетика» УМК «Западный макрорегион» УМК «Машиностроение» Алгоритмы ответов «факторы размещения хозяйства»
5.5	Природно-хозяйственное райнирование России	4	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	УМК «Регионы РФ»
5.6	Россия в современном мире	1	Работа над основными понятия и проблемами блока Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Своя игра «Природа, население, хозяйство»
6	Итоговое занятие Решение тренировочных работ	2	Выполнение контрольного тестирования Работа над правилами оформления бланков ответов	Диагностические работы
Итого 34 часа

Содержание программы

1)Источники географических знаний.

( Географические модели, глобус, географическая карта, план местности. Выдающиеся географические открытия и исследования)

2) Природа Земли и человек.

Земля как планета. Форма и размеры Земли, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав, строение, развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхнострные и подземные воды суши. Ледники, многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли.Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Биосфера, ее взаимосвязи с другими бисоферами. Почвенный покров. Географическая облочка Земли.

3) Материки, океаны, народы и страны

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Материки и страны. Многообразие стран.

4) Природопользование и геоэкология.

Влияние хозяйственной деятельности на природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

5) География России. Особенности географического положения, природа России, население России, хозяйство России, Природно-хозяйственное райнирование России, Россия в современном мире

6) Итоговое занятие. Решение тренировочных работ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ.

Барабанов В. В. и др. География: Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. –М.: Издательство «Экзамен», 2005. (Серия «ГИА 2010. Поурочное планирование»)
Барабанов В. В. География. ГИА: Методическое пособие для подготовки. - М.: Издательство «Экзамен», 2007. (Серия «ГИА. Контрольные измерительные материалы»)
Барабанов В. В. География. Типовые тестовые задания/ В. В. Барабанов, Э. М., Амбарцумова и др. – М. :Издательство «Экзамен», 2007.
Географическое положение России. 9 класс: элективный курс/авт.-сост. Н. В. Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 72 с.
География. 9 класс. Предпрофильная подготовка: сборник программ элективных курсов/ авт.-сост. Н. В. Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 143 с.
Герасимова Т. П. , Крылова О. В. Методическое пособие по физической географии: 6 класс-М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
Сиротин В. И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 кл.): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 1998.- 144 с.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Баринова И.И. География России. 8-9 кл.: метод. пособие/И.И. Баринова, В.П. Дронов. -3-е издание. – М.:Дрофа, 2011. -191 с.
География России. В 2 кн. Кн.2:Хозяйство и географические районы.9 кл.:учебн.для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Ложбанидзе; под. ред. В.П. Дронова.-8-е изд., стереотип.-М.:Дрофа, 2010
Низовцев В.А. Школьные олимпиады. География. 6-10 классы/В.А. Низовцев, Н.А. Марченко.-М.:Айрис-пресс, 2010. -304 с.
Петрова Н.Н. Настольная книга учителя географии.6-11 классы/Н.Н. Петрова, Д.В. Новенко.-М.:Эксмо, 2009.-592 с.
Контрольно-измерительные материалы. География:9класс/Сост. Е.А. Жижина.-М.:ВАКО, 2012. -112 с.
Чернова В.Г. География в таблицах и схемах. –СПб.:ООО «Виктория плюс», 2012. -96 с.
Эртель А.Б.География. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ и ГИА. 9-11 классы:учебно-методическое пособие/А.Б. Эртель.- Ростов н/Д:Легион, 2011- 383 с.

Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/priemy-refleksii-na-uroke

Предварительный просмотр:

АЛГОРИТМЫ ОТВЕТОВ. ХОЗЯЙСТВО РФ. ФАКТОРЫ РАЗМЕЩЕНИЯ. Карты атласа 8-9 классы: экономическая, транспорт, электроэнергетика, карты регионов РФ

Производство РФ	Примерные алгоритмы ответов: особенности размещения
1. Размещение ЦБК (примеры, в Карелии, г. Коряжма, Иркутская обл., Нижегородской обл)	1. Близость к сырьевой базе (наличие лесных ресурсов, водных ресурсов) 2. Наличие в этом районе дешевой электроэнергии (по карте ГЭС или АЭС)
2. Размещение горно-добывающего, горно-шахтного оборудования примеры,(Киселевск, Первоуральск)	1) наличие в области металлургической базы или соседство с металлургическим предприятием (см. по карте) 2) развита черная металлургия
3. Размещение нефтеперерабатывающего завода (пример, в Омске)	1) выгодное транспортно-географическое положение 2) город располагается на пересечении трубопроводного, ж/д и водных магистралей (см. карту «транспорт)
4. Размещение азотных удобрений (пример, Липецк)	1. наличие сырья (отходы коксохимии) 2. близость потребителя (много районов выращивания с/х культур) или развито с/х
5.Размещение электрометаллургического производства (пример, Ростовская область)	1) Электрометаллургия –энергоемкое производство 2) этой области имеется крупная АЭС –источник дешевой энергии
6. Размещение водородного производства	1) Электрометаллургия –энергоемкое производство 2) наличие в области ГЭС, которая вырабатывает дешевую электроэнергию
7. Размещение тяжелой тракторной техники (пример, Челябинская область)	1) Производство тракторной техники металлоемкое 2) В этой области развита черная металлургия
8. Размещение алюминиевого завода (пример, Волгоград)	1) Этот район обеспечен водными ресурсами 2)В этом районе построены крупные ГЭС
9. Размещение кормоуборочных комбайнов (например, в Люберцах)	1) Данное производство ориентировано на потребителя 2) В этом районе благоприятные природные условия, которые походят для выращивания с/х культур
10. Размещение передельной металлургии (пример, Комсомольск-на-Амуре)	1) В этом городе развито крупное машиностроение (см. по карте) 2) для развития передельной металлургии необходимо большое количество металлолома, а в этом городе развиты отрасли судостроения и авиастроения (см. по карте)

Предварительный просмотр:

Животный и растительный мир России. Г -8

1 вариант

1.Группа зарубежных туристов своими глазами хочет увидеть места обитания песцов, оленей, леммингов и понаблюдать за животными. Какой заповедник России им необходимо для этого посетить?

1) «Черные земли» 3) «Приэльбрусье»

2) «Берингия» 4) «Кивач»

2.Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

СЛОГАН

А) Полюбуйся красотами архитектурного ансамбля Кижского погоста

Б) Окунись в воды Байкала

РЕГИОН

1)Республика Карелия; 2) Республика Бурятия; 3) Вологодская область; 4) Ленинградская область

3.Группа школьников из Мурманска хочет своими глазами увидеть необычную природу дельты наиболее протяженной европейской реки. Какой из перечисленных заповедников необходимо посетить?

1) Астраханский 3) Ильменский

2) Байкало – Ленский 4) Жигулевский

4. Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие.

СЛОГАН

А) Здесь можно побывать и в Западном, и в Восточном полушарии!

Б) Добро пожаловать на берег Телецкого озера – горной жемчужины!

РЕГИОН

1)Приморский край 2) Ленинградская область

3) Алтайский край 4) Чукотский АО

5.Группа туристов из США хочет своими глазами увидеть природу сибирской тайги и посмотреть окрестности уникального озера Байкал. Какой из перечисленных заповедников для этого необходимо посетить?

1)Тунгусский 2) Баргузинский 3) Буреинский 4) Дагестанский

Животный и растительный мир России. Г -8

вариант

1.Группа зарубежных туристов своими глазами хочет увидеть места обитания тигров и пятнистых оленей и понаблюдать за животными. Какой заповедник России им необходимо для этого посетить?

1)Астраханский 2)Сихотэ –Алинский 3)Воронежский 4)Лапландский

2. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

СЛОГАН

А) Посети город оружия, самоваров и пряников

Б) Выборг и Кронштадт –города военной истории России

РЕГИОН

1)Пермский край 2) Республика Карелия 3) Тульская область 4)Ленинградская область

3.Группа зарубежных туристов своими глазами хочет увидеть смешанные муссонные леса на территории России. Какой заповедник им необходимо посетить?

1)Астраханский 2)Сихотэ –Алинский 3)Хоперский 4) Лапландский

4.Группа туристов из Китая хочет своими глазами увидеть необычную для них природу. Какой из перечисленных заповедников для этого необходимо посетить?

1)Зейский 2) Сихотэ –Алинский 3)Буреинский 4) Большой Арктический

5. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

СЛОГАН

А) здесь можно наблюдать великолепное зрелище –«Полярное сияние»!

Б) «Добро пожаловать в уникальную Долину гейзеров!»

РЕГИОН

1) Камчатский край 2) Мурманская область 3) Ставропольский край

4) Пермский край

Животный и растительный мир России. Г -8

Ответы:

1 вариант.

