Календарно-тематическое планирование по географии 5-9 классы (ФГОС)
календарно-тематическое планирование по географии на тему

№ п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Виды деятельности

учащихся

Планируемые образовательные результаты изучения раздела

Вид

(форма контроля)

Обеспечение: (методическое, материальное, техническое)

план

факт

личностные

метапредметные

предметные

Раздел: Наука и природа (2 часа)

1

Водный инструктаж по ТБ. Что такое география. Что изучает география.

1

6.09

Урок открытия нового знания

Отвечают на вопросы учителя, выполняют практическую работу

Учебно-познавательный интерес к географии.

Понимание значимости научного исследования природы, населения и хозяйства.

Понимание роли и значения географических знаний.

Умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Слуховое восприятие текстов. Умение работать с различными источниками информации.

Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.

Знать основные правила работы в кабинете географии

Давать определение понятию картография.

Называть  методы географических исследований Земли.

Распознавать отличии методов географических исследований. Выявлять источники географических знаний. Выделять существенные признаки и особенности тематического материала. Знать правила работы с контрольно-измерительными материалами по географии

ФО

ПР

Индивидуальные маршрутные листы

Оценочные листы

2

Методы географических исследований.

Практическая работа № 1 «Работа с картой «Имена на карте».

1

13.09

Урок рефлексии

Участвуют в постановке темы и целей урока, выполняют практическую работу, заполняют таблицу.

ИО

ФО

ПР

Оценочные листы

Цветные карандаши

Атлас

Раздел: Земля и ее изображение (5 часов)

3

От плоской Земли к земному шару: представления о мире в древности

1

20.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Определять какую форму имеет Земля. Объяснять эволюцию знаний о форме Земли. Приводить доказательства шарообразности Земли

Давать определение понятиям: полюс,  экватор.  Объяснять в каких видах движения участвует Земля, и каковы географические следствия этих движений, Знать кто такой Исаак Ньютон и какой вклад в географическую науку он внес.

Знать  размеры Земли.

Делать вывод об отличиях географической карты от глобуса. Давать определение глобусу как модели Земли, и объяснять каковы его особенности.

Выявлять особенности различных фотографических изображений поверхности Земли

Умение работать с различными источниками информации. Слуховое и визуальное восприятие информации, умение выделять главное в различных источниках информации

Овладение умением читать изображения земной поверхности, находить черты их сходства и отличия

Умение работать с измерительными приборами

Умение работать с различными контрольно-измерительными материалами

Осознание значения географии в развитии представлений о форме Земли

Осознание многообразия способов представления земной поверхности

Понимание значения ориентирования для повседневной жизни и деятельности человека

Давать определение понятию: ориентирование. Объяснять что такое стороны горизонта и какие они бывают. Делать вывод о назначении компаса. Формулировать алгоритм работы с ним

ФО

Карта-полушарий

Презентация

Проектор

Экран

Атлас

Оценочные листы

4

Форма, размеры и движение Земли

27.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

ФО

ИО

РК

Карта-полушарий

Презентация

Проектор

Экран

Атлас

Теллурий

Оценочные листы

5

Глобус и карта 

1

4.10

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

ФО

ИО

РК

Карта-полушарий

Презентация

Проектор

Экран

Атлас

Оценочные листы

6

Ориентирование на местности 

Практическая работа № 2 «Ориентирование на местности»

1

11.10

Урок обще-методологи-ческой направленности

Групповая работа

Практическая работа

ФО

ИО

РК

Карта-полушарий

Презентация

Проектор

Экран

Атлас

Компасы

Оценочные листы

7

Контрольная работа № 1

«Земля и ее изображение»

1

18.10

Урок развивающего контроля

Контрольная работа

КР

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Раздел: История географических открытий (14 часов)

8

Анализ контрольной работы.

По следам путешественников

каменного века.

1

25.10

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, а также влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и

показывать на карте маршруты путешествий.

Описывать ход путешествия

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

9

Путешественники древности. Появление первых географических карт.

1

8.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

10

Путешествия морских народов

1

15.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

11

Первые европейцы на краю Азии

1

22.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

12

Хождение за три моря

1

29.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

13

Морской путь в Индию

1

6.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

14

Открытие Америки

1

13.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

15

Первое кругосветное плавание 

1

20.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

ПР

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

16

Открытие Южного материка

Географический диктант по пройденным темам за 2 четверть (15 мин.)

1

27.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

17

Поиски Южной земли продолжаются

1

10.01

Урок обще-методологи-ческой направленности

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

18

Русские путешественники

1

17.01

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Практическая работа

ФО

ИО

ПР

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

19

Вокруг света под русским флагом. Практическая работа № 3 «Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников»

1

24.01

Урок обще-методологи-ческой направленности

Групповая работа

Индивидуальная работа

Практическая работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

20

Контрольная работа № 2 «История  географических открытий»

1

31.01

Урок развивающего контроля

Контрольная работа

КР

Атлас

21

Анализ контрольной работы.

Значение освоения космоса для географической науки. Географические знания в современном мире.

