Природно-територіальні комплекси України
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему
Урок и раздаточный матриал к теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ptk.docx | 31.6 КБ |
| klasifikatsiya_landshaftiv_ukrayini.docx | 16.31 КБ |
| fiz.geogr_.rayon_.8kl.doc | 37.5 КБ |
 prirodno-teritorialni_kompleksi_ukrayini.pptx | 1.72 МБ |
| klasifikatsiya_landshaftiv_ukrayini.docx | 16.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема уроку. Природно-територіальні комплекси (птк), взаємодія факторів і компонентів, що їх формують. Ландшафти та їх класифікація. Вплив господарської діяльності людини на ландшафти.
Мета: поглибити та систематизувати знання учнів про природні компоненти та природні комплекси, сформувати знання учнів про чинники формування природно-територіальних комплексів (ПТК) — ландшафтів; особливості взаємодії компонентів природи в ПТК; продовжувати формувати вміння працювати з картографічними матеріалами на прикладі ландшафтної карти; продовжити роботу щодо формування в учнів навичок мислення високого рівня.
Обладнання: фізична карта України, атлас України, ландшафтна карта України, підручник.
Опорні та базові поняття: природно-територіальні комплекси, ландшафти, ландшафтотвірні чинники, палеоландшафти, природні ландшафти, антропогенні ландшафти.
Хід уроку.
І Етап. Організаційний модуль.
ІІ Етап. Установчо – мотиваційний модуль.
Тема сьогоднішнього уроку: фізико – географічне районування території України.
Мета: ми повинні розібратися,по якому принципу відбувається районування території, які чинники формують ландшафт. На скільки це відповідає реально існуючим в природі закономірностям і навіщо це необхідно робити.
Прийом «Асоціація»
Беручи до уваги Ваші знання з попередніх шкільних географічних курсів, дайте визначення поняття «природно-територіальний комплекс».
1. Що таке природні компоненти?
2. Згадайте, які природні компоненти входять до складу ПТК.
3. Наведіть приклади взаємодії окремих компонентів природних комплексів: клімату та рельєфу, ґрунтів та клімату, рослинності та клімату тощо.
Активізація опорних знань.
Робота учнів | Робота учителя |
Плановані відповіді. До природних компонентів відносять: воду, повітря, гірські породи, рельєф, грунти, рослинність. Ландшафт – це територія для якої характерне закономірне поєднання природних компонентів, які знаходяться в взаємодії і формують єдину систему. Ландшафт – краєвид з німецької Це географічна оболонка Землі. Це такі закономірності: цілісність, ритмічність, зональність. Прийом «Дослідник» а) вода проникає в повітря у вигляді пару і переноситься вітрами по всій земній кулі, а повітря розчиняється у воді і їм дихають різні організми; б) рослинність росте на грунті, збагачує його гумусом, а грунт є основою для рослин; в) від висоти місцевості залежить середньорічна температура, а від розташування гір залежить кількість опадів на навітряних чи підвітряних схилах; від рівнинної поверхні – глибина проникнення повітряних мас на континенті. Зональність – це змінювання природних комплексів від екватора до полюсів. | Для цього згадайте деякі моменти і уже знайому інформацію про природні комплекси. Перед вами план роботи на уроці. Перше питання: що таке природні компоненти? Запишіть їх в зошит. 2.Що таке природно – територіальний комплекс (ландшафт)? 3.Який природний комплекс самий великий? 4.Перерахуйте закономірності географічної оболонки Землі. 5. Докажіть її цілісність на прикладах. Це завдання поділяється таким чином: а) 1 ряд вода --- повітря; б) 2 ряд грунти --- рослинність; в) 3 ряд рельєф --- клімат. Запишіть ці приклади в зошит на і поясніть, що буде, коли змінити один з компонентів. Дуже коротко прослухати приклади (фронтальна робота ) 6.Так що ж таке зональність?
|
Визначення проблеми. Географічна оболонка – це єдиний організм, який формують багато факторів. Порівняємо географічну оболонку з кожним із нас. Ми всі схожі. Але відрізняємося один від одного. Чому?
Плановані відповіді. Учні розкажуть, що у всіх різні батьки і тому вони різного зросту, мають різний колір волосся і очей, різну статуру і т.п.