1.2;

2. 42

3. 1

4.43

5.2

2 вариант

1.2

2.34

3.2

4.4

5.21

Особенности растительного и животного мира России. 8 кл.

Анализ карт растительного и животного мира Росии, почвенная карта, карта природных зон.

1) Какая природная зона занимает большие площади Кольского полуострова?

А) тундры Б) тайги В) смешанных лесов Г) переменно-влажных лесов

2) Для какой природной зоны характерны каштановые почвы?

А) тайги Б) тундры В) степей 4) смешанных лесов

3) На каких трех из перечисленных территорий России преобладают подзолистые почвы?

А) Гданьский полуостров; Б) Сибирские Увалы; В) остров Сахалин; Г) хребет Джугджур; Д) Северо-Сибирская низменность;

Е) Кольский полуостров

4) Установите соответствие

РАСТЕНИЯ ПРИРОДНАЯ ЗОНА

1) куропаточья трава А) тайга

2) лиственница Б) степь

3) ковыль В) тундра

5) Установите соответствие

РАСТЕНИЯ ПРИРОДНАЯ ЗОНА

1) полярный мак А) степь

2) типчак Б) тундра

3) пихта В) тайга

6) Установите соответствие

ЖИВОТНЫЕ ПРИРОДНАЯ ЗОНА

1) песец А) степь

2) суслик Б) тайга

3) бурый медведь В) тундра

7) Какие три из перечисленных природных зон расположены на территории России?

А) смешанных лесов Б) лесостепей В) переменно-влажных лесов

Г) полупустынь Д) саванн Е) влажных вечнозеленых лесов

8) Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

СЛОГАН

А) здесь можно наблюдать великолепное зрелище –«Полярное сияние»!

Б) «Добро пожаловать в уникальную Долину гейзеров!»

РЕГИОН

1) Камчатский край 2) Мурманская область 3) Ставропольский край

4) Пермский край

9) Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие.

СЛОГАН

А) Здесь можно побывать и в Западном, и в Восточном полушарии!

Б) Добро пожаловать на берег Телецкого озера – горной жемчужины!

РЕГИОН

1)Приморский край 2) Ленинградская область

3) Алтайский край 4) Чукотский АО

10) Группа туристов из Италии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу российской тундры. Какой заповедник им необходимо посетить?

А) Курильский Б) Таймырский В) Оренбургский Г) Алтайский

11) Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие.

СЛОГАН

А) Добро пожаловать в Приэльбрусье – земной рай для альпинистов и горнолыжников!

Б) Совершите путешествие в самые западные города России, ознакомьтесь с их уникальными достопримечательностями!

РЕГИОН

1) Кабардино-Балкарская республика 2) Калининградская область

3) Челябинская область 4) Сахалинская область

12) Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие.

СЛОГАН

А) Посетите наш регион летом – здесь можно любоваться «белыми ночами»!

Б) Прекрасные пляжи, горы с альпийскими лугами – отдых у нас разнообразен!

РЕГИОН

1) Ленинградская область 2) Краснодарский край 3) Кемеровская область 4) Саратовская область

Ответы: Особенности растительного и животного мира России. 8 кл.

1) Б; 2)В; 3)БВГ; 4) 1В 2А 3Б; 5) 1Б 2А 3В; 6) 1В2А3Б; 7) АБГ; 8) 21; 9) 43; 10) Б; 11) 12; 12) 12

Предварительный просмотр:

Задания по теме «Нагревание и температура воздуха», «Атмосферные осадки», гео 6 класс

Задание № 1. Определить суточную амплитуду температуры воздуха по предложенным температурным показателям.

А)
Время	Температура воздуха
6 часов	– 100С.
10 часов	– 80С.
13 часов	– 60С.
19 часов	– 70С

Б)
Время	Температура воздуха
6 часов	– 10С.
10 часов	00С.
13 часов	+ 30С.
19 часов	+ 10С.

В)
Время	Температура воздуха
6 часов	– 50С.
10 часов	– 20С.
13 часов	00С.
19 часов	– 30С.

Г)
Время	Температура воздуха
6 часов	– 40С.
10 часов	– 10С.
13 часов	+ 10С.
19 часов	00С.

Задание № 2. Отвечая на вопросы необходимо разгадать зашифрованное слово.

Вопросы
На метеорологической станции температуру воздуха измеряют от поверхности земли на высоте: А) 3м. Б) 2м. В) 5м.	Ночью температура воздуха над поверхностью моря: Р) теплее; С) холоднее; Т) такая же, как и над сушей.	Какая из приведенных значений температуры самая низкая: А) – 470С; Б) – 20С; В) + 150С.	7ч. +30С. 13ч. +40С. 19ч. + 80С. Суточная амплитуда температуры воздуха равна: А) 110С. Б) 40С. В) 50С. Г) 70С.	Определите среднесуточную температуру воздуха 7ч. +30С. 13ч. +40С. 19ч. + 80С. О) + 50С. П) + 150С. Р) + 30С
Ответы

$C:\Users\Олечка\Desktop\0006-006-KLIMATOGRAMMA-Zadanie.jpg$

Задание № 3.

$C:\Users\Олечка\Desktop\geo_gia_2011_01.jpg$

А) Используя данные климатограммы, определите верное утверждение о климате пункта.
1) Среднемесячные температуры воздуха в апреле и в октябре примерно одинаковые.
2) В декабре атмосферных осадков выпадает больше, чем в апреле.
3) Среднемесячные температуры воздуха имеют только положительные значения.
4) Среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 800 мм.

Б) Используя данные климатограммы, определите годовую амплитуду температуры воздуха для пункта А. Ответ запишите в виде числа.

Ответ: ___________________________

Задание № 4.

$C:\Users\Олечка\Desktop\kniga_var-2_2-17.png$

А) Определите количество атмосферных осадков, выпадающих в пункте в сентябре.

Ответ:_______________

Б) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

Задание № 5.

$C:\Users\Олечка\Desktop\57-3.gif$

А) Определите среднегодовое количество осадков. Ответ_____________

Б) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

В) Определите, в каком месяце выпадает большее и меньшее количество осадков?

Задание № 6

На рисунке показаны климатограммы, характеризующие климат пунктов А и В, расположенных в Европе примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из этих пунктов расположен восточнее. Для обоснования вашего ответа приведите два довода.

$C:\Users\Олечка\Desktop\get_file.png$

Домашнее задание. География, 6. Работа по климатограммам.

1 вариант (вклеить листок в тетрадь)

$C:\Users\Олечка\Desktop\14617_html_4d3ff83.gif$

1) Определите среднегодовое количество осадков. Ответ_______

2) Определите количество атмосферных осадков, выпадающих в данном пункте в сентябре. Ответ:_______

3)Определите, в каком месяце наблюдаются самые низкие температуры воздуха.

4) Определите, в каком месяце наблюдаются самые высокие температуры воздуха.

5) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

Домашнее задание. География, 6. Работа по климатограммам.

2 вариант (вклеить листок в тетрадь)

$C:\Users\Олечка\Desktop\kniga_var-1_02-17.png$

1) Определите среднегодовое количество осадков. Ответ_______

2) Определите количество атмосферных осадков, выпадающих в данном пункте в ноябре. Ответ:_______

3)Определите, в каком месяце наблюдаются самые низкие температуры воздуха.

4) Определите, в каком месяце наблюдаются самые высокие температуры воздуха.

5) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

Домашнее задание. География, 6. Работа по климатограммам.

1 вариант (вклеить листок в тетрадь)

$C:\Users\Олечка\Desktop\14617_html_4d3ff83.gif$

1) Определите среднегодовое количество осадков. Ответ_______

2) Определите количество атмосферных осадков, выпадающих в данном пункте в сентябре. Ответ:_______

3)Определите, в каком месяце наблюдаются самые низкие температуры воздуха.

4) Определите, в каком месяце наблюдаются самые высокие температуры воздуха.

5) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

Домашнее задание. География, 6. Работа по климатограммам.

2 вариант (вклеить листок в тетрадь)

$C:\Users\Олечка\Desktop\kniga_var-1_02-17.png$

1) Определите среднегодовое количество осадков. Ответ_______

2) Определите количество атмосферных осадков, выпадающих в данном пункте в ноябре. Ответ:_______

3)Определите, в каком месяце наблюдаются самые низкие температуры воздуха.

4) Определите, в каком месяце наблюдаются самые высокие температуры воздуха.

5) Определите годовую амплитуду температур воздуха в пункте. Ответ: _________

Предварительный просмотр:

УЗНАЙ СУБЪЕКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОПИСАНИЮ.

