Конспект интерактивной игры «Путешествие по континентам».
план-конспект урока по географии (7 класс)

№ слайда

содержание

навигация, примечания

1

Титульный слайд: Тема интерактивной игры,  сведения об авторе.

Автоматический переход на слайд № 2.

2

Правила игры. 

• Перед командами на экране расположено игровое поле с цифрами. Игра начинается с 1 цифры – разминка всех команд.
• Первая команда участница выбирает цифру на игровом поле, по которой переходим на слайд с заданием.
• Команда даёт ответ на предложенное задание; затем при нажатии на солнышко появляется правильный ответ; по галочке возвращаемся на игровое поле, следующая команда выбирает цифру на игровом поле и выполняет задание.

При нажатии на надпись: начать игру, идёт переход на 3 слайд с игровым полем.

3

Игровое поле. 

На игровом поле в квадратах прописаны цифры, при нажатии на которые идёт переход на слайды с заданиями.

Гиперссылки на слайде:  переход на просмотр видеоролика,  переход на просмотр изображений с достопримечательностями стран мира, смена которых сопровождается музыкой Сhris parker – space,  переход на источники информации.

4

Задание: « Верно ли утверждение»

Разминка для команд, перед учащимися представлены вопросы, если команда считает, что утверждение, верно, то поднимает круг красного цвета, а если нет – синего. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопросы и ответы -

1. Аконкагуа –  озеро Южной Америки, ( Нет, это самая высокая точка – Южной Америки).
2. А. Веспучи – открыл Юж. Америку,  ( Да).
3. Сельва – труднопроходимые, влажные вечнозелёные леса в Южной  Америке, ( Да).
4. . Патагония – суровый край пустынь в Южной  Америке.
5. Амур – река Австралии, (Да).
6. Сахара – самое обширное водное пространство, (Нет, песчаное пространство, Африка).
7. Кордильеры протянулись вдоль западного побережья Евразии,  (Нет, вдоль западного побережья Северной Америки).
8. Нил – это самая длинная река в мире, (Да).

-круг красного цвета – ответ да; - при нажатии на круг зелёного цвета – ответ нет. Если ответ правильный, то появляется смайлик -  и звук аплодисментов; если ответ дан не правильный, то появляется смайлик -  или  и звук шипения.

По  - возврат на игровое поле.

5

Разгадайте чайнворд. Учащимся надо разгадать чайнворд по строго последовательной цепочке. Вопросы и ответы -

1. Столица многонационального государства (Москва - Россия);
2.  Государство в Северной Африке (Алжир -  Алжир);
3.  Столица островного государства в Европе (Рейкьявик -  Исландия);
4. Главный город одного из государств в Южной Америке (Каракас -  Венесуэла);
5.   Главный город Скандинавской страны (Стокгольм - Швеция). За каждый правильный ответ – 1,5 балла.

При первом нажатии на  появляется вопрос, при повторном нажатии - появляется ответ, а вопрос исчезает. При нажатии на  после ответов, данных учащимися  на все предложенные вопросы появляются изображения столиц государств. По  переход на игровое поле.

6

Разгадайте филворд. Учащимся надо найти названия пяти государств. Названия государств могут располагаться в любом направлении, «ломаться» под прямым углом, но нигде не пересекаться. Двигаться можно только по вертикали и горизонтали.

Ответы: Алжир, Китай, Перу, Египет, Конго. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

После ответов учащихся, При нажатии на главные буквы в словах - ,,, , - изменяется цвет заливки правильных названий стран. После этого, при нажатии на  - появляются изображения этих государств. По  переход на игровое поле.

7

Разгадайте ребус – кроссворд. Учащимся надо разгадать ребус - кроссворд, получив ключевое слово. Текст учителя – наши путешественники поехали искать драгоценный металл. Что бы узнать какой, вам необходимо отгадать ребус и получить его название.

Ответы в ребусе: 1 – Казань, 2 – Ярославль, 3- Москва, 4- Санкт – Петербург, 5- Нижний Новгород. Ключевое слово – Золото. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

После ответов учащихся, при нажатии на круги с цифрами  - появляются правильные ответы. По  переход на игровое поле.

8

Ответьте на вопрос. Учащимся надо ответить на поставленный вопрос, при этом по принципу игры « Поле чудес», учащиеся могут назвать две буквы, которые, по их мнению, есть в правильном ответе. Если эти буквы, которые назвали учащиеся, есть в ответе, то учитель их открывает. Вопрос -  В 1803 – 1806г. под его руководством состоялась первая кругосветная экспедиция.