1

7.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

Раздел: Путешествие по планете Земля (9 часов)

22

Мировой океан и его части

1

14.02

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

Понимание специфических свойств Мирового океана и его составных частей

Понимание специфических черт природы и населения материков Земли. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации

Объяснять географические особенности природы Мирового океана. Определять специфику природы Мирового океана. Давать определение понятий по теме урока. Выделять составные части Мирового океана и описывать их отличительные черты. Показывать на карте составные части Мирового океана. Объяснять специфику распределения солености, температуры поверхностных вод Мирового океана. Формулировать высказывания о причинах движения воды в Мировом океане

Объяснять особенности взаимодействия океана и суши, значение Мирового океана для природы и человека. Определять характер взаимного влияния Мирового океана и суши друг на друга.

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

23

Человек и гидросфера, значение Мирового океана для природы и человека

1

21.02

Урок обще-методологи-ческой направленности

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

24

Путешествие по Евразии

1

28.02

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

25

Путешествие по Африке

1

7.03

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

26

Путешествие по Северной Америке

1

14.03

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

27

Путешествие по Южной Америке

Географический диктант по пройденным темам за 3 четверть (15 мин.)

21.03

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

28

Путешествие по Австралии

4.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

29

Путешествие по Антарктиде

11.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

30

Контрольная работа № 3 «Путешествие по планете Земля»

18.04

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа

Работа в парах

Раздел: Природа Земли. Заключение. (4 часа)

31

Анализ контрольной работы. Что такое природа. 

1

25.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

Понимание специфических черт природы и видового разнообразия природных объектов

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации. Проводить наблюдения (в том числе инструментальные)

Выделять, определять и объяснять отличия объектов природы друг от друга. Проводить наблюдения за объектами природы и природными явлениями (в том числе инструментальные)

Объяснять особенности оболочек Земли, специфику географической оболочки.

ФО

ИО

ПР

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

32

Оболочки Земли. Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме раздела

1

2.05

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

33

Контрольная работа № 4 «Введение в географию"

1

16.05

Урок развивающего контроля

Выполняют контрольную работу

КР

Атласы

34

Урок обобщения и коррекции знаний за курс «Введение в географию». Защита проектов по географии.

1

23.05

Урок рефлексии

Защита проектов

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

№ п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Виды деятельности

учащихся

Планируемые образовательные результаты изучения раздела

Вид

(форма контроля)

Обеспечение: (методическое, материальное, техническое)

план

факт

личностные

метапредметные

предметные

Раздел: Введение (3 часа)

1

Водный инструктаж по ТБ. Введение. География как наука

1

6.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Поиск информации

Учебно-познавательный интерес к географии.

Понимание значимости научного исследования природы, населения и хозяйства.

Понимание роли и значения географических знаний.

Умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Слуховое восприятие текстов. Умение работать с различными источниками информации.

Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.

Знать основные правила работы в кабинете географии

Давать определение понятию картография.

Называть  методы географических исследований Земли.

Распознавать отличии методов географических исследований.

ФО

ИО

Географические карты, атласы, контурные карты, изображения природных объектов

Презентация

2

Повторение: история географических открытий. Источники географической информации. Методы изучения Земли.

1

13.09

Урок обще-методологической направленности

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Глобус,  

Презентация

«Из истории географических открытий

3

Входная контрольная работа № 1 за курс 5 класса (20 мин)  

Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна.

1

20.09

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа в рабочих листах, выполнение контрольной работы

КР

Атласы

Раздел: Земля как планета (5 часов)

4

Анализ к.р.  Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их географические следствия.

1

27.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- воспитание российской  гражданской идентичности.

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

- осознание роли географии в познании окружающего мира:

- объяснять роль различных источников географической информации.

освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира:

- объяснять географические следствия формы, размеров и движения Земли.

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

5

Градусная сеть: параллели и меридианы. Практическая работа № 1 «Определение направлений и расстояний по глобусу и карте».

1

4.10

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

6

Географические координаты: географическая широта, географическая долгота. Практическая работа № 2 «Определение координат географических объектов по карте».

1

11.10

Урок рефлексии

Решение практических заданий

Выполнение практической работы

ФО

ИО

ПР

Атлас

Оценочные листы

Рабочие листы

7

Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года. Практическая работа № 3 «Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года».

1

18.10

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

8

Пояса освещённости. Тропики и полярные круги.  

Контрольная работа № 2 «Географические координаты»

1

25.10

Урок развивающего контроля

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

9

Анализ к.р.

Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, календарный год.

1

8.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ИО

ФО

Презентация, проектор, экран, ноутбук

Раздел: Способы изображения земной поверхности (6 часов)

10

Виды изображения земной поверхности. Масштаб карты.  Пр. р. № 4 «Составление плана местности».

1

15.11

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- воспитание российской  гражданской идентичности;

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели;

- находить в различных источниках и анализировать географическую информацию;

-составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации;

-пользоваться различными видами масштаба;

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

11

Стороны горизонта.

Пр. р. № 5 «Определение положения объектов относительно друг друга».

1

22.11

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

Работа с компасом

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

12

Азимут. Ориентирование на местности: определение сторон горизонта по компасу и местным признакам, определение азимута.   Практическая работа № 6 «Определение азимута».

1

29.11

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

13

Условные знаки. Изображение рельефа на карте. Пр.р. № 7 «Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин».

1

6.12

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

Атлас

Карта-полушарий

Оценочные листы

Презентация

Экран

Проектор

14

Контрольная работа № 3 «Географическая карта»

1

13.12

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа

Контрольная работа

Атласы

Раздел: Земные оболочки (21 час)

Земная кора и литосфера.  (5 часов)

15

Анализ к.р.  Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Земная кора.

1

20.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- воспитание российской  гражданской идентичности.