1. Эта область относится к числу наиболее крупных административных образований России. Ее побережье омывается водами нескольких морей. Для области характерна густая речная сеть, обилие болот. Большую часть ее территории занимает тайга. Основное природное богатство –лес. Административный центр –одновременно речной и морской порт. Средняя плотность населения в области составляет 2,5 человека на 1 кв.км.

2. Особенностью географического положения этой области является наличие границы с Казахстаном. Большая ее часть территории расположена на равнине, но в западной части рельеф горный. Областной центр-город-миллионер. Главными отраслями промышленности являются черная и цветная металлургия, машиностроение и химическая промышленность, в области работают два крупных металлургических комбината полного цикла и тракторный завод.

3. Это самая маленькая область России. Одним из основных богатств области является янтарь: здесь расположены более 90% мировых разведанных запасов этого минерала. Морские порты области – это ворота РФ для внешней торговли со странами Европы. Ведущие отрасли специализации –рыбная промышленность. Машиностроение.

4.Эта область расположена в европейской части страны и граничит с зарубежными странами. Большая ее часть территории расположена за полярным кругом. Большое значение имеет наличие на ее территории железных руд руд цветных металлов. На территории области работает крупная АЭС.

5. Этот край не имеет выхода к морю и к государственной границе, но наличие речных портов позволяет осуществлять перевозку грузов в порты Балтийского, Белого, Черного, Азовского и Каспийского морей. Административный центр крач –центр городской агломерации с численностью населения более одного миллиона человек, многоотраслевой промышленный, научный и культурный центр.

6. Особенностью ЭГП этой области является наличие выхода к государственной границе Российской Федерации с тремя европейскими странами. Более трети территории ее области занимают леса, другой особенностью природы является обилие озер. Полезными ископаемыми область небогата: имеются залежи торфа и строительных материалов. Основные отрасли промышленности –машиностроение, деревообрабатывающая, легкая и пищевая промышленность. В с/х преобладает молочное животноводство; растениеводство специализируется на производстве кормовых культур.

7. Республика расположена в Азиатской части страны. На юге граница совпадает с Государственной границей РФ. Республика богата полезными ископаемыми: здесь имеются крупные залежи свинцово-цинковых, молибденовых, вольфрамовых, урановых руд, а также месторождения угля и многих других полезных ископаемых. На территории республики находится около 60% береговой линии самого глубокого пресноводного озера в мире.

8. Это автономный округ находится в азиатской части страны. Он омывается водами одного из морей Северного Ледовитого океана. На территории округа находится устье одной из наиболее протяженных рек России. Большую часть территории округа занимает тундра. Основное природное богатство –природный газ.

9. Этот край, находящийся в азиатской части страны, имеет приморское положение. Он граничит с самой большой по численности населения страной в мире. Административный центр расположен на берегу одной из самых протяженных рек России. Одной из ведущих отраслей хозяйства является лесная и деревообрабатывающая промышленность.

10. Эта область находится на юге Европейской части России, имеет выход к морю, на западе граничит с одной из зарубежных стран. В рельефе преобладают равнины; на западе территории имеются месторождения каменного угля. Благоприятный климат, плодородные черноземные почвы способствуют развитию мощного агропромышленного комплекса. В области сооружена атомная электростанция. Административный центр-город-миллионер, через него проходят важные автомобильная и железнодорожная магистрали, связывающие центр России с южными регионами России и зарубежными странами.

11. Этот край имеет приморское положение. Его административный центр находится на равном расстоянии от Северного полюса и экватора. Основные формы рельефа –горы (высотой более 3000 м) и низменность. Живописные горные ландшафты, морское побережье, лечебные грязи и минеральные источники привлекают в край большое количество туристов и отдыхающих.

12. Особенность ЭГП этой республики является то, что через ее территорию почти не проходят важные транспортные магистрали. Она невелика по площади и численности населения. Основная территория республики находится на левом берегу Волги. Из природных ресурсов важное значение имеет лес. Коренное население в своем быту и хозяйстве долгое время было связано именно с ним. Поэтому в промышленном комплексе республики выделяется переработка древесины. Из отраслей промышленности наиболее развиты также машиностроение, электроэнергетика и пищевая промышленность. При этом уровень экономического развития республики довольно низкий.

13. Этот край, имеющий выход к двум морям, по суше граничит с одной из зарубежных стран. Большую часть территории занимает низменность, на юге расположены молодые высокие горы. Особенностью климата является непродолжительный холодный период года. Основное богатство края –агроклиматические и рекреационные ресурсы.

14. В этом экономическом районе РФ отраслями промышленной специализации являются топливная, лесная и рыбная промышленность, судостроение, черная и цветная металлургия, горная химия. Район имеет выход к океану и граничит с зарубежными государствами. Городов-миллионеров в районе нет, да и общая численность невысока.

15. Территория этой области, расположенной на берегу моря, равнинная и низменная. В этническом составе преобладают русские. Половина всего населения области сосредоточена в областном центре. Главные отрасли специализации –рыбная, машиностроительная и целлюлозно-бумажная. В перспективе морские порты области могут обслуживать потребности не только России, но и некоторых европейских стран. В области развита сеть курортов. Здесь создана открытая торговая зона.

16. «Этот край не имеет выхода к морю и к государственной границе, но наличие речных портов позволяет осуществлять перевозку грузов в порты Балтийского, Черного, Азовского и Каспийских морей. Административный центр края –центр городской агломерации с численностью населения более одного миллиона человек, многоотраслевой промышленный, научный и культурный центр

17. Этот город является столицей республики в составе РФ. Он расположен на берегу одной из крупных рек. Климат рек\зко-континентальный: средняя температура января –около -40 градуса, лето жаркое; годовая амплитуда температур воздуха –одна из наибольших не только в Росиии, но и на планете.

Город располдожен в зоне широкого распространения многолетней мерзлоты.

18. Этот край входит в число крупнейших по размерам административно-территориальных образований РФ. Территория простирается с юга на север на 1800 км. Имеет выход к морю, имеет сухопутную границу с шестью субъектами РФ и одной страной. Распространены светлохвойные леса из даурской лиственницы. На юге произрастают корейский кедр, маньчжурский ореясень и маньчжурский орех, амурский бархат и др.(свой отвте)

Челябинская область; Калининградская область; Северный; Архангельская область; Краснодарский край; Мурманская область; Марий Эл; . Пермский; . Ростовская область; Псковская область; Хабаровский край; . Бурятия; .Ямало-Ненецкий АО; Пермский край.

Якутск

РЕГИОНЫ РФ. Ответы:

1. Архангельская область

2. Челябинская область

3. Калининградская область.

4. Мурманская область

5. Пермский

6. Псковская область

7. Бурятия

8. Ямало-Ненецкий АО

9. Хабаровский край

10. Ростовская область

11. Краснодарский край

12. Марий Эл

13. Краснодарский край

14. Северный

15. Калининградская область.

16. Пермский край.

17. Якутск.

Предварительный просмотр:

УЗНАЙ, О КАКОЙ СТРАНЕ ИДЕТ РЕЧЬ?

1.« Это одна из крупных по площади территорий стран мира, имеет выход к трем морям. На ее территории находится одна из крайних точек материка, на которой она расположена. По суше она граничит лишь с одной единственной страной. На юге вдоль границы с этой страной сосредоточена большая часть населения. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, водными и земельными ресурсами»

2. «Это развивающая страна на севере граничит с высокоразвитой страной: имеет выход к двум океанам. Большую часть ее территории занимают горы и нагорья; ее недра богаты рудами цветных металлов, нефтью и природным газом. Страна пересекается северным тропиком, столица страны – один из самых крупных по численности населения и один из самых древних городов мира»

3.Это страна крупнейший в мире архипелаг, омывается водами двух океанов. На ее территории наблюдается повышенная сейсмичность и интенсивный вулканизм. В недрах страны имеются значительные запасы полезных ископаемых: нефти, природного газа, каменного угля, медных, железных, алюминиевых руд. Обилие атмосферных осадков (более 2000 мм в год) и высокие значения температуры воздуха в течение всего года обусловили здесь наличие вечнозеленых влажных лесов.

4.В этой островной стране нет смены времен года, здесь всегда жарко и выпадает много атмосферных осадков. Продолжительность дня и ночи примерно одинаковая в течение всего года. Она омывается водами двух океанов. Страна богата такими полезными ископаемыми, как нефть, оловянные руды, бокситы. Здесь часто происходят землетрясения, имеются действующие вулканы. Эта страна – преимущественно сельскохозяйственная. Большая часть ее населения занимается земледелием, основой сельскохозяйственной культурой является рис.

