Урок географии 10 класс.Тема: Состав (структура) населения мира.
план-конспект урока по географии (10 класс) на тему

Урок   географии 10 класс.

Учитель : Плужникова Татьяна Стефановна

Тема: Состав (структура) населения мира.

Технология:  ситуативного обучения (в подгруппе личностно-ориентированного) – технология кейсов.

Цели: создать условия для:

- развития субъектного опыта ученика;

- развития личностных функций;

- умений решать ситуацию.

Задачи:

Образовательные: 

- закрепить понятия воспроизводство, рождаемость, смертность, естественный прирост;

- выявить географические закономерности полового и возрастного состава населения мира;

- выявить географические особенности этнического и лингвистического состава населения;

- совершенствовать навыки работы со специальными картами и статистическими материалами.

Развивающие: 

- продолжить совершенствование и систематизацию умений:

- осмысливать теоретический материал;

- оперировать имеющимися знаниями;

- использовать ранее приобретенные знания в новой ситуации;

- повышать мотивацию обучающегося на поиск и приобретение географических знаний.

Воспитательные: 

- продолжить воспитание у обучающихся интереса к предмету, стремление к расширению кругозора;

- формировать представление о гендерной неоднородности стран мира вследствие действия демографических, культурных, исторических и экономических факторов развития.

Ожидаемые результаты:

1) предметные:

- ученик научиться объяснять особенности полового, возрастного, лингвистического и религиозного состава населения;

- приводить примеры стран с различным составом населения.

2) метапредметные:

- сравнивать регионы мира по составу;

- анализировать статистический материал;

- решать ситуации со сложным этнолингвистическим составом и влиянием возрастного состава на трудовые ресурсы мира.

3) личностные:

- давать оценку структуре населения Земли.

Материальное обеспечение урока:  

1. Раздаточный материал.
2. В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2016.
3. Атлас 10 класс.

Ход урока.

Приложение 1.

Кейс 1. Половой состав населения мира.

Ситуация: На начало 2006 года в России женщин было на десять с лишним миллионов больше, чем мужчин. К 2010 году разница выросла до11 млн. человек. В Африке, Латинской Америке и Австралии и Океании численность мужчин и женщин приблизительно одинакова. А вот в зарубежной Азии мужчины заметно преобладают.

Вопрос: Каковы общие причины различного полового состава в Европе, в латинской Америке, в зарубежной Азии.

Литература: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. С.66-67; возрастно-половые пирамиды рис. 12, с.62; карта полового состава в атласе.

Кейс 2. Возрастной состав населения.

Ситуация: Древнегреческий математик и философ Пифагор, рассматривавший человеческую жизнь в аспекте времен года, предлагал различать в ней четыре «сезона»: весну (детство), лето (молодость), осень (зрелость) и зиму (старость). И в наши дни ученые говорят о демографической молодости, зрелости и старости населения.

Вопрос: Правы ли те демографы, которые считают, что 21 век будет веком старения населения? Приведите примеры.

Литература: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. С.67; диаграммы рис. 14, с.62.

Кейс 3. Этнолингвистический состав населения.

Ситуация: Всего в мире насчитывается 4-5 тыс. народов или этносов. Естественно, что при таком количестве народов необходима их классификация.

Задание: Проанализируйте по карте национальный состав населения мира, языковые семьи. Определите ареалы их распространения по земному шару.

Литература: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. С.68; карта народов мира в атласе.

Кейс 4. Сложные проблемы межнациональных отношений.

Ситуация: В зарубежной Азии наиболее острые межнациональные (и религиозные) конфликты характерны для Индии, Индонезии, Шри-Ланка, Афганистана, Ирака, Ирана, Турции, Китая, в Африке – для ЮАР, Зимбабве, Нигерии, Судана.

Вопрос: Почему в многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема межнациональных отношений.

Литература: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. С.68-59.

Приложение 2.

Оценочный лист.

ТЕСТ

1. Соотношение между трудоспособной частью населения и не работающими, называется:

А демографической нагрузкой

Б экономически активным различием

В трудовым различием

2. Часть населения, которая по возрасту и состоянию здоровья способна к трудовой деятельности, называется:

А трудоспособным населением

Б экономически активным населением

3. Выберите страну, в которой доля детей составляет менее четверти населения, а доля пожилых возрастов - около 17%:

А Бразилия              Б Мексика                               В Китай

Г  Болгария             Д Турция                                 Е Кувейт

4. Выберите страну, в которой доля детей составляет около 40% населения, а доля пожилых возрастов - около 6%:

А Япония                  Б Канада                                 В  Мексика

Г Португалия           Д Австралия                           Е ФРГ

5. Возрастная структура населения с высокой долей пожилых людей и низкой долей детей свойственна странам:

А развитым                                Б развивающимся

6. Страна, возрастной состав населения которой изображен на диаграмме:

А Алжир                                     Б Афганистан

В Парагвай                                 Г Дания

7. Страна, где доля лиц в пожилом возрасте примерно равна доле лиц в детском возрасте:

А Нигерия                                 Б Мексика

В Непал                                     Г Венгрия

8. Мужское население преобладает в странах:

А России и Иране                                 Б  Китае и Саудовской Аравии

В Германии и Франции                       Г ни в одной из перечисленных выше.