Разработка урока - КВН в 8 классе (обобщающее повторение по теме: «Природа РТ»).
план-конспект урока по географии (8 класс)

Разработка урока - КВН в 8 классе (обобщающее повторение по теме: «Природа РТ»).

Цель урока: Обобщить и закрепить знания полученные при изучении природных особенностей Республики Татарстан, развитие творческих способностей учащихся, применение знаний на практике, умение работать в группах, развитие личной ответственности участников команды, привить интерес и любовь к родному краю.

Класс делится на две команды. Выбираются капитаны команд. Урок-КВН рассчитан на 45 минут времени.

Приветствие- (название, эмблема и девиз команды)   

1-й конкурс – разминка. Что скрывается под цифрами?

1.           170 м.                                
2.         400 км.                              
3.          43                                      
4.          375 м.                          
5.          760 кв. км.                      
6.          17 %                                
7.          180 км.                        
8.           35 м.                                
9.           1 млн. 150 тыс.            
10. 68 тыс. кв. км.          

2-й конкурс – географическая эстафета. Участники команд показывают на карте  географические объекты.

1. Б-Б возвышенность
2. Приволжская возв.
3. Вятские Увалы
4. Высшая точка
5. Крайний Северный и Восточный район
6. Кировская обл.
7. Оренбургская обл.
8. Р.Зай
9. Р. Свияга
10. Р. Вятка
11. Лесостепная зона
12. Чистополь, Нурлат, Елабуга, Нижнекамск
13. Предволжье
14. Восточное Закамье
15. Чернозёмы
16. Главное полезное ископаемое
17. Самое сухое место
18. Самое влажное место
19. Какой район первым встречает Солнце
20. Национальный парк «Нижняя Кама»
21. Общая длина р. Ик        (ответы без выхода к карте)
22. Устье реки Свияга
23. Когда в РТ самое высокое Солнце (дата)
24. Третий по численности город РТ

3-й конкурс – картографов. Назначенные в команде картографы наносят  объекты на контурные карты.

1.           Высшую точку поверхности РТ
2.           Места добычи нефти
3.           р. Вятка
4.           р. Белая
5.           Три крупнейших по населению города РТ
6.           Заинское водохранилище
7.           Национальный парк «Нижняя Кама»
8.           Раифский заповедник
9.           Основные массивы леса в РТ
10. Восточное Предкамье
11. Граница с Ульяновской областью
12. Ютазинский район

4-й конкурс – историков.

    По заданию на карточке “историки” отвечают на вопросы.

1. Назовите дату и  год образования ТАССР
2. Назовите дату и  год образования Республики Татарстан
3. Что символизируют герб и флаг РТ
4.  История (дата и  год) образования Ютазинского района
5. Знаменитые люди в истории РТ

5-й конкурс – знатоков.

Всем членам команды учитель предлагает вопросы по теме.

1. Часть какой платформы занимает территория РТ
2. Сколько природно-географических районов(ПГР) в РТ
3. Самый большой по площади ПГР РТ
4. Самая длинная река на территории РТ
5. Средняя высота поверхности РТ
6. Природная зона Предкамья
7. Главное полезное ископаемое ЮЗ РТ
8. Какого важного пол. ископаемого для промыш. нет в РТ
9. Главные лиственные породы деревьев в лесостепи
10. Средние сроки половодья у рек Татарстана
11. К какому бассейну относятся реки РТ
12. Какое вдхр. достигает в ширину до 40 км
13. С какой республикой самая длинная граница
14. Жители какого района видят уходящее солнце последними
15. Самый большой по площади район РТ
16. Самый маленький район РТ
17.  Где самая холодная зима в РТ
18. Где самые сухие места в РТ
19. Среднегодовое кол-во осадков
20. Какой район РТ первым встречает Солнце
21. Общая длина реки Ик
22. Устье реки Свияга
23. Направление течения реки Вятка
24.  Какие части выделяются  в единственном заповеднике РТ
25. Памятники природы Ютазинского района
26. Малые формы рельефа в РТ
27. Назовите сырьё для производства строй материалов в РТ
28. Какие атмосф. вихри приносят потепление в РТ зимой.

 6-й конкурс – математиков. Команды получают задание на определение протяжённости объекта, географических координат и т.д.

1.  Определить расстояние от крайней сев. точки РТ по прямой, до реки Кама.
2. Определить ширину Нижнекамского водохранилища в его средней части.
3. Определить температуру воздуха на высшей точке РТ (375 м.), если на уровне 100 м. температура воздуха составляет + 10 градусов.
4. Пгт Уруссу находится на отметке около 100 м. над уровнем моря. Определите атмосферное давление над пгт Уруссу, если в селе М. Уруссу (220 м.) атмосферное давление составляло 750 мм. рт. ст.

Масштаб 1: 1 700 000

7-й конкурс – геологов. Команды получают задание по карточкам.

1. Назвать месторождения нефти в РТ.
2. Глубина залегания нефти в республике.
3. В каких слоях палеозойской эры обнаружена нефть.
4. Где сосредоточены основные запасы песка  и гравия в РТ
5. Перечислить полезные ископаемые на территории РТ
6. Нарисуйте схему строения платформы в пределах

 8-й конкурс – капитанов.

По предложенным текстам: “Запискам капитана Врунгеля” определить ошибки. Предполагаемый маршрут нанести на карту.

1. Из города Чистополь, который стоит на реке Вятка и являющимся третьим по численности населения городом РТ, мы поплыли по течению реки и достигли г. Набережные Челны. В окрестностях города мы увидели много буровых скважин, из которых добывалась нефть. Нашей целью дальнейшего путешествия  было добраться до крайней южной точке РТ, которая граничит с Самарской областью. От города наша дорога проходила вдоль реки Иж, с преобладанием хвойной растительности. Вдоль реки нам встречались озёра-старицы. И вот мы достигли Бавлинский район, самый южный из всех. Нам осталось совсем немного, пересечь реку М. Черемшан, обогнуть возвышенность с максимальной высотой 395 метров – и вот она  крайняя южная точка республики.

2. Из города Бугульма, расположенной на одноимённой возвышенности, находящейся на юго-западе РТ, мы решили добраться до крайней западной точке РТ граничащей с Республикой Чувашия. Ближайшая к Бугульме река Шешма, как раз течёт на запад  и устье её находится у реки Волга не так далеко от нашей цели. Спустя время мы достигли Буинский район – крайний запад РТ. Самый западный район богат горючими сланцами и фосфоритами, а также газовыми месторождениями. Район расположен в лесостепной зоне, с преобладанием хвойных лесов  и подзолистых почв.

При подведении итогов учитель указывает, что в игре удалось, на что следует обратить внимание. Выставляются заработанные баллы, определяется команда – победитель.