Ответ (Крузенштерн). За правильный ответ – 1 балл.

При нажатии на  -открываются спрятанные буквы в слове. Затем, после открытия всех букв, при нажатии на -  - появляется изображение путешественника. По  идёт переход на игровое поле.

9

Ответьте на вопрос. Учащимся надо ответить на поставленный вопрос, при этом по принципу игры « Поле чудес», учащиеся могут назвать две буквы, которые, по их мнению, есть в правильном ответе. Если эти буквы, которые назвали учащиеся, есть в ответе, то учитель их открывает. Вопрос – Этот исследователь открыл водопад, изучал реки,  и озёра внутренней части Африки.

Ответ (Д. Ливингстон). За правильный ответ – 1 балл.

При нажатии на  -открываются спрятанные буквы в слове. Затем, после открытия всех букв, при нажатии на -  - появляется изображение путешественника. По  идёт переход на игровое поле.

10

Ответьте на вопрос. Учащимся надо ответить на поставленный вопрос, при этом по принципу игры « Поле чудес», учащиеся могут назвать две буквы, которые, по их мнению, есть в правильном ответе. Если эти буквы, которые назвали учащиеся, есть в ответе, то учитель их открывает. Вопрос - Путешественник, который в 1644г. открыл материк Австралия.

Ответ (Абель Тасман). За правильный ответ – 1 балл.

При нажатии на  -открываются спрятанные буквы в слове. Затем, после открытия всех букв, при нажатии на -  - появляется изображение путешественника. По  идёт переход на игровое поле.

11

Ответьте на вопрос. Учащимся надо ответить на поставленный вопрос, при этом по принципу игры « Поле чудес», учащиеся могут назвать две буквы, которые, по их мнению, есть в правильном ответе. Если эти буквы, которые назвали учащиеся, есть в ответе, то учитель их открывает. Вопрос - Русский штурман, участник Великой северной экспедиции, который в 1741г. открыл мыс, вычертил его карту и описал.

Ответ (Семён Челюскин). За правильный ответ – 1 балл.

При нажатии на  -открываются спрятанные буквы в слове. Затем, после открытия всех букв, при нажатии на -  - появляется изображение путешественника. По  идёт переход на игровое поле.

12

 Разгадайте метаграмму. Учащимся надо по предложенному тексту отгадать метаграмму – заменив в полученном слове только одну букву и получив правильный ответ. Задание –

С буквой «Щ» - лесной массив,

С «Т» - войдёт в состав полка,

С буквой «З» - цветок красивый,

С «Н» - во Франции река.

Ответы – Роща, Рота, Роза, Рона. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

 При нажатии на  появляются правильные ответы. При нажатии на  появляется изображение. По переход на игровое поле.

13

Разгадайте метаграмму. Учащимся надо по предложенному тексту отгадать метаграмму – заменив в полученном слове только одну букву и получив правильный ответ. Задание – 

С «Ц» - я стоимость предмета,

С «Л» - ни Волга, ни Ока,

С «И» - японская монета,

С «С» - Французская река.

Ответы – Цена, Лена, Иена, Сена. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  появляются правильные ответы. При нажатии на  появляется изображение. По переход на игровое поле.

14

Разгадайте логогриф. Учащимся надо ответить на вопрос, получив правильный ответ, путём прибавления или убавления букв или слогов. Задание – 

Халат из этой ткани сшили

И получился он на славу, (Байка)

Но будет озеро в Сибири,

Коль мы допишем букву справа. (Байкал). За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  появляются правильные ответы. При нажатии на появляется изображение. По переход на игровое поле.

15

Разгадайте анаграмму. Учащимся надо разгадать анаграмму (загадку), путём перестановки слогов и букв на новые места, а так же при чтении слова справа налево оно приобретает новое значение. 

Задание –

Её вы в булочной купите,

Она на завтрак пригодится, (Булка)

Но слоги в ней переместите,

И станет в Азии столицей. (Кабул) За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  появляются правильные ответы. При нажатии на  появляется изображение. По переход на игровое поле.

16

Расшифруйте криптограмму. Учащимся надо заменить предложенные им цифры, на буквы алфавита и получится предложение. Для выполнения задания учащимся предложен алфавит. Задание -

Ответ – «Народы Земли дружбой сильны». За правильный ответ – 1 балл.

При нажатии на  - появляется правильный ответ. По  - переход на игровое поле.

17

Ответь на вопрос. Учащимся надо  - используя предложенные маршруты на карте, определить  - кто совершил эти путешествия.