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

- находить в различных источниках и анализировать географическую информацию;

-составлять описания различных горных пород  на основе анализа разнообразных источников географической информации;

-уметь выделять основные формы рельефа Земли;

-описывать виды движений земной коры.

ФО

ИО

Модели внутреннего строения земли; модели вулканов; физическая карта полушарий

16

Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Практическая работа № 8 «Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых».

1

27.12

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

Таблица классификации горных пород и минералов; таблицы «Горные породы и минералы»; образцы горных пород и минералов, встречающиеся в нашей местности.

17

Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

1

10.01

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Презентация

Тектоническая карта мира

18

Выветривание горных пород Практическая работа № 9 «Описание элементов рельефа. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека».

1

17.01

Урок открытия нового знания 

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

Презентация

19

Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа – горы и равнины. Пр. р. № 10

«Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа».

1

24.01

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира,  

Атмосфера – воздушная оболочка Земли  (6 часов)

20

Атмосфера.   Строение воздушной оболочки Земли.

1

31.01

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Беседа, практикум

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- воспитание российской  гражданской идентичности;

- способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

-определять географические процессы и явления в атмосфере, взаимосвязи между ее слоями;

-выявлять зависимость температуры воздуха от воздействия внутренних и внешних сил;

- выявлять главные причины различий в нагревании земной поверхности;

- выделять причины стихийных явлений в атмосфере.

ФО

ИО

Атласы

Презентация

Ноутбук

Проектор

Экран

21

Температура воздуха.

Пр.р. № 11 «Определение средних температур, амплитуды и построение графиков».

1

7.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Практикум

ФО

ИО

Раздаточный материал

Атласы

22

Атмосферное давление.

Пр.р. № 12 «Решение задач на определение высоты местности по разности атмосферного давления, расчет температуры воздуха в зависимости от высоты местности».

1

14.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Беседа, практикум

ФО

ИО

Барометр – анероид, стакан с водой. воронка

23

Ветер. Постоянные и переменные ветра.  Пр. р. № 13 «Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений)»

1

21.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

Свеча, папиросная бумага, флюгер, таблицы «Постоянные ветра», «Типы ветров», схемы: «Бризы», «Муссоны», «Циклоны и антициклоны

24

Вода в атмосфере. Влажность воздуха. Облака и атмосферные осадки.  Пр. р. № 14 «Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных».

1

28.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Беседа, практикум

ФО

ИО

Картины облаков, текст игры «Узнай слово», рисунки типов осадков, карты атласа, физическая карта полушарий, справочно-информационный материал

25

Погода и климат. Пр. р. № 15 «Ведение дневника погоды»

1

7.03

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы погоды на фарзаце учебника

Гидросфера (3 часа)

26

Строение гидросферы. Особенности Мирового круговорота воды. Географический диктант по пройденным темам за 3 четверть.

1

14.03

Урок открытия нового знания 

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

- формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

-формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, формулировать собственное мнение и позицию, адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, одноклассников, родителей и других людей.

-определять географические процессы и явления в гидросфере, взаимосвязи между ее компонентами;

- выявлять главные причины различий в свойствах вод Мирового океана;

-выделять части гидросферы: Мировой океан и воды суши.

ФО

ИО

РК

Презентация

Ноутбук

Проектор

Экран

Атласы

27

Мировой океан.

Пр. р. № 16  «Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии».

1

21.03

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира

Презентация

28

Воды суши.

Пр. р. № 17 « Описание объектов гидрографии».

1

4.04

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой

ФО

ИО

РК

Физическая карта России, полушарий. Стакан, воронка, песок, глина

Контроль знаний по разделу (1 час)

29

Контрольная работа № 4 «Атмосфера, литосфера, гидросфера»

1

11.04

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа

Контрольная работа

Атласы

Биосфера (4часа)

30

Анализ к.р. Биосфера – живая оболочка Земли. Воздействие организмов на земные оболочки.

1

18.04

Урок открытия нового знания 

Групповая работа

Индивидуальная работа

Беседа

- формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

-формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, формулировать собственное мнение и позицию, адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, одноклассников, родителей и других людей.

-определять географические процессы и явления в биосфере, взаимосвязи между ее компонентами;

- выявлять главные причины различий в типах почв;

-выделять части природного комплекса;

- давать характеристику природным зонам Земли.

ФО

ИО

РК

Презентация

Ноутбук

Проектор

Экран

Атласы

31

Природный комплекс. Пр. р. № 18 «Изучение природных комплексов своей местности».

1

25.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Индивидуальная работа

Работа с картой, Беседа, практикум

ФО

ИО

Презентация

Ноутбук

Проектор

Экран

Атласы

Почвенная карта мира

32

Закономерности географической оболочки: географическая зональность и высотная поясность. Природные зоны Земли.

1

2.05

Урок рефлексии

Групповая работа

Индивидуальная работа

Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

ПР

Презентация

Ноутбук

Проектор

Экран

Атласы

Карта природных зон мира

33

Воздействие человека на природу. Охрана природы. Защита проектов по географии.

1

16.05

Урок развивающего контроля 

Индивидуальная работа.

Работа с картой.

