Рабочая программа по географии 2015 - 2016 уч.год
рабочая программа по географии (10 класс) на тему

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО

на заседании Педагогического Совета

СПб ГБПОУ «Колледж «Красносельский»

Протокол № ____ от ______ 06.2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор СПб ГБПОУ

«Колледж «Красносельский»

______________ Г.И. Софина

«______» ____________ 2015

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

57

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:

     практические занятия

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

Промежуточная аттестация

зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1

Тема 1. Введение

Содержание учебного материала

2

Экономическая и социальная география мира, ее связь с современными науками. Методы географических исследований.

Самостоятельная работа обучающихся Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор обучащихся) по заданной теме

Тема 2. Источники географической информации

Содержание учебного материала

1

2

Политическая карта мира – особый источник информации о действительности.Практическая работа 1.

Практические занятия: Практическая работа № 1.Политическая карта мира

Тема. 3 Политическая карта мира

Содержание учебного материала:

3

2

Страны на современной политической карте мира. Государственный строй. Государственное устройство

Социальные показатели состояния развития стран мира. Международные организации. Геополитика

Практические занятия: Практическая работа № 2 Международные организации

Самостоятельная работа обучающихся :

Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор) по заданной теме

Тема  4. . География населения мира

Содержание учебного материала:

7

2

Состав и структура населения(половой, возрастной, расовый, этнический).Миграции населения: причины, влияние на структуру.

Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Размещение и миграция населения. Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав населения. . Религиозный состав населения Земли. Расселение. Урбанизация.

Практические занятия :

 Практическая работа  № 3 Специфика городских и сельских поселений.

Самостоятельная работа обучающихся :

Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор) по заданной теме : Религиозный состав населения. Культурные традиции разных народов, их связь с природно-историческими факторами. Расселение населения. Урбанизация. Специфика городских и сельских поселений.

Тема 5. География мировых природных ресурсов

Содержание учебного материала:

5

2

Мировые природные ресурсы. Минеральные ресурсы.

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

 Водные, биологические, рекреационные ресурсы. Ресурсы мирового океана

Территориальные сочетания природных ресурсов.

Ресурсообеспеченность. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические занятия :

Практическая работа № 4 Мировые природные ресурсы. Минеральные ресурсы

 Практическая работа № 5 Ресурсообеспеченность.

Самостоятельная работа обучающихся :

Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор) по заданной теме :

Водные, биологические, рекреационные ресурсы .

 Пути сохранения качества окружающей среды

Тема 6. .География мирового хозяйства

Содержание учебного материала:

17

2

 НТР и мировое хозяйство

Топливно-энергетический комплекс мира

 Электроэнергетика мира Черная металлургия мира Машиностроительная промышленность мира

Химическая и лесная промышленность мира

 Мировое сельское хозяйство.

 Транспортная система мира.

Современные мирохозяйственные связи.

Практические занятия :

Практическая работа № 5 Транспортная система мира

Самостоятельная работа обучающихся :

Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор) по заданной теме :

Топливно-энергетический комплекс мира

 Электроэнергетика мира

Машиностроительная промышленность мира

Химическая и лесная промышленность мира 

Мировое сельское хозяйство. Транспортная система мира

Тема 7. Многоликая планета

Содержание учебного материала:

20

2

Зарубежная Европа в современном мире Внутренние различия в Европе. Франция. Великобритания Италия Практическая работа 6 Зарубежная Азия в современном мире Южная Азия.

 Индия- самая многонациональная страна мира

Восточная Азия. Китай: социально-экономическое развитие. Япония: «экономическое чудо»

Америка в современном мире и ее географическое наследие Хозяйство США. Практическая работа 7

Бразилия- латиноамериканский гигант

Африка в современном мире.  

Австралия и Океания в современном мире

Геополитическое положение России . Россия в мировой экономике.

Практические занятия :

Практическая работа № 6 Внутренние различия в Европе. Франция. Великобритания Италия

Практическая работа № 7 Хозяйство США.

