программа по внеурочной деятельности «Карта- второй язык географии» (для подготовки 9 кл. к ГИА)
материал для подготовки к егэ (гиа) по географии (9 класс)

класс      «Карта – второй язык географии. Карта – особый язык географии»

!Раздел 1. Введение. 1час

География – одна из наук о природе.

Объекты изучения и методы изучения географии.

Раздел 1. Картографический метод географии.1час

Что такое картография. История картографии. Понятие о картографическом и аэрокосмическом методе. Значение картографии в современном обществе.

Раздел 2.  Первая карта – план местности. 5час

Ориентирование на местности: определение направлений, азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение на плане. Масштаб. Способы построения планов местности, виды съемки. Условные знаки. Значение планов местности в практической деятельности человека. Составление маршрута пути из дома в школу. Описание маршрута с указанием направлений и расстояний.

Практическая работа :

                      - ориентирование на местности;

                      - определения расстояний на местности;

                     -  изображение на плане направлений, расстояний,

                      - построения планов местности.

Раздел 1 Топография. 2час

Что такое топография. История топографии. Определение по топографической карте своего места проживания и места расположения школы, часто посещаемых мест (адреса проживания родственников, друзей, место работы родителей, объектов социальной сферы и т.д.).

Раздел2.  Топографическая карта.  5час 

Измерение параметров пришкольного участка. Выбор размера и масштаба участка. Составление описания пришкольного участка по полученному плану. Чертим план местности «Наш пришкольный участок» по заданным параметрам. Работа с топографическими планами и картами, географической литературой, тематическими картами.

Практическая работа :

       - экскурсии на пришкольный участок;

        - измерение параметров участка;

       -  построение плана местности;      

      -  работа с топографическими планами и картами, географической литературой.

Раздел 1.  Географическая карта. 1час

Географические карты как источник информации. Сходства и различия плана местности и географической карты.  Карта как объект изучения и как источник знаний. Значение картографического метода исследования.

Практические  работы:     

          - сравнение плана местности и географической карты.

Карты материков и океанов, разнообразие их содержания. 1час

Особенности карт материков и океанов, основных элементов их содержания. Сравнение, обобщение карт по определённым признакам.    Практические  работы:     

          -работа с картами материков и океанов.

.  Страны мира. 5час

Политическая карта мира. Названия стран мира.  Появление, изменение названий на мировой карте под влиянием политических процессов. Топонимика на политической карте мира. Развитие познавательного интереса, интеллектуальных способностей: создание географической игротеки (игры на закрепление умений определение объекта по географическим координатам);

Практические  работы:     

- работа с политической картой мира;

-имена русских первопроходцев на карте мира.

Раздел 1.  Географические названия (3час).

Определение понятий «топоним»,  «топонимика»; история развития топонимики как науки; значение науки для географии.  Имена исследователей и путешественников в топонимике. Топонимы,  оставшиеся от коренных жителей.  Урбанимия - наука, изучающая названия городов. История возникновения названий городов. Изменение названий городов во времени.  Названия географических объектов России, с которыми связаны определённые события истории, жизнь и деятельность известных представителей культуры, мест развития промыслов и ремёсел, реалии социально-экономического и духовного развития общества.

Практические работы: 

- составление таблицы «Имена русских первопроходцев на карте мира и России»

Раздел 2.  Географические названия своей местности. (5час)  

Формирование географических названий  на карте Челябинской области и факторы, повлиявшие на их образование.  Знакомство с  ойконимией  Челябинской области.  Годонимия  –  наука, изучающая названия линейных объектов (улиц, проспектов, бульваров. и др. )  История улиц нашего города (левобережья, Соцгорода). Знаменитые земляки. Посещение музея в ДК ММК. Рассмотреть названия улиц г. Магнитогорска, связанные с именами политических деятелей, ученых, деятелей культуры и искусства, с важнейшими историческими событиями,  с природными объектами. Гидронимы (водные объекты), оронимы (формы рельефа) на карте нашей местности.

Практические работы:

- разгадывание кроссвордов и загадок, связанных с названием городов (работа с литературой);

- влияние приграничного положения и солдатской колонизации на топонимы нашего края (составление карты);

-  семинар «История  возникновения названий улиц города Магнитогорска»;

 -  посещение музея в ДК ММК.

GIS- технологии. География нашего края»

Раздел 1.  Изучение Земли современной географией. 1ч

Зачем человеку нужна география. Особенности изучения Земли географией по сравнению с другими науками.  О современной географической науке, её роли в освоении планеты человеком. О географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды. Природные и антропогенные объекты. Современные географические исследования и применяемые приборы и инструменты.

Практические  работы: 

- просмотр презентации "История развития географических знаний".

Раздел 2.   Электронные карты и ГИС. 1ч

Основные отличия бумажных и электронных карт и ГИС. Возможность использования ГИС при выполнении творческих заданий и работе над проектами. Представление о методах работы с современными картографическим материалом (электронными картами и географическими информационными системами ГИС))

Практические  работы: 

             - анализ, сравнение различных источников – карт, статистические данные, ГИС

             - работа с электронными картами и ГИС

Раздел 4. Изучение своей местности по карте «Челябинская область». 7ч

Географический образ своей Малой Родины во всем его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трех основных компонентов – природы, населения и хозяйства. Анализировать и сравнивать, использовать информацию из различных источников. Природа Челябинской области. Особенности рельефа, климата, вод, растительного и животного мира. Метеорологические наблюдения. Природоохранные мероприятия по очистке и благоустройству родников, реки. Свойства почв своей местности. Растения – индикаторы для определения содержания воды и гумуса в почве, кислотности почв. Горные породы своей местности. Использование минералов и горных пород человеком.  

Практические  работы: 

              - работа с картами различного содержания 

                   -работа с данными сайтов Гидрометцентр России и Гисметео;

- построение графиков «Хода температур» и  «Розы ветров».

                   -составление прогноза погоды.

- работа с коллекцией минералов и горных пород.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