Проект

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

Раздел: Обобщение и контроль знаний (1 час)

34

Контрольная работа № 4 – ВПР «География – 6»

1

23.05

ВПР

Индивидуальная работа

Атласы

№ п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Виды деятельности

учащихся

Планируемые образовательные результаты изучения раздела

Вид

(форма контроля)

Обеспечение: (методическое, материальное, техническое)

план

факт

личностные

метапредметные

предметные

Раздел: Введение (1 час)

1

Водный инструктаж по ТБ. Введение. Повторение изученного в 6 классе. Что изучают в курсе географии материков и океанов?

1

3.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Поиск информации

Учебно-познавательный интерес к географии.

Умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Слуховое восприятие текстов.

Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.

Знать основные правила работы в кабинете географии.

ФО

Атласы,  учебники

Раздел: Мировая суша (1 час)

2

Суша в океане. Формирование современного рельефа Земли.

1

5.09

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Учебно-познавательный интерес к географии.

Умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Слуховое восприятие текстов.

Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.

ФО

РК

Атласы,  учебники,

Физическая карта мира

Раздел: Литосфера (5 часов)

3

Геологическое время. История Земли как планеты.

1

10.09

Урок открытия нового знания 

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

- формирование познавательного интереса к предмету исследований;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования.

строить сообщения в устной и письменной форме, создавать творческие работы, работать в парах и группах, контролировать действия партнера, учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения

-работать с контурной картой;

-приводить примеры основных форм рельефа Земли

и объяснять их взаимосвязь с тектоническими структурами;

-определять по карте сейсмические районы мира, абсолютную и относительную высоту точек;

-классифицировать горы и равнины по высоте, происхождению, строению.

ФО
ИО
РК

Карта строения земной коры, физическая карта мира, демонстрационная таблица «Геохронологическая таблица»,    

4

Строение земной коры

Входная контрольная работа№ 1 за курс 6 класса (20 минут)

1

12.09

Урок развивающего контроля

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира, карты строения земной коры, атласы, мультимедиа

Презентация

5

Анализ к.р. Литосферные плиты и современный рельеф

1

17.09

Урок рефлексии

Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира, карты строения земной коры, атласы, мультимедиа

Презентация

6

Платформы и равнины

1

19.09

Урок рефлексии

Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира, карты строения земной коры, атласы, мультимедиа

Презентация

7

Складчатые пояса и горы

1

24.09

Урок рефлексии

Беседа

Практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта мира, карты строения земной коры, атласы, мультимедиа

Презентация

Раздел: Атмосфера – воздушный океан (3 часа)

8

Пояса планеты. Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах.

1

26.09

Урок открытия нового знания

Беседа,

практикум

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию.

объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков;

называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики;

делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов.

ФО

ИО

РК

Карта растительности и животного мира, карта природных зон

Презентация

9

Воздушные массы и  климатические пояса. Климаты Земли.

1

1.10

Урок открытия нового знания

Беседа, практикум

ФО

ИО

РК

Карта природных зон, атласы, задания на карточках

Презентация

10

Климатообразующие факторы. Зависимость климата от абсолютной высоты местности.

1

3.10

Урок открытия нового знания

Беседа, практикум,

ФО

ИО

РК

Атласы, проектор, экран, презентация

Раздел: Мировой океан – синяя бездна (5 часов)

11

Мировой океан и его части. Этапы изучения Мирового океана. Свойства вод Мирового океана – температура и соленость.

1

8.10

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод;

приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков;

приводить примеры природных комплексов; составлять простейшие схемы взаимодействия природных комплексов.

ФО

ИО

РК

Карта полушарий, карта океанов, мультимедиа.

Презентация

12

Органический мир океана. Волны. Океанические течения. Система океанических течений.

1

10.10

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Презентация

13

Движение вод мирового океана.

Практическая работа № 1 «Описание основных компонентов природы океанов Земли».

1

15.10

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Карта полушарий Презентация

14

Особенности отдельных океанов

Практическая работа № 2 «Создание презентационных материалов об океанах на основе различных источников информации»

1

17.10

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карта океанов

Презентация

15

 Контрольная работа № 2 по теме «Атмосфера, литосфера, гидросфера»

1

22.10

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа

ФО

ИО

РК

Атласы

Раздел: Биосфера. Геосфера – живой организм (2 часа)

16

Анализ к.р. Географическая оболочка. Свойства и особенности строения географической оболочки.

1

24.10

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

- формирование познавательного интереса к предмету исследований;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования

приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки – целостность, ритмичность, зональность.

ФО

ИО

РК

Климатическая карта мира, таблицы, схемы.

Презентация

17

Общие географические закономерности целостность, зональность, ритмичность и их значение. Практическая работа № 3 «Описание природных зон Земли».        Описание природных зон Земли

1

7.11

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта полушарий. Глобус,

Мультимедиа.

Раздел: Человек (5 часов)

18

Освоение Земли человеком

1

12.11

Урок обще-методологической направленности

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

ФО

ИО

РК

Презентация

19

Охрана природы

Практическая работа № 4 «Описание основных компонентов природы материков Земли».        Описание основных компонентов природы материков Земл

1

14.11

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Презентация

20

Численность населения Земли. Расовый состав. Нации и народы планеты.

1

19.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Политическая карта мира

Презентация

21

Страны на карте мира.

1

21.11

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политическая карта мира

22

Контрольная работа № 3 «Земля  - уникальная планета»

1

26.11

Урок развивающего контроля

Индивидуальная работа

КР

Атласы

Раздел: Материки и океаны (46 часов)

Африка (10 часов)

23

Анализ к.р. Особенности южных материков Земли. Географическое положение Африки и история исследования.