Учитель робить висновок, що це внутрішні фактори і змінити їх ми не можемо.
Учні звернуть увагу і на одяг, який змінюється за сезонами року, за смаком людини.
Питання. А як це проявляється в природі? Які чинники є ландшафнотворними?
Картки упереджу вального завдання.
- Які сили вважаються внутрішніми і які компоненти вони утворюють?
Планована відповідь. Внутрішні чинники утворюють великі фори рельєфу – материки і океани, платформи, рівнини і гори. Їх визначають такі компоненти природи як рельєф, геологічна будова, гірські породи і використовують внутрішню енергію Землі ( азональні чинники).
- Які чинники є зовнішніми і які компоненти вони формують?
Планована відповідь. Зовнішні чинники використовують енергію Сонця і визначають такі компоненти як клімат, води, грунти, рослинний покров та тваринний світ.
Ми отримали:
Основа – азональні чинники, а «одяг» - зональні.
Прийом «Проміжний висновок».
Тепер подивимося, що у нас вийшло.
Ланлшафтоутворючі чинники
внутрішні зовнішні
використовують енергію Землі використовують енергію Сонця
азональні зональні
географічні країни географічні пояса
природні зони
Ця схема наш перший результат.
Подивіться на схему, що знаходиться у вас на парті вона ілюструє наші з вами висновки.
А тепер давайте конкретно прив'яжемо наші висновки до території України.
В межах України розрізняють 2 класи ландшафтів: рівнинні та гірські.
Клас рівнинних охоплює понад 94% території і об’єднує типи і пітипи ландшафтів.
Завдання. Подивіться на карту в атласі або в підручнику і визначте яким засобами на карту нанесені основні межі великих ПТК – географічних країн.
В межах яких країн знаходиться територія України?
Планована відповідь. Південний схід Східно- Європейськой рівнини, Кримські гори, Українські Карпати.(Схема фізико-географічного районування України)
ІІІ. Змістовно-пошуковий модуль.
Це найкрупніші ПТК . Якщо продовжити порівняння з людським організмом, то це голова, тіло, руки, ноги. Кожна наша частка є складним механізмом. Так і ПТК.
Попереджувальне завдання. Як змінюються ПК в горах і на рівнинах?
Планована відповідь. В горах від підніжжя до вершини, на рівнинах від екватора до полюсів. Це пов'язане з нерівномірним нагріванням земної поверхні.
Прийом «Творча лабораторія»
Подивіться на карт атласу, схему класифікації ландшафтів України і використовуючи алгоритм заповнить табличку.
Чинники | Типи ПТк | ПТК України |
Нерівномірне нагрівання земної поверхні. Співвідношення тепла і вологи Велика протяжність з півночі на південь Неоднорідність поверхні, циркуляція атмосфери Особливості рельєфу і геологічної будови Найменьша одиниця, яка зберегла тип ландшафту Невеличкі форми рельєфу Частина форми рельєфу | Географічний пояс Природна зона Підзона Провінція Область Район Місцевість Урочище | Помірний Мішані ліси, лісостепи, степи Північна і Південна Причорноморська Дніпровська, Нижньобугська Херсонські степи Заплава річки Дніпро Правий берег |
Прийом «Порівняння».
Продовжимо порівняння ПК з рукою. Урочище – це ніготь, місцевість – це фаланга пальця, район - це палець і так далі. Якщо ви випадково ударите молотком по пальцю. Що ви відчуєте?
Рука болить, синіє, ніготь сходить.
Теж відбувається і з природник комплексом , ось чому так важливо зберігати рівновагу природних компонентів.
Але людина веде свою господарську діяльність і створює нові ландшафти антропогенні. (презентація).
І V. Контрольно – рефлексивний модуль або узагальнюючий контроль.
Прийом «Бліцопитування». Використовуючи матеріали уроку та атлас:
- Дайте визначення поняття «ландшафт».
- Порівняйте природні та антропогенні ландшафти. Вкажіть на відмінні характерні риси кожного з названих ландшафтів.
- Проаналізуйте, які види господарської діяльності впливають на зміну сучасних ландшафтів.
- Наведіть класифікацію сучасних ландшафтів України.