5.Эта одна из крупных по численности и площади территория стран мира. Она находится на юге материка, в субэкваториальном поясе. Основную часть ее территории занимает плоскогорье, к северу переходящее в низменность, сложенную нанососами двух рек. К северо-востоку от низменности протянулась величайшая горная система.

6.Это страна –архипелаг – одна из самых развитых стран мира. Большую часть ее территории занимают горы, здесь часты землетрясения, имеются вулканы. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за большой вытянутости ее территории климатические условия разнообразны. Вдоль тихоокеанского побережья страны проходит теплое океаническое течение. Страна расположена на пути тропических тайфунов, зарождающихся на просторах Тихого океана, которые приносят большие бедствия.

7.Эта страна расположена в Южном полушарии и имеет выход к Атлантическому океану. Ее территория вытянута в меридиональном направлении более чем на 3,7 тыс. км и поэтому располагается в трех климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном. Вдоль ее побережья проходит холодное океанское течение . Одно из основных природных богатств –плодородные почвы субтропических степей. Эта природная зона называется пампой.

8.Эта страна –одна из крупнейших по территории и численности населения стран мира. Имеет выход к трем морям одного океана. По ее территории протекают две великие реки. Страна является родиной многих культурных растений: риса, проса, чая, сои. Добывают уголь, руды железа и многих цветных металлов.

9.Это одна из крупнейших по площади территории и численности населения. Стран мира. Она омывается водами трех морей. По природным условиям ее можно разделить на западную и восточную часть. В восточной части страны находится равнина, сложенная преимущественно речными наносами; в прибрежной территории страны формируется муссонный климат. Рельеф западной части –гористый: здесь расположено одно из крупнейших нагорий мира; в западной части формируется резко-континентальный климат. До недавнего времени одной из основных проблем в стране был быстрый рост населения.

10.Это одна из крупнейших по площади территории и численности населения. Особенностью ее географического положения является наличие государственной границы с Россией и наличие выхода к морям Тихого океана. По природным условиям страну можно разделить на две части. В западной части расположены высочайшее нагорье земного шара со средними высотами 4500 м, высокогорные хребты и высокие равнины с пустынями, климат этой части страны резко континентальный. Особенностями природы восточной части страны являются равнинный рельеф, муссонный климат, бурные летние паводки на реках. Многочисленное население размещено крайне не равномерно, средняя плотность населения превышает 100 чел. на 1 кв. км, наибольшая средняя плотность населения характерна для восточной части страны.

11.Эта страна –одна из крупных по площади территории на материке, омывается водами двух океанов; столица –не самый крупный город в стране. Ее недра богаты разнообразными полезными ископаемыми: добыча алмазов, золота, платины, урана, железных руд эта страна занимает одно из первых мест в мире. Ведущими отраслями специализации являются горнодобывающая промышленность, черная металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство достигло высокого уровня. Страна располагает самой густой транспортной сетью на континенте.

12.Это азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам мира. На севере страны, в горах, распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для ее территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами.

13.Это одна из крупных по площади территории, но одна из слабозаселенных стран мира. Средняя плотность населения составляет не более трех человек на 1 кв. км. Большая часть населения сосредоточена на востоке и юго-востоке страны. Столица не самый крупный ее город. Одной из характерных черт природы является широкое распространение пустынь. Страна богата многими видами природных ресурсов, ограничены лишь водные и лесные ресурсы.

14.Территория этой страны имеет выход к одному из морей Атлантического океана. На ее территории расположена крайняя северная точка материка, на котором находится эта страна. Природа страны разнообразна: здесь можно увидеть пустынные пейзажи, оливковые и апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами. Название столицы совпадает с названием страны.

15.Это –одна из крупных по площади стран материка, на котором она расположена. Ее северная прибрежная часть находится в субтропическом поясе, остальная –в тропическом поясе. Территория страны пересекается гринвичским меридианом. На севере страны находятся складчатые горы . Залежи нефти и природного газа составляют основное богатство страны. Около 4/5 территории страны занимает пустыня. Более 95% всего населения страны проживает в северной части, причем узкой прибрежной полосе средняя плотность населения превышает 200 чел. на 1 кв. км.

16.Это –одна из крупных по площади территории стран на материке, она имеет выход к морю. Ее северная часть находится в зоне субтропических жестко листных вечнозеленых лесов и кустарников, здесь наблюдается наибольшая плотность населения страны. Большая часть страны занята тропическими пустынями. Название страны совпадают с названием столицы. Страна богата многочисленными полезными ископаемыми, но главное богатство страны – нефть и природный газ.

17.На территории этой развивающей страны, являющейся самой крупной по площади территории на материке, расположены крупные по размерам плоскогорье и низменность. Эта страна – одна из наиболее богатых природными ресурсами стран мира. Она занимает одно из первых мест в мире по запасам железных и марганцевых руд, бокситов. Огромны водные, лесные и земельные ресурсы. Большая часть населения проживает в городах. Столица –не самый крупный город страны. Основные земледельческие культуры: кофе, какао-бобы, хлопчатник, сахарный тростник.

18.Это одна из самых густонаселенных стран Европы. Страна расположена на землях в устьях рек Рейна, Мааса и Шельды. Из почв нанесенных этими реками, образовались дельта и обширная плоская низменность. Половина территории лежит ниже уровня моря, и только на юге местность повышается до 30 метров. За ними идут некогда отвоеванные у моря земли, называемыми польдерами и защищенные дюнами и дамбами от морских вод.

19.Территория этой европейской страны тянется узкой полосой )самая широкая часть –менее 420 км) вдоль побережья полуострова. Рельеф чрезвычайно горист. Большую часть территории занимает огромное нагорье, состоящее из гнейса, гранита и других образований архейского и палеозойского периодов. В восточной части территории изрезана большими долинами, а в западной и северной –глубоко вдающимися в сушу морскими заливами или фьордами.

20.Это европейская страна имеет заморские территории в Северной и Южной Америке, Индийском и Тихом океане, в Антарктиде. Ее западные и северные районы –равнины и низкогорья; в центре и на востоке –средневысотные горы. На юго-западе и на юго-востоке –довольно высокие горные районы. Климат морской умеренный, на востоке переходный к континентальному, на побережье Средиземного моря субтропический средиземноморский. В настоящее время рост численности населения идет в основном за счет иммигрантов из мусульманских стран, чем и вызваны политические волнения в стране. Большой известностью на мировом рынке пользуется одежда, обувь, ювелирные изделия, парфюмерия и косметика, коньяки и сыры, произведенные в этой стране.

21.Государство расположено на юго-западе Азии, в Восточном Средиземноморье. Как независимое государство было основано 14 мая 1948 года на части подмандатной территории Палестины. За свою недолгую историю государство участвовало в шести войнах с соседними государствами. В настоящее время входит в десятку самых богатых стран мира по размерам душевого дохода. Занимает первое место в мире по эксплуатации в домах солнечных бойлеров.

22. Это европейское государство расположено на полуострове. По форме правления –конституционная монархия. В прошлом крупнейшая морская держава. Богатое культурное наследие страны привлекает туристов. Туризм –отрасль международной специализации этой страны.

23. Это небольшое по площади государство в настоящее время занимает несколько островов в Тихом океане, а во время Второй мировой войны завоевало огромные территории Азии вплоть до Индонезии. После 1945 года при участии США и стран Европы ее экономика переживала долгий период быстрого роста. Активно развивалось автомобилестроение, высокеи технологии, производство бытовой техники, химической промышленности. Начиная с середины 1970-х годов эта страна являетс одной из самых экономически развитых стран мира.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

1. Канада

2. Мексика

3. Индонезия

4. Индия

5. Япония

6. Аргентина

7. Китай

8. ЮАР

9. Монголия

10. Австралия или Австралийский Союз.

11. Тунис.

12. Алжир.

13. Бразилия.

14. Нидерланды.

15. Норвегия.

16. Франция.

17. Израиль.

18. Испания.

Запомни страну. «ГИА-9», география

Канада

« Это одна из крупных по площади территорий стран мира, имеет выход к трем морям. На ее территории находится одна из крайних точек материка, на которой она расположена. По суше она граничит лишь с одной единственной страной. На юге вдоль границы с этой страной сосредоточена большая часть населения. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, водными и земельными ресурсами»

Мексика

«Это развивающая страна на севере граничит с высокоразвитой страной: имеет выход к двум океанам. Большую часть ее территории занимают горы и нагорья; ее недра богаты рудами цветных металлов, нефтью и природным газом. Страна пересекается северным тропиком, столица страны – один из самых крупных по численности населения и один из самых древних городов мира»

Индонезия

Это страна крупнейший в мире архипелаг, омывается водами двух океанов. На ее территории наблюдается повышенная сейсмичность и интенсивный вулканизм. В недрах страны имеются значительные запасы полезных ископаемых: нефти, природного газа, каменного угля, медных, железных, алюминиевых руд. Обилие атмосферных осадков (более 2000 мм в год) и высокие значения температуры воздуха в течение всего года обусловили здесь наличие вечнозеленых влажных лесов.