1

28.11

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

определять географическое положение материка, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.)

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

ФО

ИО

РК

Физическая карта Африки

24

Рельеф и полезные ископаемые.

1

3.12

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Физическая карта Африки

Презентация

25

Климат. Характеристика и оценка климата отдельных территорий Африки для жизни людей.

1

5.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

 Климатическая карта Африки

Презентация

26

Внутренние воды Африки

1

10.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая карта Африки

Презентация

27

Природные зоны Африки. Эндемики.

1

12.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Природные зоны Африки

Презентация

28

Определение причин природного разнообразия материка. Практическая работа № 5 «Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации».

1

17.12

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Природные зоны Африки

Презентация

29

Население Африки, политическая карта.

1

19.12

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Карта полушарий. Физическая карта Африки.

30

 Регионы Африки:

Северная    и Западная Африка

1

24.12

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карта строение земной коры, физическая карта Африки, контурная карта

31

 Регионы Африки:

Центральная, Восточная и Южная Африка Географический диктант по теме «Африка»

1

26.12

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политическая карта Африки  

32

 Урок обобщающего повторения.

1

14.01

Урок развивающего контроля

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая карта Африки, климатическая карта, таблицы

Австралия и Океания (5часов)

33

Австралия и Океания. Географическое положение, история исследования.

1

16.01

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

определять географическое положение материка, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.)

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека

ФО

ИО

РК

Презентация « Австралия», атлас, список номенклатурных объектов, справочно – информационный материал, физическая карта Австралии.

34

Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды.

1

21.01

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа, Беседа,

Практикум

ФО

ИО

РК

Климатическая карта, диаграммы, трафареты с контурами материка

35

Особенности природы материка. Эндемики. Пр.р. № 6 Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации.

1

23.01

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Мультимедиа. Презентация «Своеобразие органического мира Австралии», карта природных зон. Таблицы «Растительный и животный мир материков»

36

Население и хозяйство Австралии. Австралийский Союз.

1

28.01

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Атласы, карта населения, плотности населения, комплексная карта

37

Океания. Природа, население, страны.

1

30.01

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Мультимедиа, презентация «Океания», атласы, физическая карта полушарий

Антарктида (2 часа)

38

ГП История открытия. Пр. р. № 7 Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации.

1

4.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа.

ФО

ИО

РК

Карта полушарий, карта Антарктиды, таблицы «Растительный и животный мир материков»

39

Особенности природы Антарктиды

1

6.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Презентация

Южная Америка  (8 часов)

40

Географическое положение, история исследования материка. Пр. р. № 8 «Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации.».

1

11.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

определять географическое положение материка, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.)

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека

ФО

ИО

РК

Физическая карта полушарий, физическая карта Южной Америки.

41

Особенности рельефа  и полезные ископаемые Южной Америки.

1

13.02

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карта строения земной коры, физическая карта Южной Америки. Справочно-информационный материал «Высочайшие  вершины» и «Действующие вулканы», мультимедиа

42

Климат и факторы его формирования.

1

18.02

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карта климатических областей мира, климатическая карта Южной Америки, раздаточный материал с климатограммами, трафареты  Южной Америки

43

Внутренние воды материка Ю.Америка

1

20.02

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая карта Ю.Америки

44

Природные зоны. Высотная поясность Анд. Эндемики. Изменение природы.

1

25.02

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Мультимедиа, карта природных зон  Юж.Америки

Табицы «Растительный и животный мир матпериков»

45

Население Южной Америки (влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения).

1

27.02

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политич.карта Ю.Америки, контуры стран Ю.Америки, раздаточный материал со справочными данными

46

Страны востока и запада материка (особенности образа жизни населения и хозяйственной деятельности).

1

4.03

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политическая карта мира, хрестоматии. энциклопедия

47

Контрольная работа № 4 «Южные материки»

1

6.03

Урок развивающего контроля

Контрольная работа

КР

Атласы

Северные материки. Северная Америка (9 часов)

48

Анализ к.р. Особенности северных материков Земли.

Северная Америка. Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки (Новый Свет).

1

11.03

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

определять географическое положение материка, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.)

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека

ФО

ИО

РК

Карта полушарий или физическая карта мира, физическая карта С.Америки, справочно -информационный материал Мультимедиа: Презентация «Северная Америка»

49

Особенности рельефа и полезные ископаемые. Практическая работа № 9 «Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации».

1

13.03

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая и тектоническая карты, раздаточный справочный материал , карточки с названиями форм рельефа, презентация «Северная Америка»

50

Климат Северной Америки.

1

18.03

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карта климатических поясов и областей мира, климатическая карта Северной Америки, трафареты с кнтурами материка, раздаточный материал,

51

Внутренние воды С.Америки.

1

20.03

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая карта Северной Америки, справочные таблицы, мультимедиа

52

Разнообразие природы Северной Америки

1

1.04

Урок общеме-тодологической направленности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Мультимедиа, таблицы «Растительный и животный мир материков», карта природных зон С.Америки

53

Особенности населения (коренное население и потомки переселенцев).

1

3.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политическая и физическая карты Северной Америки, карта народов мира, презентация

54

Характеристика двух стран материка: Канады и Мексики. Описание США – как одной из ведущих стран современного мира.

