Методическая разработка практических заданий по теме "Градусная сеть. Географические координаты".
методическая разработка по географии (5 класс)

Практическая работа

Градусная сеть. Географические координаты

          №1

Вставьте пропущенные слова.

Географическая широта может быть  ___1___ и южной. Она меняется от 00 до _2_0 в Северном полушарии и в _3__ полушарии, то есть широта бывает или __4___, или ___5__. Нулевой меридиан проходит через __6_, и от него ведутся измерения долготы. Географическая долгота может быть восточной, если двигаться к __7__ от нулевого меридиана, и __8___, если двигаться к ___9___ от нулевого меридиана. Величина долготы может составлять от _10__о до __11__о.

№2

1. Почему для географического ориентирования мало знать только широту места?
2. Что значит определить географическую широту точки, географическую долготу точки?
3. Какой из океанов находится только в Северном полушарии?
4. Какой материк пересекают все меридианы Земли?
5. Что такое географические координаты?
6. Параллели – это прямые линии или окружности?
7. Что происходит с параллелями при движении от экватора к полюсам?
8. Меридианы – это прямые линии или окружности, дуги?
9. Какой меридиан самый длинный?
10. Где проходит нулевой меридиан?
11. В какой точке пересекаются все меридианы?
12. Какой из полюсов Земли находится на материке, а какой в океане?
13. Как определить направление на север по карте?
14. Может ли город находиться на высоте ниже уровня моря? Аргументируйте свой ответ.

№3

Определите географические координаты, используя Физическую карту Российской Федерации (стр. 178-179).

№4

        Используя физическую карту полушарий (стр. 176-177), определите географические координаты объектов.