Еще про Индонезию

В этой островной стране нет смены времен года, здесь всегда жарко и выпадает много атмосферных осадков. Продолжительность дня и ночи примерно одинаковая в течение всего года. Она омывается водами двух океанов. Страна богата такими полезными ископаемыми, как нефть, оловянные руды, бокситы. Здесь часто происходят землетрясения, имеются действующие вулканы. Эта страна – преимущественно сельскохозяйственная. Большая часть ее населения занимается земледелием, основой сельскохозяйственной культурой является рис.

Индия

Эта одна из крупных по численности и площади территория стран мира. Она находится на юге материка, в субэкваториальном поясе. Основную часть ее территории занимает плоскогорье, к северу переходящее в низменность, сложенную нанососами двух рек. К северо-востоку от низменности протянулась величайшая горная система.

Япония

Это страна –архипелаг – одна из самых развитых стран мира. Большую часть ее территории занимают горы, здесь часты землетрясения, имеются вулканы. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за большой вытянутости ее территории климатические условия разнообразны. Вдоль тихоокеанского побережья страны проходит теплое океаническое течение. Страна расположена на пути тропических тайфунов, зарождающихся на просторах Тихого океана, которые приносят большие бедствия.

Аргентина

Эта страна расположена в Южном полушарии и имеет выход к Атлантическому океану. Ее территория вытянута в меридиональном направлении более чем на 3,7 тыс. км и поэтому располагается в трех климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном. Вдоль ее побережья проходит холодное океанское течение . Одно из основных природных богатств –плодородные почвы субтропических степей. Эта природная зона называется пампой.

Китай

Эта страна –одна из крупнейших по территории и численности населения стран мира. Имеет выход к трем морям одного океана. По ее территории протекают две великие реки. Страна является родиной многих культурных растений: риса, проса, чая, сои. Добывают уголь, руды железа и многих цветных металлов.

Еще про Китай.

Это одна из крупнейших по площади территории и численности населения. Стран мира. Она омывается водами трех морей. По природным условиям ее можно разделить на западную и восточную часть. В восточной части страны находится равнина, сложенная преимущественно речными наносами; в прибрежной территории страны формируется муссонный климат. Рельеф западной части –гористый: здесь расположено одно из крупнейших нагорий мира; в западной части формируется резко-континентальный климат. До недавнего времени одной из основных проблем в стране был быстрый рост населения.

Еще про Китай.

Это одна из крупнейших по площади территории и численности населения. Особенностью ее географического положения является наличие государственной границы с Россией и наличие выхода к морям Тихого океана. По природным условиям страну можно разделить на две части. В западной части расположены высочайшее нагорье земного шара со средними высотами 4500 м, высокогорные хребты и высокие равнины с пустынями, климат этой части страны резко континентальный. Особенностями природы восточной части страны являются равнинный рельеф, муссонный климат, бурные летние паводки на реках. Многочисленное население размещено крайне не равномерно, средняя плотность населения превышает 100 чел. на 1 кв. км, наибольшая средняя плотность населения характерна для восточной части страны.

ЮАР

Эта страна –одна из крупных по площади территории на материке, омывается водами двух океанов; столица –не самый крупный город в стране. Ее недра богаты разнообразными полезными ископаемыми: добыча алмазов, золота, платины, урана, железных руд эта страна занимает одно из первых мест в мире. Ведущими отраслями специализации являются горнодобывающая промышленность, черная металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство достигло высокого уровня. Страна располагает самой густой транспортной сетью на континенте.

Монголия

Это азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам мира. На севере страны, в горах, распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для ее территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами.

Австралия или Австралийский Союз.

Это одна из крупных по площади территории, но одна из слабозаселенных стран мира. Средняя плотность населения составляет не более трех человек на 1 кв. км. Большая часть населения сосредоточена на востоке и юго-востоке страны. Столица не самый крупный ее город. Одной из характерных черт природы является широкое распространение пустынь. Страна богата многими видами природных ресурсов, ограничены лишь водные и лесные ресурсы.

Тунис.

Территория этой страны имеет выход к одному из морей Атлантического океана. На ее территории расположена крайняя северная точка материка, на котором находится эта страна. Природа страны разнообразна: здесь можно увидеть пустынные пейзажи, оливковые и апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами. Название столицы совпадает с названием страны.

Алжир.

Это –одна из крупных по площади стран материка, на котором она расположена. Ее северная прибрежная часть находится в субтропическом поясе, остальная –в тропическом поясе. Территория страны пересекается гринвичским меридианом. На севере страны находятся складчатые горы . Залежи нефти и природного газа составляют основное богатство страны. Около 4/5 территории страны занимает пустыня. Более 95% всего населения страны проживает в северной части, причем узкой прибрежной полосе средняя плотность населения превышает 200 чел. на 1 кв. км.

Еще раз Алжир.

Это –одна из крупных по площади территории стран на материке, она имеет выход к морю. Ее северная часть находится в зоне субтропических жестко листных вечнозеленых лесов и кустарников, здесь наблюдается наибольшая плотность населения страны. Большая часть страны занята тропическими пустынями. Название страны совпадают с названием столицы. Страна богата многочисленными полезными ископаемыми, но главное богатство страны – нефть и природный газ.

Бразилия.

На территории этой развивающей страны, являющейся самой крупной по площади территории на материке, расположены крупные по размерам плоскогорье и низменность. Эта страна – одна из наиболее богатых природными ресурсами стран мира. Она занимает одно из первых мест в мире по запасам железных и марганцевых руд, бокситов. Огромны водные, лесные и земельные ресурсы. Большая часть населения проживает в городах. Столица –не самый крупный город страны. Основные земледельческие культуры: кофе, какао-бобы, хлопчатник, сахарный тростник.

Нидерланды.

Это одна из самых густонаселенных стран Европы. Страна расположена на землях в устьях рек Рейна, Мааса и Шельды. Из почв нанесенных этими реками, образовались дельта и обширная плоская низменность. Половина территории лежит ниже уровня моря, и только на юге местность повышается до 30 метров. За ними идут некогда отвоеванные у моря земли, называемыми польдерами и защищенные дюнами и дамбами от морских вод.

Норвегия.

Территория этой европейской страны тянется узкой полосой )самая широкая часть –менее 420 км) вдоль побережья полуострова. Рельеф чрезвычайно горист. Большую часть территории занимает огромное нагорье, состоящее из гнейса, гранита и других образований архейского и палеозойского периодов. В восточной части территории изрезана большими долинами, а в западной и северной –глубоко вдающимися в сушу морскими заливами или фьордами.

Франция.

Это европейская страна имеет заморские территории в Северной и Южной Америке, Индийском и Тихом океане, в Антарктиде. Ее западные и северные районы –равнины и низкогорья; в центре и на востоке –средневысотные горы. На юго-западе и на юго-востоке –довольно высокие горные районы. Климат морской умеренный, на востоке переходный к континентальному, на побережье Средиземного моря субтропический средиземноморский. В настоящее время рост численности населения идет в основном за счет иммигрантов из мусульманских стран, чем и вызваны политические волнения в стране. Большой известностью на мировом рынке пользуется одежда, обувь, ювелирные изделия, парфюмерия и косметика, коньяки и сыры, произведенные в этой стране.

Израиль.

Государство расположено на юго-западе Азии, в Восточном Средиземноморье. Как независимое государство было основано 14 мая 1948 года на части подмандатной территории Палестины. За свою недолгую историю государство участвовало в шести войнах с соседними государствами. В настоящее время входит в десятку самых богатых стран мира по размерам душевого дохода. Занимает первое место в мире по эксплуатации в домах солнечных бойлеров.

Испания.

Это европейское государство расположено на полуострове. По форме правления –конституционная монархия. В прошлом крупнейшая морская держава. Богатое культурное наследие страны привлекает туристов. Туризм –отрасль международной специализации этой страны.

Япония.

Это небольшое по площади государство в настоящее время занимает несколько островов в Тихом океане, а во время Второй мировой войны завоевало огромные территории Азии вплоть до Индонезии. После 1945 года при участии США и стран Европы ее экономика переживала долгий период быстрого роста. Активно развивалось автомобилестроение, высокеи технологии, производство бытовой техники, химической промышленности. Начиная с середины 1970-х годов эта страна являетс одной из самых экономически развитых стран мира.