1

8.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Карты атласа

Политическая карта Северной Америки

55

Обобщающее повторение  по теме «Северная Америка»

1

10.04

Урок развивающего контроля

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Атласы

Физическая и Политическая карта Северной Америки

Евразия (9 часов)

56

Евразия. Географическое положение, история исследования материка. Практическая работа № 10 Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации.

1

15.04

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

определять географическое положение материка, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.)

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

показывать наиболее крупные государства на материках;

уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека

ФО

ИО

РК

Физическая карта Евразии

Презентаия

57

Рельеф и полезные ископаемые  Евразии.

1

17.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Физическая карта полушарий и Евразии, настенная контурная карта Евразии. Раздаточный справочно- информационный материал, списки номенклатуры.

58

Климат и внутренние воды Евразии.

1

22.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Климатическая карта, физическая карты Евразии, раздаточный материал с климатическими диаграммами.

59

Природные зоны Евразии.

1

24.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

Презентация

Физическая карта Евразии, раздаточный материал для модульного урока, справочно-информационный материал.

60

Население Евразии.

1

29.04

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Мультимедиа, презентация «Природные зоны мира», таблицы «Растительный и животный мир материков, карта природных зон мира

61

Регионы Европы

1

6.05

Урок рефлексии

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Задания для учащихся на карточках, карта плотности населения, народы мира

62

Регионы Азии Юго-Западная и Восточная Азия, Южная и Юго-Восточная Азия

1

8.05

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Политическая карта Африки

63

Контрольная работа № 5 Северные материки

1

13.05

Контроль знаний

Выполняют контрольную работу

КР

Атласы

Раздел: Природа и общество. Обобщение (4 часа)

64

Влияние закономерностей географической оболочки на жизнь и деятельность людей.

1

15.05

Урок открытия нового знания

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности

приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека

ФО

ИО

РК

Презентация

65

Степень воздействия человека на природу на разных материках.

1

20.05

Урок общеме-тодологической направлен-ности

Групповая работа

Практическая работа

Беседа

ФО

ИО

РК

Презентация

66

Контрольная работа № 6 «География материков и океанов»

1

22.05

Урок развивающего контроля

Выполнение контрольной работы

КР

67

Анализ контрольной работы.

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охраны.

Практическая работа № 11 Прогнозирование перспективных путей рационального природопользования.

1

27.05

Урок общеме-тодологической направлен-ности

Индивидуальная работа, беседа, решение практических заданий

ИО

ФО

Атласы

68

Развитие природоохранной деятельности на современном этапе. Повторение. Защита проектов по географии.

1

29.05

Урок общеме-тодологической направлен-ности

Индивидуальная работа, беседа, защита проектов

Защита проектов

Карточки с номенклатурой на лето

№ п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Виды деятельности

учащихся

Планируемые образовательные результаты изучения раздела

Вид

(форма контроля)

Обеспечение: (методическое, материальное, техническое)

план

Факт

личностные

метапредметные

предметные

Раздел: Введение. Географическая карта и источники географической информации. (4 часа)

1

Вводный инструктаж по ТБ. Повторение изученного в 7 классе. Карта и ее математическая основа.

1

3.09

Урок открытия нового знания

Записывают определения в тетради, решают задачи и выполняют задания в конце параграфа учебника.

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона);  осознание целостности природы

знакомство с новым методом изучения Земли — методом дистанционного зондирования (мониторинга);

знакомство с цифровыми методами хранения географических данных для поиска необходимой информации.

объяснять: специфику математической основы карт,

особенности топографических карт;

определять вид картографической проекции;

особенности топографической карты,

направления и (или) азимуты,

особенности картографических изображений.

ФО

РЗ

Физическая карта России, мира, Оренбургской обл., презентация, проектор, экран, ноутбук

2

Топографическая карта. Разнообразие современных карт.

1

7.09

Урок открытия нового знания

Дают определения новым понятиям, решают задания ОГЭ по топографии

ФО

ИО

РЗ

Топографическая карта, атласы

3

Космические и цифровые источники информации

1

10.09

Урок открытия нового знания

Работа в группах и парах

ФО

ИО

Презентация, ноутбук, проектор, экран

4

Входная к.р. № 1 за курс «География материков и океанов»

1

14.09

Урок развивающего контроля

Выполняют контрольную работу

КР

Атласы

Раздел: Россия на карте мира. (4 часа)

5

Анализ к.р. Географическое положение России

Практическая работа № 1:   Работа с картографическими источниками: Нанесение особенностей географического положения России.

1

17.09

Урок рефлексии

Определяют по картам крайние точки территории России; наносят их на

контурную карту; определяют протяженность территории страны в направлениях север-юг, запад-восток; устанавливают географические следствия значительных размеров территории страны.

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона);  осознание целостности природы, населения и хозяйства страны, представление о России как субъекте мирового географического пространства, её месте и роли в современном мире; осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их исторических судеб.

ставить учебную задачу под руководством  учителя,

планировать свою деятельность,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Определять специфику географического положения России,

особенности приспособления человека к природным условиям,

особенности проведения государственной границы России,

специфику исчисления времени на территории России.

Определять различия во времени на территории России, называть

стран-соседей.

ФО

ИО

ПР

Физ. карта России

Атласы

Раздаточный материал: к/к России

Цветные карандаши

6

Природные условия и ресурсы Практическая работа № 2: Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России.

