Проектно - исследовательская работа – как способ экологического воспитания школьников
статья по географии на тему

Проектно - исследовательская работа – как способ экологического воспитания школьников

Е. В. Шевченко учитель географии и биологии

МКОУ «Ольховлогская ООШ» Каменского района

Аннотация: в статье автор делится своим опытом ведения проектно – исследовательской работы со школьниками, методах привлечения внимания людей к охране ландшафтов родного края.

Ключевые слова: исследование, оценка экологического состояния, охрана ландшафтов, экологическое воспитание.

Настоящее время – период  активных поисков такой организации образовательного процесса, который бы позволил наиболее успешно решать проблемы обновления  образования, обеспечивающей повышение качества географической подготовки учащихся.

В последние годы в педагогической печати и в учительской практике получают распространение идеи построения учебного процесса на базе исследовательской, поисковой деятельности. Если до сих пор обучение приемам умственной работы и исследовательским приемам шло чаще всего стихийно, то в настоящее время речь идет о построении учебного процесса как исследования, как базы для формирования познавательных компетенций.

Вот уже более тридцати лет я работаю в сельской малочисленной школе. Вместе со своими учениками мы проводим исследовательскую работу, которая плавно перетекает в проектную деятельность. Объектом наших исследований являются природные ландшафты землепользования села Ольхов Лог Каменского района Воронежской области.

Одним из изучаемых объектов стала балка Березов Яр – одно из красивейших мест села Ольхов Лог. В ней произрастают реликтовые растения, живут сурки. Весной здесь непрерывный поток туристов.                                                                                    Но, к сожалению, еще не все бережно относятся к природным богатствам, поэтому мы поставили задачу привлечь внимание всех жителей села и туристов к охране ландшафтов родного края. Для этого мы создали экологическую тропу. Основные задачи тропы:1. расширить у посетителей элементарные сведения о природе,  её объектах, процессах и явлениях окружающей среды; 2. научить видеть различные проявления антропогенного фактора, которые можно наблюдать в зоне тропы, и уметь комплексно оценивать эти результаты взаимодействия человека и окружающей среды; 3. способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как общей культуры взаимоотношения людей друг с другом и отношения человека с природой.                                                                       

И чтобы сохранить в первозданном состоянии балку, мы обратились к начальнику инспекции главному государственному инспектору по охране природы Воронежской области с просьбой территорию балки объявить памятником природы.

    Почва – одно из самых замечательных творений природы. Почва – это богатство страны, достаток в каждом доме, это, наконец, наше будущее. Поэтому мы решили узнать о наших почвах как можно больше.

Больше всего нас заинтересовали почвы пойменных лугов, так, как именно на них расположена большая часть поселения. Итогом исследования стала работа «Научно-практические аспекты использования почв пойменных лугов»

    В своей работе мы отразили результаты своих исследований, определили рекомендации по более рациональному использованию почв, которые находятся в землепользовании ООО «Ольховлогское».

С этими рекомендациями мы обратились к генеральному директору ООО «Ольховлогское» Коротких В. В., ознакомившись с которыми одобрил вывод учащихся и на основе данной информации утвердил план мероприятий по повышению плодородию почв пойменных лугов.                                      

Не менее важное значение в практической деятельности человека и во всех природных процессах, совершающихся на Земле и играет вода.

Объектом исследования явилась оценка экологического состояния реки на всем ее течении от истока до устья; выявление основных источников загрязнения и разработка предложений по проведению мероприятий по оздоровлению реки.                                                                                                                Оценка экологического состояния проводилась на основе проведения химического анализа воды, описание прибрежной растительности и животного мира реки, причем особое внимание уделялось видам растений и животных, которые являются индикаторами чистоты и загрязнения воды.

 Мы решили осуществить срочные и первоочередные меры по спасению реки Ольшанка: 1. развернули  широкую пропагандистскую и просветительскую компанию  по воспитанию бытовой экологической культуры населения (обратились к жителям с открытым письмом через районную газету «Светлый путь», провели разъяснительные беседы с учащимися нашей школы); 2. расчистили три родника, забили три десятка колышек вербы, с целью размножения этих деревьев; 3. обратились к генеральному директору ООО Ольховлогское с просьбой в целях охраны окружающей среды обновить водозадерживающие валы для задержания стока воды с территории животноводческих ферм; возобновить организованный вывоз бытового мусора в места санкционируемых свалок; строго лимитировать  использование удобрений и ядохимикатов на пойменных лугах и получили поддержку.

Предстоящей весной мы наметили  закрепить склоны оврага в вершине балки Долина, с целью замедления роста оврага и  уменьшения в весеннее время твердого стока в реку. В качестве посадочного, закрепляющего материала мы решили взять корни хрена, которые уже заготовили в осенний период. Данный проект в ранге эксперимента.

Все описанные работы - своеобразные авторские учебные пособия по краеведению для учащихся нашей школы несущее некий объем знаний, и важно то, что к ним проявляется большой интерес учащихся. Они побуждают к дальнейшему познанию тайн нашей малой Родины, способствуют воспитанию экологической культуры поведения человека.