Предварительный просмотр:

Алгоритмы ответов на задания повышенной сложности. Стихийные бедствия в России и в мире

Стихийные бедствия в России	Причина/алгоритм ответа/пример ответа	Районы распространения
Наводнения	Летние муссоны(река Амур разливается летом из-за муссонов)	Юг Дальнего Востока
Сели –бурные грязекаменные потоки, возникающие после сильных ливней или при интенсивном снеготаянии (вопрос 4: В каком из перечисленных регионов существует наибольшая опасносность для жизни людей при проявлении этого природного явления)	Наличие запасов рыхлых, слабо закрепленных грунтов в верховьях горных долин	Горные районы Кавказа, Южная Сибирь (примеры : Кабардино-Балкарская республика
Снежные лавины (вопрос 4: В каком из перечисленных регионов существует наибольшая опасносность для жизни людей при проявлении этого природного явления)	Обилие снега в горах	В горных районах (например республика Северная Осетия-Алан ия, сахалинская область)
Землетрясение (вопрос 4: землетресения –стихийные бедствия, от которых часто страдают люди….т.д. указать регион)или сейсмоопасные зоны) Вопрос 15: почему на территории….. существует высокая вероятность сильных землетрясений или часто происходят землетрясения Вопрос 16: на какой территории находятся действующие вулканы Сейсмостойкость каменных зданий!!	1.В зоне контакта литосферных плит (стык двух литосферных плит –материковой и океанической); 2.Эта область новой складчатости (или в кайнозойской складчатости или новейшей складчастости)(по атласу –строение земной коры) Про Италию 1. Аппенинский п-ов находится на границе литосферных плит 2. эта область альпийской складчатости по атласу –строение земной коры)	Индонезия, Чили, Филлипины, горы Анды, республика Дагестан, Соломоновы острова, Гаити, Сахалин, Италия. Республика Алтай
Оползни –смещение масс горных пород вниз по склону под действием силы тяжести. (вопрос: объясните почему после продолжительных (сильных дождей) дождей часто происходит сползание грунта вниз по склонам холмов, укажите две причины)	1. Уровень грунтовых вод повысился, пласт земли стал скользким; 2. земля от воды стала тяжелее и съехала под действием силы тяжести	Среднерусская возвышенность , Приволжская возвышенность, предгорья Кавказа (на возвышенностях!!! Плоскогорьях, горах!!!)
Многолетняя мерзлота	На севере нашей страны, посмотреть на карте, где распространяется многолетняя мерзлота.	(районы Крайнего севера; примеры Красноярский край
Цунами (подводные землетрясения) (Вопрос 4: в какой из перечисленных стран необходима работа специальных служб по предупреждению населения о цунами)	Сейсмопасные районы в Тихом океане (тихоокеанское огненное кольцо)	Япония, Сахалинская область, камчатский край
Засухи, суховеи, пыльные бури - ветра выше 5м/с с высокой температурой +25 градусов и очень низкой влажностью	Запомнить просто –друг –степной калмык, суховеи. Пыльные бури в степях, пустынях, полупустынях	Возникают в Прикаспийской низменности, на Сев. Кавказе, в центральной европейской части России (пример, республика Калмыкия, Астраханская область, волгоградская область)
Бризы Вопрос 15 : в каком направлении дуют дневные бризы и почему они образуются на побережье океана	1. Днем суша нагревается быстрее. Давление над ней ниже, чем над океаном. 2. ветер дует из области высокого давления в область низкого, поэтому дневной бриз дует с океана на сушу.	Морские бризы в России: (города на побережье морей пример, Новороссийск
Полное отсутствие атмосферных осадков(например в пустыне Намиб (Африка) или Атакама (Южная Америка)	1. причина, препятствующими выпадению осадков на территории пустыни Намиб является холодное течение, проходящее вдоль западного побережья Африки в тропических широтах; 2. преобладание в течение большей части года повышенного атмосферного давления Более коротко 1. холодное течение, которое не дает образоваться осадкам (охлаждает насыщенной влагой воздух, он не может подняться и образовывать облака) 2. Это пояс высокого давления	Пустыня Намиб( страна Намибия), пустыня Атакама (Южная Америка)
Много болот, заболоченные земли	1. На этой территории выпадает много осадков, больше, чем испаряется. 2. А поскольку территория плоская, нет стока вод.	Примеры, Приильменская низменность в Новгородской области, районы Западной Сибири
Вытекание нефти из скважины, утечка нефти. (вопрос: почему в условиях холодного климата ликвидировать аварию сложнее	Возможна авария произойдет в полярную ночь. А ночью работать сложнее. Необходимо специальное оборудование. Моря покрыты льдом. Нужны ледоколы.	Моря Северного Ледовитого океана.

Предварительный просмотр:

Природные ресурсы, их охрана. Рациональное природопользование.

1 вариант

Выберите правильный ответ.

Земельные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых.

2. Минеральные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых

3. Компоненты природы, используемые человеком в своей деятельности, называют…..(дополните).

4. Установите соответствие.

Пример хозяйственной деятельности Тип природопользования

А) рекультивация земель 1.рациональное

Б) сплав леса по реке отдельными бревнами 2. нерациональное

В) захоронение токсичных отходов в густонаселенных районах

5. Выберите из перечня нерациональное природопользование.

Использование вторичного сырья, осушение болот в верховьях рек, строительство приливных электростанций, сплав леса по реке отдельными бревнами, рекультивация земель в районах добычи угля, захоронение ядерных отходов в пригородных зонах

2 вариант

Выберите правильный ответ.

К числу неисчерпаемых относят ресурсы

А) энергии ветра и текучей воды;

Б) минеральные;

В) биологические;

Г) земельные.

Водные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых

К природным ресурсам относится

А) рельеф

Б) растительность

В) трудоспособное население

Г) климат

4. Установите соответствие.

Пример хозяйственной деятельности Тип природопользования

А) комплексное использование

добываемого сырья 1.рациональное

Б) продольная распашка склонов 2. нерациональное

В) заготовка древесины с последующими лесопосадками

5. Выберите из перечня рациональное природопользование.

Природные ресурсы, их охрана. Рациональное природопользование.

1 вариант

Выберите правильный ответ.

Земельные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых.

2. Минеральные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых

3. Компоненты природы, используемые человеком в своей деятельности, называют…..(дополните).

4. Установите соответствие.

Пример хозяйственной деятельности Тип природопользования

А) рекультивация земель 1.рациональное

Б) сплав леса по реке отдельными бревнами 2. нерациональное

В) захоронение токсичных отходов в густонаселенных районах

5. Выберите из перечня нерациональное природопользование.

2 вариант

Выберите правильный ответ.

К числу неисчерпаемых относят ресурсы

А) энергии ветра и текучей воды;

Б) минеральные;

В) биологические;

Г) земельные.

Водные ресурсы относят к числу

А) неисчерпаемых

Б) исчерпаемых возобновимых

В) исчерпаемых невозобновимых

К природным ресурсам относится

А) рельеф

Б) растительность

В) трудоспособное население

Г) климат

4. Установите соответствие.

Пример хозяйственной деятельности Тип природопользования

А) комплексное использование

добываемого сырья 1.рациональное

Б) продольная распашка склонов 2. нерациональное

В) заготовка древесины с последующими лесопосадками

5. Выберите из перечня рациональное природопользование.

Самостоятельная работа учащихся .Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые.

1 вариант

1) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) энергия ветра А) исчерпаемые возобновимые

2) нефть Б) исчерпаемые невозобновимые

3) каменный уголь В) неисчерпаемые

4) почвенные

2) К числу исчерпаемых невозобновимых ресурсов относят:

А) геотермальные; Б) энергия ветра;

В) каменный уголь; Г) почвенные

3) Климатические ресурсы относят к:

А) исчерпаемым возобновимым

Б) исчерпаемым невозобновимым

В) неисчерпаемым

4) К числу неисчерпаемых ресурсов относят:

А) приливная энергия; Б) природный газ;

В) биологические; Г) почвенные

5) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) энергия течений А) исчерпаемые возобновимые

2) сера Б) исчерпаемые невозобновимые

3) каменная соль В) неисчерпаемые

4) лесные

Самостоятельная работа учащихся Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые.

