География населения мира
план-конспект урока по географии (10 класс) на тему

Проект урока

Место УД, ПМ в учебном плане общеобразовательный

Специальность дошкольное образование

Курс обучения 1

Учебная дисциплина география

Объем учебного времени  90 ч.

Тема 1.4. География населения мира               

Место УЗ Население  мира

Цели: овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологиче-ских процессов и явлений, воспитание уважения к другим народам и культурам

Задачи УЗ: 

-расширить знания о национальном составе; о разделении народов по языковым и религиозным признакам;

-раскрыть особенности воспроизводства,

-выяснить причины демографической ситуации, познакомиться с прогнозами численности населения;                                          

-проанализировать виды миграций населения, выявить причины, которые привели к данной ситуации

 Критерии  достижения целей: 

анализируют сложившуюся демографическую ситуацию, делают выводы о причинах.

Тип урока: усвоение новых знаний

Типы воспроизводства населения

Задания:

1. Что понимают под  воспроизводством? Запишите определение.
2. Запишите  формулу воспроизводства. В каких единицах измеряется воспроизводство?
3. Укажите причины, влияющие на воспроизводство.
4. Заполнить таблицу «Типы воспроизводства»  

5. Запишите определения: демографический кризис, демографический взрыв, депопуляция, демографическая политика.
6. На контурной карте закрасить разными цветами страны I и II типов воспроизводства. Подписать не менее 10 стран каждого типа воспроизводства.

Численность населения мира,  ее динамика

Задания:

1. Какова  численность населения мира?
2.  Начертите график изменения численности населения мира.
3. На графике укажите периоды ускоренного роста численности населения. Приведите конкретные факты роста численности населения именно в этот период. Запишите их в тетрадь.
4. Назовите причины, влияющие на численность населения.
5. Перечислить первые десять стран по численности населения.
6. Как изменяется численность населения в разных регионах мира?  Регионы сгруппируйте по показателям.
7. Назовите причины, влияющие на численность населения.
8. Перечислить первые десять стран по численности населения.
9. Как изменяется численность населения в разных регионах мира?  Регионы сгруппируйте по показателям.

Особенности этнолингвистического состава населения мира

Задания:

1. Сколько этносов насчитывается в мире?
2. Какое значение для мировой культуры имеют этносы?
3. Записать первые десять народов по численности населения.
4. Перечислить  первые десять, наиболее распространенных языков мира.
5. Сколько языковых семей насчитывается в мире?
6. Назовите первые пять языковых семей по доле в мировом населении.
7. Приведите примеры однонациональных стран (не менее пяти)
8. В каких регионах мира больше однонациональных государств?
9. Приведите не менее пяти многонациональных стран мира.

Приведите примеры межнациональных конфликтов (не менее пяти)

Религиозный состав населения мира.

Задания:

1. Заполнить таблицу «Религии мира»

1. Какое значение имеет религия?

Половой состав населения.

Задания:

1. Определить соотношение полового состава по возрастам.
2. В каких странах преобладает женское население?
3. В каких странах преобладает мужское население. Какие причины влияют на половой состав?

Возрастной составом населения.

Задания:

1. На какие периоды предлагал разделить Пифагор жизнь человека?
2. Какие причины влияют на возрастной состав?

Соотнесите типы воспроизводства с периодами человеческой жизни

Трудовой состав населения.

Задания:

7. Дать определение «экономически активное население».
8. Какой показатель является критерием трудовых ресурсов.
9. Заполни таблицу.  

Численность городского населения и ее динамика

Задания:

1. Какие формы расселения существуют?
2. Что такое урбанизации?
3. Когда возникли первые города?
4. Перечислить характерные черты современной урбанизации.

Покажите графически динамику городского населения  всего мира и по регионам. Сделайте вывод.

Формы урбанизации

Задания:

1. Запишите определения: агломерация, мегалополис.
2. Проследить динамику роста  городов-миллионеров. В какое время  их стало больше? Почему?
3. На контурной карте обозначить крупнейшие города мира. Самый крупный выделить.
4. На контурной карте обозначить крупнейшие мегалополисы мира.

Сельское население

Задания:

1. Определить уровень сельского нас населения мира.
2. Укажите главные формы сельского расселения. Приведите примеры стран каждого типа расселения.