V. Підсумок уроку.
Ланлшафтоутворючі чинники
внутрішні зовнішні
використовують енергію Землі використовують енергію Сонця
азональні зональні
географічні країни географічні пояса
природні зони
Прийом «Творча лабораторія»
Подивіться на карт атласу, схему класифікації ландшафтів України і використовуючи алгоритм заповнить табличку.
Чинники | Типи ПТк | ПТК України |
Нерівномірне нагрівання земної поверхні. Співвідношення тепла і вологи Велика протяжність з півночі на південь Неоднорідність поверхні, циркуляція атмосфери Особливості рельєфу і геологічної будови Найменьша одиниця, яка зберегла тип ландшафту Невеличкі форми рельєфу Частина форми рельєфу | Географічний пояс Природна зона Підзона Провінція Область Район Місцевість Урочище | Помірний Мішані ліси, лісостепи, степи Північна і Південна Причорноморська Дніпровська, Нижньобугська Херсонські степи Заплава річки Дніпро Правий берег |
Тема уроку: Природно-територіальні комплекси (птк), взаємодія факторів і компонентів, що їх формують. Ландшафти та їх класифікація. Вплив господарської діяльності людини на ландшафти.
Робота учнів | Робота учителя |
Плановані відповіді. До природних компонентів відносять: воду, повітря, гірські породи, рельєф, грунти, рослинність. Ландшафт – це територія для якої характерне закономірне поєднання природних компонентів, які знаходяться в взаємодії і формують єдину систему. Ландшафт – краєвид з німецької Це географічна оболонка Землі. Це такі закономірності: цілісність, ритмічність, зональність. Прийом «Дослідник» а) вода проникає в повітря у вигляді пару і переноситься вітрами по всій земній кулі, а повітря розчиняється у воді і їм дихають різні організми; б) рослинність росте на грунті, збагачує його гумусом, а грунт є основою для рослин; в) від висоти місцевості залежить середньорічна температура, а від розташування гір залежить кількість опадів на навітряних чи підвітряних схилах; від рівнинної поверхні – глибина проникнення повітряних мас на континенті. Зональність – це змінювання природних комплексів від екватора до полюсів. | Для цього згадайте деякі моменти і уже знайому інформацію про природні комплекси. Перед вами план роботи на уроці. Перше питання: що таке природні компоненти? Запишіть їх в зошит. 2.Що таке природно – територіальний комплекс (ландшафт)? 3.Який природний комплекс самий великий? 4.Перерахуйте закономірності географічної оболонки Землі. 5. Докажіть її цілісність на прикладах. Це завдання поділяється таким чином: а) 1 ряд вода --- повітря; б) 2 ряд грунти --- рослинність; в) 3 ряд рельєф --- клімат. Запишіть ці приклади в зошит на і поясніть, що буде, коли змінити один з компонентів. Дуже коротко прослухати приклади (фронтальна робота ) 6.Так що ж таке зональність?
|
Предварительный просмотр:
Класифікація ландшафтів України
КЛАСИ
Предварительный просмотр:
Тема уроку: Фізико – географічне районування територій
України.
Мета уроку: вивчити класифікацію ландшафтів, визначити основні ландшафтоформуючі фактори, їх взаємодію, закономірності диференціації ПТК, зональні та азональні одиниці районування, фізико-географічні зони.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: атлас України, фізична карта України,, таблиця
« Природно-територіальні комплекси», підручник, зошит.
Хід уроку.
І Етап. Організаційний модуль.
ІІ Етап. Установчо – мотиваційний модуль.
Тема сьогоднішнього уроку: фізико – географічне районування території України.
Мета: ми повинні розібратися, по якому принципу відбувається районування території, на скільки це відповідає реально існуючим в природі закономірностям і навіщо це необхідно робити.
Активізація опорних знань.