1

21.09

Урок рефлексии

Сравнивают природно-географическое положение России с положением других государств, опираясь на политическую карту мира и материал учебника. Обсуждают благоприятные и неблагоприятные следствия географического положения и значительных размеров территории страны; формулируют выводы.

ФО

ИО

ПР

Физ. карта России

Атласы

Презентация

7

Часовые пояса и зоны. Россия на карте часовых поясов. Часовые зоны России. Местное, поясное время, его роль в хозяйстве и жизни людей.

1

24.09

Урок открытия нового знания

Анализируют карту часовых поясов (зон) по следующим вопросам: в каких часовых поясах располагается территория страны; в каком часовом поясе (зоне) располагается Новоникитино какие крупные города

расположены в этом же часовом поясе; как различается поясное время Оренбурга по сравнению с Москвой.

ФО

ИО

РЗ

Карта часовых поясов России

Презентация

8

Обобщающее повторение по теме. Практическая работа № 3: Решение задач на определение разницы во времени различных территорий России.

1

28.09

Урок развивающего контроля

Отвечают на вопросы учителя. Решают задачи на определение разницы во времени различных территорий России.

ФО

ИО

РЗ

Физ. карта России

Атласы

Раздел: История изучения территории России (4 часа)

9

Русские землепроходцы 11-17 вв.

1

1.10

Урок открытия нового знания

Анализируютпо картам атласа важнейшие маршруты русских землепроходцев XI–XVII вв. На контурную карту наносят города, основанные в европейской и азиатской частях страны в этот период.

воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству;  осознание единства географического пространства России как единой среды проживания населяющих её народов, определяющей общность их исторических судеб; осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

ставить учебную задачу под руководством  учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого.

Объяснять особенности изучения территории России на различных этапах ее исторического развития; определять следствия географических открытий и путешествий.

ФО

ИО

РК

Физическая карта России Видеоролик

10

Географические открытия в России в 18-19 вв Практическая работа № 4: Оценивание динамики изменения границ России и их значения.

1

5.10

Урок рефлексии

Заполняют в тетради таблицы «Отечественные путешественники и их вклад в развитие географических знаний о территории России. Выполняют практическую работу.

ФО

ИО

РК

ПР

Физическая карта России Видеоролик

11

Географические исследования 20 века.

1

8.10

Урок открытия нового знания

Записывают в тетради схему «Территориальные изменения, происходившие в России в разные исторические периоды».

ФО

ИО

РК

Физическая карта России Видеоролик

12

Роль географии в современном мире.

Практическая работа № 5: Написание эссе о роли русских землепроходцев и исследователей в освоении и изучении территории России.

1

12.10

Урок развивающего контроля

Выполняют практическую работу. Пишут эссе по теме «Роль русских землепроходцев и исследователей в освоении и изучении территории России».

ФО

ИО

РК

Эссе

Физическая карта России Видеоролик

Атласы

Раздел: Геологическое строение и рельеф. (5 часов)

13

Геологическое летоисчисление и геологическая карта. Геологическое строение территории России.

1

15.10

Урок открытия нового знания

Определяют на основе объяснений

учителя или иных источников информации основные этапы геологической истории развития Земли. Выявляют по материалам учебника названия геологических эр и периодов, их продолжительность, порядок чередования, главные изменения природы.

овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

осознание ценности географических знаний как важнейшего компонента научной картины мира; сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека;

уважительное отношение к окружающим, любовь к Родине;

толерантность;

любовь к природе;

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

совершенствование  умений работать  с  разными источниками информации;

выявление причинно-следственных взаимосвязей – рельеф – тектонические структуры – полезные ископаемые;

выделение главного или  существенных признаков (особенности рельефа России);

высказывание  суждений с подтверждением  их фактами;

представление  информации  в различных формах.

объяснять: особенности геологического летоисчисления;

особенности рельефа отдельных территорий страны, размещения основных полезных ископаемых;

особенности влияния внешних и внутренних сил на формирование рельефа России;

характер влияния рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

сущность экологических проблем в литосфере на примере России.

определять:

основные черты рельефа и геологического строения России, важнейших районов  размещения полезных ископаемых;

районы возможных катастрофических природных явлений в литосфере на территории России;

по картам районы размещения крупных тектонических структур и форм рельефа на территории России.

ФО

ИО

РК

Геологическая карта России Видеоролик

14

Тектоническое строение территории. Практическая работа № 6: Выявление взаимозависимостей тектонической структуры, формы рельефа, полезных ископаемых на территории России.

1

19.10

Урок рефлексии

Читают геологическую и тектоническую карты, определяют названия и характеристики горных пород. Выполняют практическую работу.

ФО

ИО

РК

ПР

Геологическая карта России

Физическая карта России

Атласы

Видеоролик

Ноутбук

Проектор

Экран

Коллекции минералов и горных пород

15

Общие черты рельефа. Практическая работа № 7: Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа России.

1

22.10

Урок рефлексии

Дают характеристику общим чертам рельефа России. Выполняют практическую работу.

ФО

ИО

РК

ПР

Физическая карта России Презентация

К/к России

Атласы

Цветные карандаши

Ноутбук

Проектор

Экран

16

Контрольная работа № 2 «Россия на карте мира, геологическое строение и рельеф»

1

26.10

Урок рефлексии

Формулируют выводы о значении полезных для человека. Выявляют специфические формы рельефа районов распространения многолетней мерзлоты. Выполняют практическую работу.