2 вариант

1) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) алюминиевые руды А) неисчерпаемые

2) ядерная энергия Б) исчерпаемые невозобновимые

3) водные ресурсы В) исчерпаемые возобновимые

4) воздух

2) К числу исчерпаемых, но возобновимых ресурсов относят:

А) медные руды; Б) лесные ресурсы;

В) нефть; Г) энергия морских приловов и отливов

3) Гидроэнергетические ресурсы относят к:

А) исчерпаемым возобновимым

Б) исчерпаемым невозобновимым

В) неисчерпаемым

4) К числу исчерпаемых невозобновимых ресурсов относят:

А) солнечная энергия; Б) фосфориты

В) водные Г) почвенные

5) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) солнечная энергия А) исчерпаемые возобновимые

2) природный газ Б) исчерпаемые невозобновимые

3) горючие сланцы В) неисчерпаемые

4) почвенные

Самостоятельная работа учащихся .Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые.

1 вариант

1) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) энергия ветра А) исчерпаемые возобновимые

2) нефть Б) исчерпаемые невозобновимые

3) каменный уголь В) неисчерпаемые

4) почвенные

2) К числу исчерпаемых невозобновимых ресурсов относят:

А) геотермальные; Б) энергия ветра;

В) каменный уголь; Г) почвенные

3) Климатические ресурсы относят к:

А) исчерпаемым возобновимым

Б) исчерпаемым невозобновимым

В) неисчерпаемым

4) К числу неисчерпаемых ресурсов относят:

А) приливная энергия; Б) природный газ;

В) биологические; Г) почвенные

5) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) энергия течений А) исчерпаемые возобновимые

2) сера Б) исчерпаемые невозобновимые

3) каменная соль В) неисчерпаемые

4) лесные

Самостоятельная работа учащихся Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые.

2 вариант

1) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) алюминиевые руды А) неисчерпаемые

2) ядерная энергия Б) исчерпаемые невозобновимые

3) водные ресурсы В) исчерпаемые возобновимые

4) воздух

2) К числу исчерпаемых, но возобновимых ресурсов относят:

А) медные руды; Б) лесные ресурсы;

В) нефть; Г) энергия морских приловов и отливов

3) Гидроэнергетические ресурсы относят к:

А) исчерпаемым возобновимым

Б) исчерпаемым невозобновимым

В) неисчерпаемым

4) К числу исчерпаемых невозобновимых ресурсов относят:

А) солнечная энергия; Б) фосфориты

В) водные Г) почвенные

5) Установите соответствие.

природные ресурсы виды природных ресурсов

1) солнечная энергия А) исчерпаемые возобновимые

2) природный газ Б) исчерпаемые невозобновимые

3) горючие сланцы В) неисчерпаемые

4) почвенные

Рациональное природопользование.

ОТВЕТЫ:

1 вариант

1)4

2) 4

3)2

4) 4

5) 234

6) 14

7)2

8)3

2 вариант

1) 1

2) 2

3) 3

4) 2

5) 15

6)3

7) 2

8)2

ОТВЕТЫ

Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые.

1 вариант

1) В1; Б2; Б3; А4

2) В

3) В

4) А

5) 1В; 2Б; 3Б; 4А

2 вариант

1) 1Б; 2А; 3В; 4В

2) Б

3) А

4) Б

5) 1В; 2Б; 3Б; 4А

Рациональное природопользование.

1 вариант.

1)Что из перечисленного оказывает негативное влияние на окружающую среду?

1. использование на предприятиях замкнутых водооборотов

2. использование автотранспортом в виде топлива газа

3. использование вторичного сырья

4. использование на ТЭС в виде топлива угля

2) Примером рационального природопользования является

1. использование в черной металлургии только обогащенной руды

2. перевод ТЭС с природного газа на уголь

3. осушение болот в верховьях малых рек

4. создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях

3) Примером рационального природопользования является

1. распашка склонов на возвышенностях

2. создание лесных полезащитных полос в степной зоне

3. захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов

4. осушение болот в верховьях малых рек

4) Что является примером нерационального природопользования?

1. проведение снегозадержания в зимнее время

2. использование природного газа вместо угля на ТЭС

3. создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях

4. осушение болот в верховьях малых рек

5) Выберите из списка, что является нерациональным природопользование:

1. проведение снегозадержание в зимнее время;

2. распашка склонов на возвышенностях;

3. добыча железной руды открытым способом

4. захоронение токсичных отходов в пригородных зонах

5. создание лесополос

6) Какие утверждения о влиянии человека на атмосферу является верным? (2 ответа)

1. Сжигание ископаемого топлива является одной из причин повышения содержания углекислого газа в атмосфере.

2. Использование угля в качестве топлива вместо природного газа на ТЭС позволяет снизить вредные выбросы в атмосферу.

3. Атомная энергетика является главным источником развития «парникового эффекта» в атмосфере.

4. Создание крупных водохранилищ приводит к изменению климата близлежащих территорий.

7) Примером негативного воздействия на состояние окружающей среды является

1. проведение мелиоративных работ

2. проведение ядерных испытаний в незаселенной зоне

3. создание лесополос в степной зоне

4. создание замкнутого цикла водоснабжения

8) Примером рационального природопользования является

1. создание терриконов вблизи шахт

2.распашка целинных земель

3. создание лесополос

4. сплав леса по крупным рекам

Рациональное природопользование.

2 вариант.

1) Какой из перечисленных видов топлива, используемых на ТЭС, является наиболее «экологически чистым»?

1. газ 2. мазут 3. уголь

2) Примером рационального природопользования является

1. избыточное орошение в засушливых районах

2. комплексное использование добываемого сырья

3. перевод ТЭС с природного газа на уголь

4. сплав леса по реке отдельными бревнами

3) Примером рационального природопользования является

1. использование в черной металлургии только обогащенной руды

2. перевод ТЭС с природного газа на уголь

3. изготовление бумаги из макулатуры

4. осушение болот в верховьях малых рек

4) Что является примером нерационального природопользования?

1. рекультивация земель в районах добычи угля

2. сплав леса по реке отдельными бревнами

3. заготовка древесины с последующими лесопосадками

4. использование вторичного сырья

5) Выберите из списка, что является рациональным природопользование:

1. проведение снегозадержание в зимнее время;

2. распашка склонов на возвышенностях;

3. добыча железной руды открытым способом

4. захоронение токсичных отходов в пригородных зонах

5. создание лесополос

6) Какая из перечисленных отраслей хозяйства в наибольшей степени загрязняет атмосферу?

1. легкая промышленность

2. лесная промышленность

3. автомобильный транспорт

4. атомная электроэнергетика

7) Примером негативного воздействия на состояние окружающей среды является

1. проведение мелиоративных работ

2. добыча полезных ископаемых открытым способом

3. создание лесополос

4. создание замкнутого цикла переработки воды

8) Что является примером нерационального природопользования?

1. затраты на лесопосадки

2. распашка целинных земель

3. вторичная переработка сырья

4. замкнутый оборот воды на заводах

Закрепление: «Рациональное природопользование или нерациональное».

Выберите из списка, что относится к рациональному природопользованию.

использование на предприятиях замкнутых водооборотов
использование автотранспортом в виде топлива газа
использование вторичного сырья
использование на ТЭС в виде топлива угля
использование в черной металлургии только обогащенной руды
перевод ТЭС с природного газа на уголь
осушение болот в верховьях малых рек
создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях
распашка склонов на возвышенностях
создание лесных полезащитных полос в степной зоне
захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов
проведение снегозадержания в зимнее время
использование природного газа вместо угля на ТЭС
создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях
добыча железной руды открытым способом
создание лесополос
проведение мелиоративных работ
проведение ядерных испытаний в незаселенной зоне
создание терриконов вблизи шахт
распашка целинных земель
сплав леса по крупным рекам
избыточное орошение в засушливых районах
комплексное использование добываемого сырья
сплав леса по реке отдельными бревнами
изготовление бумаги из макулатуры
создание замкнутого цикла переработки воды
вторичная переработка сырья
распашка целинных земель

Закрепление: «Рациональное природопользование или нерациональное».

Выберите из списка, что относится к рациональному природопользованию.