Робота учнів | Робота учителя |
Плановані відповіді. До природних компонентів відносять: воду, повітря, гірські породи, рельєф, грунти, рослинність. Ландшафт – це територія для якої характерне закономірне поєднання природних компонентів, які знаходяться в взаємодії і формують єдину систему. Це географічна оболонка Землі. Це такі закономірності: цілісність, ритмічність, зональність. а) вода проникає в повітря у вигляді пару і переноситься вітрами по всій земній кулі, а повітря розчиняється у воді і їм дихають різні організми; б) рослинність росте на грунті, збагачує його гумусом, а грунт є основою для рослин; в) від висоти місцевості залежить середньорічна температура, а від розташування гір залежить кількість опадів на навітряних чи підвітряних схилах; від рівнинної поверхні – глибина проникнення повітряних мас на континенті. Зональність – це змінювання природних комплексів від екватора до полюсів. | Для цього згадайте деякі моменти і уже знайому інформацію про природні комплекси. Перед вами план роботи на уроці. Перше питання: що таке природні компоненти? Запишіть їх в зошит. 2.Що таке природно – територіальний комплекс (ландшафт)? 3.Який природний комплекс самий великий? 4.Перерахуйте закономірності географічної оболонки Землі. 5. Докажіть її цілісність на прикладах. Це завдання поділяється таким чином: а) 1 ряд вода --- повітря; б) 2 ряд грунти --- рослинність; в) 3 ряд рельєф --- клімат. Запишіть ці приклади в зошит на стор. ---- , завдання --- і поясніть, що буде, коли змінити один з компонентів. Дуже коротко прослухати приклади (фронтальна робота ) 6.Так що ж таке зональність?
|
Визначення проблеми. Географічна оболонка – це єдиний організм, який формують багато факторів. Порівняємо географічну оболонку з кожним із нас. Ми всі схожі. Але відрізняємося один від одного. Чому?
Плановані відповіді. Учні розкажуть, що у всіх різні батьки і тому вони різного зросту, мають різний колір волосся і очей, різну статуру і т.п.
Учитель робить висновок, що це внутрішні фактори і змінити їх ми не можемо.
Учні звернуть увагу і на одяг, який змінюється за сезонами року, за смаком людини
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ландшафт – це територія для якої характерне закономірне поєднання природних компонентів, які знаходяться в взаємодії і формують єдину систему. Ландшафт – краєвид з німецької
Схема взаємодії компонентів і чинників ПТК
Самий великий ПК Земліи – географічна оболонка .
РІЗНОМАНІТНІСТЬ ПРИРОДНИХ КОМПЛЕКСІВ Дуже великі ПК – это материки и океаны. Виникнення їх обумовлено будовою земной кори.
РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ На материках и океанах вирізняють меньші ПК – частини материків і океанів . В залежності від географічної широти існують ПК экваторіальних лісів , тропічних пустель , тайги та інші .
Схема фізико-географічного районування території України
Українські Карпати .
Природний ландшафт ( Заплавні ліси Дніпровсько-Орільського заповідника )
Заповідник Асканія – Нова. Степова зона
Подільські Товтри ( національний природний парк, Хмельниччина )
Яр - урочище
Донецький кряж
Антропогенний ландшафт
Антропогенний природний комплекс – створений господарчою діяльністю людини
Гранітний кар'єр , Іванів , Вінницька обл.
Дякую за увагу!
Предварительный просмотр:
Класифікація ландшафтів України
КЛАСИ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Бінарний урок з історії та математики у 6 класі "КІММЕРІЙЦІ ТА СКІФИ НА ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ"
Бінарний урок з історії та математики має інтерактивні вправи та індивідуальні робочі зошити, мотиваційний момент (притча) та ін....
Позакласний захід "Історія міст на півдні України"
Інтелектуальна гра "Поле чудес" з використанням ігрового поля....
Дидактическая игра "Укрась рыбку"
Дидактическая игра"Укрась рыбку" направлена на развитие фонематического восприятия,формирование граммтического строя речи, закрепление обобщающих понятий....
Кращі риси українського козацтва на прикладах героїв твору «За сестрою» А. Чайковського
Дослідження того, як на прикладі козаків розкриваються кращі риси характеру українського народу-патріоту; розвивиток творчого та критичного мислення, уваги, спостережливості, уміння грамотно висл...
перший всеукраїнський урок "З Україною в серці"
урок присвячений 200 річчю з дня народження Т.Г.Шевченко....
Разработка занятия Изготовление сувенира «Оберег-веничек». Тема:Укрась и защити свой дом. Из раздела «С днем рождения, семья!» (Для детей 2-го и 3-го года обучения. 6 часов)
Занятие проводится в разделе, посвященному семье. Дети познакомятся с общими семейными праздниками, через знакомство с народными традициями,через традиции изготовления и использования различных видов...