Школьное географическое сообщество – как одна из эффективных форм дистанционного взаимодействия с участниками образовательного процес
статья по географии на тему

Российское географическое общество опубликовало для обсуждения проект Концепции развития школьного географического образования в РФ.

   Главная цель Концепции заключается в устранении существующих недостатков в системе географического образования и адаптации к запросам общества. Школьное образование является базисом для всей системы географического образования.

   В проекте Концепции говорится: «В практике школьного географического образования недостаточно используются практикоориентированные технологии (в т. ч. базовые для географии геоинформационные и дистанционные), основанные на проектно-исследовательской, игровой, коммуникативной, самостоятельной деятельности, позволяющие обучить ключевым умениям и навыкам, таким как проведение опытов, многофактурного анализа, выявления причинно-следственных связей, прогнозирование, создание моделей развития территории, природопользования».

Школьное географическое сообщество – как одна из эффективных форм дистанционного взаимодействия с участниками образовательного процесса

   Предлагаю опыт работы по созданию школьного географического сообщества как одной из эффективных форм дистанционного взаимодействия с участниками образовательного процесса.

   В основе создания географического сообщества - идея развития индивидуальности, творческой инициативы, практического опыта средствами географии.

   Аудитория – учащиеся, родители, все желающие.

Задачи: повышение интереса учащихся к творческому процессу, самостоятельному поиску, применению ИКТ технологий, технологии ГИС.

Механизмы координации – общение в сети

Способы привлечения участников в сообщество: объявление на кл. часе, передача информации в сети

Мотивация  участников: стремление получит больше знаний, консультативная помощь, расширение кругозора, приобретение практических навыков, общение в неформальной обстановке в удобное время и др.

Увлекательное это занятие – создание школьного географического сообщества! И если действительно создавать – ответственное, требующее много личных сил, энтузиазма, фантазии, творчества и позитива.

Геоографическое сообщество – это одна из форм активизации познавательной деятельности учащихся.

Какие формы работы с участниками я практикую? Это: проведение викторин, фотоконкурсов, географических квестов, помощь в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, связь во время активированных дней.

Что дает участие в работе географического сообщества:

- возможность использовать потенциал географии как яркого, увлекательного, образного предмета, позволяющего получать информацию доступными средствами: картографическими (в т.ч. ГИС), иллюстративными;

- предоставляет каждому его члену возможность достижения высокого уровня географической культуры и географических знаний, необходимых в т.ч. для решения практических задач;

- воспитывает чувство ответственности, взаимопомощи, понимания ценности регионального географического образования;

- предоставляет возможность каждому достижения личных результатов с учетом индивидуальных потребностей и способностей.