использование на предприятиях замкнутых водооборотов
использование автотранспортом в виде топлива газа
использование вторичного сырья
использование на ТЭС в виде топлива угля
использование в черной металлургии только обогащенной руды
перевод ТЭС с природного газа на уголь
осушение болот в верховьях малых рек
создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях
распашка склонов на возвышенностях
создание лесных полезащитных полос в степной зоне
захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов
проведение снегозадержания в зимнее время
использование природного газа вместо угля на ТЭС
создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях
добыча железной руды открытым способом
создание лесополос
проведение мелиоративных работ
проведение ядерных испытаний в незаселенной зоне
создание терриконов вблизи шахт
распашка целинных земель
сплав леса по крупным рекам
избыточное орошение в засушливых районах
комплексное использование добываемого сырья
сплав леса по реке отдельными бревнами
изготовление бумаги из макулатуры
создание замкнутого цикла переработки воды
вторичная переработка сырья
распашка целинных земель

Предварительный просмотр:

Сопоставь слоганы и регионы РФ

Слоганы

Здесь можно наблюдать великое зрелище – полярное сияние!
Добро пожаловать в уникальную долину Гейзеров!
Здесь можно побывать и в Западном и Восточном полушарии!
Добро пожаловать на берег Телецкого озера –горной жемчужины!
Добро пожаловать в край солнца, целебного воздуха и минеральных лечебных источников!
Добро пожаловать в «Янтарный край, самый западный регион России!
Здесь можно любоваться горными ландшафтами: сверкающими голубизной ледниками, зеленеющими альпийскими лугами!
Добро пожаловать в Приэльбрусье – земной рай для альпинистов и горнолыжников!
Совершите путешествие в самые западные города России, ознакомьтесь с их уникальными достопримечательностями!
Приглашаем вас провести отдых в самом западном регионе России!
Посетите наш регион летом – здесь можно любоваться «белыми ночами»!
Прекрасные пляжи, горы с альпийскими лугами – отдых у нас разнообразен!
Полюбуйся красотами архитектурного ансамбля Кижского погоста!
Окунись в воды Байкала!
Посети город оружия, самоваров и пряников!
Выборг и Кронштадт –города военной истории России!
Побывай на Соловецких островах!
Познай загадку кубачинского ремесла!
Поброди по самым большим по площади в Европе не тронутым человеком леса!
Посети по второй величине равнинный водопад Европы –Кивач!
Удивись искусству фонтанов и садово-парковых ландшафтов Петергофа!
Поднимись на горный хребет Сихотэ-Алинь!
Посети место жизни и творчества Льва Толстого –Ясную Поляну!
Посети горный курорт Шерегеш!
Постой на крайней южной точке России!
Побывай на Куршской косе!
Постой у подножья вулкана Кроноцкая Сопка!
Поброди по старому городу и крепостным сооружениям Дербента – памятника всемирного наследия!
Насладитесь возможностью порыбачить в дельте крупнейшей реки Европы!
Мы предлагаем сплав по реке Катунь, которая берет начало в ледниках высочайшей горы Сибири!
Полюбуйтесь на высочайший действующий вулкан Евразии!
Здесь можно увидеть дельту крупнейшей реки европейской части России!
Окунитесь в полярную ночь, прокатитесь на собачьей и оленьей упряжках!
Полюбуйтесь красотой сурового Белого моря, гранитными скалами Кий-острова –уникального памятника природы в Онежской губе!

Регионы

Мурманская область
Камчатский край
Астраханская область
Республика Дагестан
Калининградская область
Республика Алтай
Тульская область
Приморский край
Ленинградская область
Республика Карелия
Республика Коми
Республика Бурятия
Краснодарский край
Кабардино-Балкарская республика
Ставропольский край
Алтайский край
Чукотский АО
Ямало-Ненецкий АО
Архангельская область

Запомни слоганы!!!

Здесь можно наблюдать великое зрелище – полярное сияние! Мурманская область
Добро пожаловать в уникальную долину Гейзеров! Камчатский край
Здесь можно побывать и в Западном и Восточном полушарии! Чукотский АО
Добро пожаловать на берег Телецкого озера –горной жемчужины! Алтайский край
Добро пожаловать в край солнца, целебного воздуха и минеральных лечебных источников! Ставропольский край
Добро пожаловать в «Янтарный край, самый западный регион России! Калининградская область
Здесь можно любоваться горными ландшафтами: сверкающими голубизной ледниками, зеленеющими альпийскими лугами! Кабардино –Балкарская республика
Добро пожаловать в Приэльбрусье – земной рай для альпинистов и горнолыжников! Кабардино-Балкарская республика
Совершите путешествие в самые западные города России, ознакомьтесь с их уникальными достопримечательностями! Калининградская область
Приглашаем вас провести отдых в самом западном регионе России! Калининградская область
Посетите наш регион летом – здесь можно любоваться «белыми ночами»! Ленинградская область
Прекрасные пляжи, горы с альпийскими лугами – отдых у нас разнообразен! Краснодарский край
Полюбуйся красотами архитектурного ансамбля Кижского погоста! Ленинградская область
Окунись в воды Байкала! Республика Бурятия;
Посети город оружия, самоваров и пряников! Тульская область
Выборг и Кронштадт –города военной истории России! Ленинградская область
Побывай на Соловецких островах! Тульская область
Познай загадку кубачинского ремесла! Дагестан
Поброди по самым большим по площади в Европе не тронутым человеком леса! Республика Коми
Посети по второй величине равнинный водопад Европы –Кивач! Республика Карелия
Удивись искусству фонтанов и садово-парковых ландшафтов Петергофа! Ленинградская область
Поднимись на горный хребет Сихотэ-Алинь! Приморский край
Посети место жизни и творчества Льва Толстого –Ясную Поляну! Тульская область
Посети горный курорт Шерегеш! Республика Алтай
Постой на крайней южной точке России! Республика Дагестан
Побывай на Куршской косе! Калининградская область
Постой у подножья вулкана Кроноцкая Сопка! Камчатский край
Поброди по старому городу и крепостным сооружениям Дербента – памятника всемирного наследия! Республика Дагестан
Насладитесь возможностью порыбачить в дельте крупнейшей реки Европы! Астраханская область
Мы предлагаем сплав по реке Катунь, которая берет начало в ледниках высочайшей горы Сибири! Республика Алтай
Полюбуйтесь на высочайший действующий вулкан Евразии! Камчатский край
Здесь можно увидеть дельту крупнейшей реки европейской части России! Астраханская область
Окунитесь в полярную ночь, прокатитесь на собачьей и оленьей упряжках! Ямало-Ненецкий АО
Полюбуйтесь красотой сурового Белого моря, гранитными скалами Кий-острова –уникального памятника природы в Онежской губе! Архангельская область

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Элективный курс "Основы православной культуры"

Элективный курс "Основы православной культуры". Программа курса предлагается учащимся 9 – 10 классов общеобразовательной школы. Она направлена на развитие жизненных навыков старшеклассников, связан...

Модифицированная программа элективного курса по информатике в 6β классе «ЗНАКОМСТВО С МУЛЬТИМЕДИЙНЫМИ ТЕХНОЛОГЯМИ» на 2010-2011 учебный год (на основе государственной программы элективного курса С.Н. Леготина «Мультимедийная презентация. Компьютерная

Информационно-коммуникативная компетентность — один из основных приоритетов в целях современного общего образования. Сформировать ИКТ- компетентность у учащихся позволяет реализация данного проекта, н...

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Требования к элективным курсам

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫТребования к элективным курсамИзбыточность (их должно быть много).Кратковременность (6–16 часов).Оригинальность содержания, названия.Курс должен заканчиваться определенным результатом ...

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

...

Программа элективного курса для 11 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (11 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

Учебная программа соответствует требованиям стандарта базового курса «Информатика и ИКТ» для старшей ступени обучения, предназначена для изучения информационных – коммуникационных технологий в 11 клас...

Программа элективного курса для 10 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (10 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ» В СТАРШИХ КЛАССАХ (Авторская программа элективного курса для учащихся 10-11 класса)

РЕЦЕНЗИЯна программу элективного курса«Серебряный век русской поэзии» в старших классахучителя русского языка и литературы МБОУ « Тогурская СОШ» Ольги Георгиевны Зиновой.Элективный курс «Серебряный ве...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Элективный курс "Географический мир"
элективный курс по географии (8, 9 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Элективный курс "Основы православной культуры"

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Требования к элективным курсам

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

Программа элективного курса для 11 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (11 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

Программа элективного курса для 10 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (10 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ» В СТАРШИХ КЛАССАХ (Авторская программа элективного курса для учащихся 10-11 класса)

Навигация

Библиотека

Элективный курс "Географический мир"элективный курс по географии (8, 9 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Элективный курс "Основы православной культуры"

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Требования к элективным курсам

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

Программа элективного курса для 11 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (11 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

Программа элективного курса для 10 классов «Информационно-коммуникационные технологии в учебных проектах (10 класс)» (68 часов) межпредметный элективный курс

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ» В СТАРШИХ КЛАССАХ (Авторская программа элективного курса для учащихся 10-11 класса)

Элективный курс "Географический мир"
элективный курс по географии (8, 9 класс) на тему