Слайд 1

Система оценивания учащихся 6 классов на уроках географии в соответствии с ФГОС ЧИСТЯКОВА ИРИНА СВЯТОСЛАВОВНА Учитель географии, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 14 имени А.Ф. Лебедева г. Томска

Слайд 2

Цель урока : формирование представления о Мировом океане; определение его составных частей; организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и со сверстниками.

Слайд 3

Личностные УУД: оценивание нового материала, овладение новыми знаниями; осознание целостности природы, взаимосвязь между материками и водными пространствами; эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования; патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране; владение основными способами защиты и умение оказывать помощь при ЧС.

Слайд 4

Предметные: определять на карте местоположение географических объектов; составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации; выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Метапредметные : умение определять понятие, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы; умение организовывать деятельность, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; выполнять учебное действие в соответствии с алгоритмом действий; оценивать собственную учебную деятельность и умение практически применять полученные знания.

Слайд 5

“Здесь - куда не кинем взор - Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? ”

Слайд 6

Состав гидросферы

Слайд 7

Карта мира

Слайд 9

МИРОВОЙ ОКЕАН – это основная часть гидросферы, непрерывная, но не сплошная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова. Мировой океан покрывает почти 70 % земной поверхности.

Слайд 10

МОРЕ – это часть Мирового океана, обособленная сушей или возвышениями подводного рельефа.

Слайд 11

ЗАЛИВ – часть океана, моря, озера или другого водоёма, глубоко вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоёма. Бенгальский залив Бискайский залив Мексиканский залив

Слайд 12

ПРОЛИВ – водное пространство, расположенное между двумя участками суши и соединяющее смежные водные бассейны или их части.

Слайд 13

КАНАЛ – искусственная водная артерия, предназначенная для сокращения водных маршрутов или для перенаправления потока воды.

Слайд 14

Паводок В конце лета 2013 года на Дальний Восток обрушился мощный паводок, который привел к самому масштабному наводнению за последние 115 лет. Наводнение охватило пять субъектов Дальневосточного федерального округа, общая площадь затопленных территорий составила более 8 миллионов квадратных километров. Всего с начала паводка было подтоплено 37 муниципальных районов, 235 населенных пунктов и более 13 тысяч жилых домов. Пострадало свыше 100 тысяч человек. Более 23 тысяч человек были эвакуированы. Наиболее пострадали Амурская область, первой принявшая удар стихии, Еврейская автономная область и Хабаровский край.

Слайд 15

Наводнение В апреле 2004 года в Кемеровской области произошел паводок из-за поднятия уровня местных рек Кондома, Томь и их притоков. Разрушению подверглись более шести тысяч домов, 10 тысяч человек пострадали, девять погибли. В городе Таштагол, находящемся в зоне паводка, и ближайших к нему поселках паводковыми водами были разрушены 37 пешеходных мостов, пострадало 80 километров областных и 20 километров муниципальных дорог. Стихия нарушила также телефонную связь. Ущерб, по оценкам экспертов, составил 700-750 миллионов рублей.

Слайд 16

ПАВОДОК — фаза водного режима реки, которая может многократно повторяться в различные сезоны года, характеризуется интенсивным (обычно кратковременным) увеличением расходов и уровней воды и вызывается дождями или обильным снеготаянием во время оттепелей. НАВОДНЕНИЕ — затопление земли водой.

Слайд 17

Рефлексия 1.Что нового я узнал? 2. Что мне было сложно? 3. Что было легко для меня? 4. Что мне понравилось? 5. Что мне не понравилось?

Слайд 18

Итоги 8 - 10 баллов – оценка «5» 5 - 7 баллов - – оценка «4»

Слайд 19

Домашнее задание 1. Параграф 20 – Мировой океан 2. Обозначение на контурной карте океанов, 5 любых заливов, 5 проливов, 5 морей

Слайд 20

Спасибо за внимание!