презентация "Реки России"
презентация к уроку по географии (8 класс) на тему

Реки России

Есть в мире много всяких рек,

 Великих, сильных, полноводных,

 Коварных, тихих, благородных,

 Воспел их в песнях человек.

 Есть Дон, Кубань, Урал, Ока,

 Есть Волга матушка-река.

Есть Амазонка, Ориноко,

 Текут они в дали далёкой,

 Есть Нил великий, Ганг огромный,

 Есть множество - больших и скромных…

 …Но мне милей речушка та,

 Быстра, прозрачна и чиста,

 Где я босым мальчишкой в детстве,

 На даче, летом, по соседству,

 Рубцом, оставив в сердце память,

 Нарвал кувшинок жёлтых маме.

Цель урока:

1.Расширить и углубить знания о реках России.

Задачи:

1.Выяснить влияние рельефа и климата на реки России

2. Формировать умение самостоятельному поиску географических объектов: рек.

3. Вызвать средствами урока чувство бережного отношения к природе.  решать практические задачи.

4. Отмечать на контурной карте найденные объекты.

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания.

Выписать на доске термины и понятия, которые изучали на прошлом уроке, относящиеся к теме «Характеристика реки». (слайд 1)

(Ученики называют термины и записывают их на доске).

Проверка усвоения материала с помощью письменной работы.

Соотнесите:

1. Река                                     А) Количество воды, проходящее через поперечное сечение

                                                      русла за  какое-либо время.  

2. Длина реки                         Б) территория, с которой в данную реку стекают поверхностные

                                                       и подземные воды.  

3. Бассейн реки                      В) поток воды, текущий в разработанном им русле, питающийся  

                                                     за  счёт поверхностного и подземного стока вод.    

4.Водоность реки                    Г)  быстрое и нерегулярное увеличение уровня и количества

                                                   воды в русле реки

5.Питание реки                       Д) расстояние от истока реки до её устья.

6. Гидрологический режим   Е) поступление воды в реку из различных источников.

7.Половодье                            Ж) граница между бассейнами рек.

8. Межень                                З)ежегодно повторяющееся, обычно в один и тот же сезон года,

                                                    относительное длительное и значительное увеличение  

                                                     количества воды в реке.

9. Паводок                               И) время устойчивого низкого уровня воды в русле реки

10. Водораздел                        К) регулярные(суточные, сезонные и годовые ) изменения в

                                                       состоянии реки.

1. В 2. Д   3. Б   4. А  5. Е  6.К  7.З   8.И   9.  10 Ж

В словаре терминов и понятий найти термины, которые не были использованы в учебнике и в задании.  С. 317-322.

2. Изучение нового материала.

Мы повторили все термины и понятия, относящиеся к теме «Реки». Что нужно ещё рассмотреть, чтобы иметь полное представление о реках России?

•Какие реки протекают по территории России. (слайд 2).

• К бассейну каких океанов они относятся.

 Работа с текстом учебника: термин бассейн океана:

- что общего в определении бассейн океана и реки.

- какой бассейн будет больше и почему.

Используя текст учебника и карты атласа заполнить таблицу.( одновременно по одному ученику выходят к доске для показа названных рек).

Для заполнения таблицы какие источники информации понадобятся.( §18, таблицас.331, карты атласа)

3. Закрепление материала.

Работа в тетради на печатной основе задание 5,6 стр. 54.

4. Домашнее задание:

1. §18.
2.  На к/ карте подписать все реки, которые встречаются в параграфе и задании 6.
3.  Опережающее задание: сообщение об озере Байкал.

5. Подведение итогов, выставление оценок.