Задание – Маршруты, каких путешественников отмечены на карте. Ответ свой поясните.

Ответ – 1 – Васко - да Гама – португалец, первым открыл морской путь в Индию (1497 – 1499гг.).

2 – Христофор Колумб – испанский мореплаватель, открыл Америку.

3 – Афанасий Никитин  - тверской купец, совершил путешествие по Персии, Индии и Турции. Составил описание этого путешествия в книге «Хождение за три моря».

4- Фернан Магеллан – португальский и испанский мореплаватель. Командовал экспедицией, совершившей первое кругосветное плавание (1480 – 1521гг.) Хуан Элькано – испанский мореплаватель, возглавивший и завершивший экспедицию после гибели Магеллана.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на круги с цифрами , появляются правильные ответы. По  - переход на игровое поле.

18

Заполните пропуски. Учащимся надо заполнить пропуски в предложениях, вставив предложенные им слова. Задание –

1. Восточную часть материка Северная Америка занимает    ……………..  равнина.            
2. ………… самая длинная река в Азии.
3. Скалистые острова и группы скал возле сильно расчленённых берегов Финляндии, Норвегии и Швеции называют ………..
4. ……….. – песчаные бури, частые в Северной Сахаре.
5. Труднопроходимые заросли в австралийских пустынях, состоящие из колючих кустарников акации – это ………

Варианты слов – Янцзы, Самум, Центральная, Скреб, Шхеры.

Ответ – 1- Центральная, 2 – Янцзы, 3- Шхеры, 4- Самум, 5- Скреб. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  - слова перемещаются в предложения (правильные ответы). По  - переход на игровое поле.

19

Заполните пропуски. Учащимся надо заполнить пропуски в предложениях, вставив предложенные им слова. Задание –

1. Реки в Австралии, наполняющиеся периодически водой, в остальное время сухие русла -  ………
2. ………… - труднопроходимые влажные, вечнозелёные леса в Южной Америке.
3. Субтропические степи в Южной Америке называют …………
4. Горы, расчленённые речными долинами в Северной Америке, называют …………
5. …………… - это переходная полоса между лесами и степями в Северной Америке.
6. …………… - это высокогорные луга в Андах, на высоте более 4000м.

Варианты слов – Парамос, Крики, Каньон, Прерии, Сельвас, Пампа.

Ответ – 1- Крики, 2 – Сельвас, 3- Пампа, 4- Каньон, 5- Прерии, 6- Парамос. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

 При нажатии на  - слова перемещаются в предложения (правильные ответы). По  - переход на игровое поле.

20

Определите, какие объекты обозначены на карте. Учащимся надо определить, какие географические объекты обозначены на карте цифрами.

Ответ –

1. п-ов Лабрадор (С. Америка),
2. п-ов Юкатан (С. Америка),
3. п-ов Сомали (Африка),
4. п-ов Арнемленд (Австралия),
5. п-ов Скандинавский (Евразия, Европа),
6. п-ов Индостан (Евразия, Азия),
7. п-ов Пиренейский (Евразия, Европа),
8. п-ов Аравийский (Евразия, Азия),
9. п-ов Таймыр (Евразия).

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  - появляются правильные ответы. По  - переход на игровое поле.

21

Определите, какие объекты обозначены на карте. Учащимся надо определить, какие географические объекты обозначены на карте цифрами.

Ответ –

1. пустыня Сахара (Африка),
2. Центральная равнина (Австралия),
3. Лаплатская низменность (Южная Америка),
4. Примексиканская низменность (Северная Америка),
5. Западно – Сибирская равнина (Евразия),
6. Великая Китайская равнина (Евразия, Азия),
7. Индо - Гангская низменность (Евразия, Азия),
8. Восточно – Европейская равнина (Евразия, Европа).

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  - появляются правильные ответы. По  - переход на игровое поле.

22

Определите, какие объекты обозначены на карте. Учащимся надо определить, какие географические объекты обозначены на карте цифрами.

Ответ –

1. г. Атлас (Африка),
2. г. Драконовы (Африка),
3. Большой Водораздельный хребет (Австралия),
4. г. Анды (Южная Америка),
5. г. Кордильеры (Северная Америка),
6. г. Уральские (Евразия),
7. г. Альпы (Евразия),
8. г. Тянь – Шань (Евразия),
9. г. Кавказ (Евразия).

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

 При нажатии на  - появляются правильные ответы. По  - переход на игровое поле.

23

Уберите лишнее. Учащимся надо убрать лишнее слово из предложенного списка, ответ свой пояснить.

