Строение Атмосферы
методическая разработка по географии (6 класс) на тему

Задание 1: Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

Да притом не видно было?

Ни сложить, не развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

Есть, а вроде бы и нет?!

Задание 2: построить диаграмму стр. 106 учебника от теории к практике. Использовать рисунок 71 стр.101.

Ответить на вопросы: 1. Что такое воздух?

2. Какие газы входят в состав А_______?

Задание 3: используя стр102-103 учебника ответить на вопросы:

1. Какие слои выделяют в строении А______?

2. Какова толщина слоёв?

3. Почему толщина А______ неодинакова над полюсами и экватором?

4. Какой из слоёв А______ для человека представляет наибольшее значение? Почему?

Задание 4: используя стр104 учебника ответить на вопросы:

1.  Зачём нужно изучать А___?

2. Что такое метеорологические наблюдения?

Д/З Провести опыт и записать в тетрадь результаты измерения температуры в течение дня, начиная с 8.00 до 20.00, через час.

Задание 1: Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

Да притом не видно было?

Ни сложить, не развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

Есть, а вроде бы и нет?!

Задание 2: построить диаграмму стр. 106 учебника от теории к практике. Использовать рисунок 71 стр.101.

Ответить на вопросы: 1. Что такое воздух?

2. Какие газы входят в состав А_______?

Задание 3: используя стр102-103 учебника ответить на вопросы:

1. Какие слои выделяют в строении А______?

2. Какова толщина слоёв?

3. Почему толщина А______ неодинакова над полюсами и экватором?

4. Какой из слоёв А______ для человека представляет наибольшее значение? Почему?

Задание 4: используя стр104 учебника ответить на вопросы: 1.  Зачём нужно изучать А___?

2. Что такое метеорологические наблюдения?

Д/З Провести опыт и записать в тетрадь результаты измерения температуры в течение дня, начиная с 8.00 до 20.00, через час.