ФО

ИО

РК

ПР

Физическая карта России Презентация

Атласы

Цветные карандаши

Ноутбук

Проектор

Экран

17

Литосфера и человек. Практическая работа № 8: Описание элементов рельефа России.

1

9.11

Урок развивающего контроля

Выполняют контрольную работу.

КР

Атласы

Раздел: Климат и гидрография России. (15 часов)

18

Анализ к.р. Характерные особенности климата России и климатообразующие факторы.

1

12.11

Урок открытия нового знания

Оценивать в процессе беседы климатические условия страны и их зависимость от географического положения.

овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

осознание ценности географических знаний как важнейшего компонента научной картины мира; сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека;

уважительное отношение к окружающим, любовь к Родине;

толерантность;

любовь к природе;

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

совершенствование  умений работать  с  разными источниками информации - текстом учебника,  тематическими картами, климатограммами, картосхемами;

выявление причинно-следственных взаимосвязей – влияния атмосферной циркуляции и особенностей  рельефа на климат;

выделение главного или  существенных признаков при характеристике типов климата;

умение высказывать свои суждения, подтверждая их фактами;

представление  информации  в различных формах – тезисы, эссе, компьютерные презентации

объяснять:

особенности климата России;

особенности климата отдельных территорий страны, распределения основных климатических показателей;

характер влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

сущность экологических проблем в атмосфере на примере России.

определять:

основные черты климата России;

районы возможных катастрофических природных явлений в атмосфере на территории России;

по картам закономерности распределения основных климатических показателей на территории России;

типы климатов отдельных регионов России;

факторы формирования климата отдельных регионов России;

закономерности размещения климатических поясов на территории России.

ФО

ИО

Климатическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

19

Распределение тепла и влаги на территории России. Практическая работа № 9: Распределение количества осадков на территории России, работа с климатограммами

1

16.11

Урок открытия нового знания

Записывают существенные признаки понятий «солнечная радиация», «радиационный баланс», «влажность воздуха» на основе объяснений учителя. Выполняют практическую работу.

ФО

ИО

ПР

Климатическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

20

Климатические пояса и типы климата России. Человек и климат. Практическая работа № 10: Определение закономерностей распределения солнечной радиации, радиационный баланс, выявление особенностей распределения средних температур января и июля на территории России.

1

19.11

Урок рефлексии

Выявляют по иллюстративному материалу учебника основные виды солнечной радиации, Определять существенные признаки понятий «солнечная радиация» и «радиационный баланс» на основе объяснений учителя; формулируют вывод о зависимости радиационных условий от географической широты.

ФО

ИО

ПР

Климатическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

21

Закономерности циркуляции воздушных масс на территории России (циклон, антициклон, атмосферный фронт).

1

23.11

Урок открытия нового знания

Знакомятся с синоптической картой, выполняют задания ОГЭ по теме на синоптической карте.

ФО

ИО

Климатическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

22

Работа с климатическими и синоптическими картами, картодиаграммами. Определение зенитального положения Солнца.

1

26.11

Урок открытия нового знания

Знакомятся с синоптической картой, выполняют задания ОГЭ по теме на синоптической карте.

ФО

ИО

Климатическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

23

Атмосфера и человек. Практическая работа № 11: Составление прогноза погоды на основе различных источников информации.

1

30.11

Урок рефлексии

Оценивают в процессе беседы климатические условия страны. Выполняют практическую работу: учатся прогнозировать по синоптической карте погоду на ближайшие сутки в различных пунктах.

ФО

ИО

ПР

Климатическая карта России

Синоптическая карта Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

24

Водные пространства, омывающие территорию России.

1

3.12

Урок открытия нового знания

Обозначают на контурной карте водоразделы океанских бассейнов, устанавливают крупные реки, относящиеся к различным бассейнам.

овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

осознание ценности географических знаний как важнейшего компонента научной картины мира; сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека;

уважительное отношение к окружающим, любовь к Родине;

толерантность;

любовь к природе;

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Ставить учебные задачи и планировать свою работу (при работе над характеристикой или описанием объекта), понимать разницу между описанием и характеристикой объекта.

Сравнивать объекты, выделяя существенные признаки (сравнительная характеристика водных объектов).

Создавать собственную информацию  (реферат, презентация…)

Участвовать в совместной деятельности (практическая работа по описанию объекта)

объяснять:

особенности морей, омывающих территорию России;

характер влияния внутренних вод на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

особенности обеспеченности водными ресурсами различных регионов России;

сущность экологических проблем в гидросфере на примере России.

определять:

основные черты морей, омывающих территорию России;

районы возможных катастрофических природных явлений в гидросфере на территории России;

закономерности распределения внутренних вод.

ФО

ИО

Физическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

25

Разнообразие внутренних вод России. Особенности российских рек.

1

7.12

Урок рефлексии

Определяют существенные признаки понятий «падение» и «уклон» реки на основании объяснения учителя или иных источников информации..

ФО

ИО

Физическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

26

Разнообразие рек России. Характеристики реки. Режим рек.

1

10.12

Урок рефлексии

Выявляют речные рекорды (самая длинная из рек, самая многоводная и др.) Определяют по карте длину и падение, вычисляют уклон реки России (по выбору). Обсуждают возможности хозяйственного использования рек

ФО

ИО

Физическая карта России Презентация

Атласы

Ноутбук

Проектор

Экран

27

Озера и их происхождение. Классификация озёр.

1

14.12