Задание и ответы-

1. Атлас, Карпаты, Капские, Драконовы. Карпаты – т.к. это горы в Евразии, а остальные в Африке.
2. Тана, Ньяса, Чад, Эйр - Норт. Эйр - Норт – т.к. это озеро в Австралии, а остальные в Африке.
3. Нигер, Конго, Замбези, Муррей. Муррей – т.к. это река в Австралии, а остальные в Африке.
4. Ангола, Зимбабве, Никарагуа, Гвинея. Никарагуа – т.к. это страна в Латинской Америке, а остальные в Африке.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

Если слово выбрано правильно, то при нажатии на него  оно исчезает, а если слово выбрано не правильно, то при нажатии на него меняет цвет заливки. По  переход на игровое поле.

24

Уберите лишнее. Учащимся надо убрать лишнее слово из предложенного списка, ответ свой пояснить.

Задание и ответы -

1. Верхнее, Зайсан, Гурон, Онтарио. Зайсан – т.к. это озеро в Евразии, Азия, а остальное озера в Северной Америке.
2. Юкон, Уругвай, Парагвай, Мараньон. Юкон – т.к. это река в Северной Америке, а остальные в Южной Америке.
3. Одра, Эбро, Иравади, Сена. Иравади – т.к. это река в Азии, а остальные в Европе, но материк один – Евразия.
4. Перу, Суринам, Гвиана, Албания. Албания – т.к. это страна в Европе (Евразия), а остальные в Южной Америке.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

Если слово выбрано правильно, то при нажатии на него  оно исчезает, а если слово выбрано не правильно, то при нажатии на него меняет цвет заливки. По  переход на игровое поле.

25

Установите соответствие. Учащимся надо установить соответствие между материком и его крайней точкой (мысом).Пояснив какая это точка, относительно сторон горизонта.

Задание –

1. Африка,
2. Австралия,
3. Северная Америка,
4. Южная Америка,
5. Евразия.

а) м. Челюскин, б) м. Париньяс, в) м. Альмади, г) м. Байрон, д) м. Марьято.

Ответ – 1- в - западная,

2- г - восточная,

3- д. – южная,

4- б - западная,

5-а – северная.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  ответы перемещаются на свои места (в соответствии). По  переход на игровое поле.

26

Откуда я родом. Учащимся надо правильно распределить (установить соответствие) предложенные им названия растений и животных к тем материкам, откуда они произошли или же где они обитают.

Задание –

Растения и животные – рис, кофе, пшеница, чай, пингвин, Эму, картофель, кенгуру, баклан, томаты.

Материки – Африка, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Ответ –

Африка – кофе, пшеница; 

Азия – рис, чай;

Южная Америка – картофель, томаты;

Австралия – эму, кенгуру;

Антарктида – пингвины, бакланы.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  ответы перемещаются на свои места (в соответствии). По  переход на игровое поле.

27

Разгадайте путаницу.  Учащимся надо переставить буквы, и получить правильное слово.

Задание и ответы -  

1. Самое глубокое озеро Африки – НЬТАГАИНКА (Танганьика)
2. Самый высокий водопад Австралии – МОУОЛОМБИЛ (Уолломомби)
3. Самое высокогорное озеро Южной Америки – КИТАТИАК (Титикака)
4. Самый широкий водопад Северной Америки – ИКЙАРНИАГС (Ниагарский)
5. Самый южный действующий вулкан Антарктиды – УСБЕРЭ (Эребус)
6. Самый высокий водопад в Европе – ИНГААВР (Гаварни, р. Гав – де – По, Франция)
7. Самый высокий водопад в Азии – ОВЛЬЫАТНИКЙ (Тальниковый)

При нажатии на  появляются правильные ответы, а путаница исчезает. По  переход на игровое поле.

28

Соберите изображение. Учащимся выдаётся разрезанное изображение географического объекта. Им надо собрать изображение, определить, какие географические объекты на нём показаны.

Ответ –

Аденский залив, Персидский залив, Красное море и п-ов Аравийский.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

При нажатии на  части картинки встают на свои места и появляются названия географических объектов. По  переход на игровое поле.

29

Размещён видеоролик. Занавес раздвигается автоматически, показ начинается так же автоматически.

По переход на игровое поле.

30

Размещены изображения, на которых показаны достопримечательности стран мира, смена изображений идёт на фоне музыкального сопровождения - Сhris parker – space. Показ заканчивается  появлением занавеса.

Музыкальное сопровождение - Сhris parker – space. По переход на игровое поле.

31-36

Информационные источники.

Скрыты.