Самостоятельная работа обучающихся :

Составление рефератов, докладов, презентаций(на выбор) по заданной теме :

Зарубежная Европа в современном мире

 Зарубежная Азия в современном мире

Америка в современном мире и ее географическое наследие

Африка в современном мире.

 Австралия и Океания в современном мире

Геополитическое положение России . Россия в мировой экономике.

Тема 8. Насущные проблемы человечества

Содержание учебного материала:

2

1

Глобальные проблемы современности: экологическая, демилитаризация, продовольственная проблема.

ИТОГО  

57

Результаты обучения

(освоенные умения,  усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

- проведение фронтального опроса

- оценка результатов выполнения    

   практической работы

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,                        их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения     и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

- проведение фронтального опроса

- проведение работы на знание  

  географической номенклатуры

- проведение терминологической

   работы  

- оценка результатов выполнения    

  работы по карточкам, практической

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими бъектами, процессами и явлениями, их изменениями       под влиянием разнообразных факторов

- оценка результатов выполнения

   самостоятельной работы

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

- отслеживание выполнения    

  студентами самостоятельных работ

- оценка результатов выполнения

  самостоятельной или практической  

  работы    

сопоставлять географические карты различной тематики; использовать  приобретенные знания  и умения в практической деятельности                  и повседневной жизни:

-  для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий                   и ситуаций;

-  нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы             и ресурсы Интернета;

- правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

-  понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения

- проведение фронтального опроса

- проведение работы на знание  

  географической номенклатуры

- оценка выполненного домашнего  

  задания

- оценка результатов выполнения    

  практической работы

   Усвоенные знания:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

- проведение терминологической

  работы

- оценка результатов тестирования

- подготовка и представление

  сообщения, доклада

- оценка выполнения  практической

   и самостоятельной работы

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографи- ческую специфику; различия в уровне и качеств жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации

- проведение терминологической

  работы

- проведение фронтального опроса

- выполнение самостоятельной    

  работы

- оценка результатов выполнения

  тестовых заданий

- оценка результатов выполнения

   контрольной работы

- оценка выполнения практической,  

  самостоятельной работы

географические аспекты отраслевой                       и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран           и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации                 в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества

- проведение фронтального опроса

- решение ситуативного  задания

   (создание и  решение ситуации)

- выполнение сравнительного  

  анализа статистических данных        

  по вопросу изучения

- оценка решения географических    

  задач

- особенности современного геополитического    и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

-  устный опрос  по вопросам

- оценка выполнения практической

  работы

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

да

нет

Экспертиза оформления титульного листа и оглавления

1. 1.

Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием дисциплины в тексте ФГОС

+

2. 2.

Нумерация страниц в «Содержании» верна

+

Экспертиза раздела 1 «Паспорт рабочей  программы учебной дисциплины»

3. 3.

Раздел 1 «Паспорт рабочей программы учебной дисциплины» имеется

+

4. 4.

Наименование программы дисциплины совпадает с наименованием на титульном листе

+

5. 5.

Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен

+

6. 6.

Пункт 1.2. «Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы» заполнен

+

7. 7.

Пункт 1.3. «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» заполнен

+

8. 8.

Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС

+

9. 9.

Пункт 1.4. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины» заполнен

+

Экспертиза раздела 2 «Структура и  содержание учебной дисциплины»

10. 10

Раздел 2. «Структура и  содержание учебной дисциплины» имеется

+

11. 11.

Пункт 2.1. «Объем учебной дисциплины и виды учебной работы» заполнен

+

12. 12.

Таблица 2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины заполнен

+

13. 13.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающегося в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

14. 14.

Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

15. 15

Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы дисциплины»

16. 16.

Раздел 3 «Условия реализации программы дисциплины» имеется

+

17. 17.

Пункт 3.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен

+

18. 18.

Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен

+

19. 19

В списке основной литературы отсутствуют издания, выпущенные более 5 лет назад

+

Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»

20. 20.

Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» имеется

+

21. 21.

Наименования знаний и умений совпадают с указанными в п. 1.3

+

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Программа дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу

+