Конспект урока по географии 8 класс" Растительный мир России".
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему

Растительный мир России. 8 класс

Цель: рассмотреть типы растительности России, их взаимосвязь с климатом, почвами, водами; объяснить причины разнообразия растительных сообществ; продолжить работу с тематическими картами.

Оборудование: карта растительности, атласы, презентация «Растительный мир России», раздаточный материал, гербарии.

Подготовка к восприятию нового материала

Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним природным компонентом.

Давайте вспомним, какие природные компоненты мы уже изучили? (Рельеф, климат, почвы, воды)

А с каким компонентом мы сегодня будем знакомиться, вы узнаете, отгадав кроссворд о почвах. Потому что этот компонент очень тесно связан с почвами.

Кроссворд.

1. Самые плодородные почвы России? (Чернозем)

2. Почвы сухих степей. (Каштановые)

3. Почвы тайги. (Подзолистые)

4. Горная порода, на которой образуется почва. (Материнская)

5. Почвы широколиственных лесов. (Серые)

6. Почвы, имеющие низкое содержание перегноя, но большое засоление. (солончаки)

7. Главное свойство почвы. (Плодородие)

8. Главный враг почвы. (Плодородие)

Ключевое слово: Растения.

Итак, сегодня на уроке мы будем говорить о растениях.

Слайд 1.

Бежит тропинка через луг,

Ныряем влево, вправо.

Куда ни глянь – цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зеленый луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых радужных цветов

На нем разбросаны букеты.

И. Суриков

Изучение нового материала

Слайд 2.

1. Значение растений.

1) Растительность – один из важнейших компонентов природы. По растительности мы узнаем природную зону, растительность определяет лицо ландшафта.

2) Растения – важный фактор почвообразования.

3) Растительность защищает почву от эрозии; поддерживает уровень грунтовых вод, а, значит, влияет на полноводие рек и озер.

4) Растения дают пищу животным и человеку.

5) Растения Земли формируют состав атмосферы, поставляя кислород, выделяемый в процессе фотосинтеза.

6) Растительный покров планеты – это еще и красота.

2. Факторы, влияющие на растительность.

Растения существуют не изолированно друг от друга, а в растительных сообществах.

Россия имеет разнообразие растительных сообществ.

Природный растительный покров России очень разнообразен – от тундры на Крайнем Севере до пустыни у южных границ страны.

Какова же главная причина такого разнообразия? (Территория России вытянута с севера на юг, поэтому на территории России в разных ее частях наблюдается разный климат, почвы, рельеф, различная глубина залегания подземных вод)

А теперь давайте все, о чем мы говорили оформим в тетрадях в виде схемы.

Слайд 3.

Составление схемы на доске и в тетрадях «Факторы, влияющие на растительность»

Факторы, влияющие

на растительность

1) Климат (тепло и влага)

2) Грунтовые воды

3) Почвы

4) Деятельность человека

5) Рельеф (высотная поясность)

Слайд 4

Групповая работа

Теперь мы должны познакомиться с различными типами растительных сообществ.

Знакомство с сообществами мы осуществим, совершив заочные экскурсии в каждое из сообществ.

Для этого мы разделимся на группы по 3 человека.

У каждой группы на столе лежит лист с программой действий и вопросами, гербарии с растениями различных сообществ, учебники, карты растительности в атласах и таблицы, куда вы будете заносить основные сведения об условиях формирования сообщества, основных типах растительности и приспособленности растений к жизни в данном сообществе.

Итак, в путь.

Слайд 5

Типы растительности сообществ

Отчет групп по сообществам

Итак, все наши группы в сборе. Теперь они познакомят нас со своими отчетами.

Остальные учащиеся будут заносить сведения о сообществах в свои таблицы.

Слайд 6

Послушаем ребят, которые были в тундре.

Слайд 7

А что же нам расскажут ребята, побывавшие в лесу?

Слайд 8

А третья наша группа побывала сразу в двух сообществах – в степи и пустыни. Послушаем их.

Слайд 9

Итог

Давайте подведем итог наших экскурсий.

1. Какие растительные сообщества мы изучили? (Назвать и показать на карте)

2. Назовите причины разнообразия растительных сообществ.

3. Какие типы растительности относятся к азональным? Почему?

Слайд 10

Растительность Брянщины

А теперь

О чудесном нашем крае

Будет разговор

О прекрасно милом крае

Где мы все живем!

1. По карте растительности в атласе определите, на территории какого растительного сообщества находится наша область. (Смешанные леса)

2. Теперь давайте поговорим о растительности нашей области. Вам были даны вопросы викторины, на которые вы должны были ответить.

3. Учитель зачитывает вопросы викторины, учащиеся отвечают на них.

Слайд 11-24.

Викторина «Растительность Брянской области»

1. Какая хвойная древесная порода самая распространенная в лесах Брянской области? (Сосна)

2. Какая широколиственная древесная порода господствует в лесах Брянской области? (Дуб обыкновенный)

3. Какая древесная порода Брянской области охотно растет на заболоченных землях? (Ольха черная)

4. Как называется кустарник, образующий вдоль русел рек Брянской области «ленточные» леса? (Ива)

5. как называется таежное растение Брянских лесов, кислое на вкус? (Кислица обыкновенная)

6. Как называется степной злак, северная граница ареала которого проходит по южным районам Брянской области? (Ковыль перистый)

7. Как называется реликтовое водное растение озер и тихих заводей Брянщины с бурыми, рогатыми, съедобными плодами? (Чилим или водяной орех)

8. Какое растение самое красивое на водоемах Брянщины? (Кувшинка белая)

9. Как называется редкое болотное растение Брянщины с «клочком ваты» в соцветии? (Пушица)

10. Как называется редкое насекомоядное растение Брянщины? (Росянка круглолистная)

11. Как называется редкое охраняемое растение-первоцвет с голубыми цветами, произрастающее по сухим борам Брянщины? (Сон-трава)

12. Как называется самое ядовитое растение Брянщины? (Вех ядовитый)

13. Как называется редкое растение Брянщины, цветок которого напоминает туфельку? (венерин башмачок)

14. Как называется растение, широко распространенное по берегам водоемов и болотам Брянщины? (Тростник обыкновенный)

Игра «Узнай меня»

1. Растительное сообщество с преобладанием хвойных деревьев. (Тайга)

2. Растительное сообщество, состоящее из разнотравья, формируется на черноземах при недостаточном увлажнении. (Степь)

3. Безлесное сообщество, которое формируется в условиях избыточного увлажнения, короткого прохладного лета и сильных ветров. (Тундра)

4. Хвойное дерево, которое может переносить сильные морозы. (Лиственница)

5. Растения степей с коротким сроком вегетации, имеющие запас питательных веществ в луковицах и корневищах. (Эфемеры)

6. Растительное сообщество, где произрастает верблюжья колючка, солянки, полыни? (Пустыня)

Рефлексия

Домашнее задание: параграф 18, стр. 100-104 (до животного мира). Составить кроссворд «Растительный мир России» (по желанию.