Презентация "Природные зоны Северной Америки"
презентация к уроку по географии

Слайд 1

Слайд 2

Цель урока: Изучить разнообразие органического мира в природных зонах Северной Америки: Понимать и отразить в презентации особенности органического мира различных природных зон, необходимость охраны окружающей среды Уметь создать электронную презентацию, аргументировано выступить с защитой, участвовать в дискуссии.

Слайд 3

Цель урока: Развивать учебные навыки работы с текстами, картами и слайдами в электронном учебнике,. развитие творческих способностей школьников и желание продолжить самостоятельную работу, для создания электронной презентации Воспитывать бережное отношение к природе, формирование положительной мотивации учебной деятельности, толерантного поведения

Слайд 4

По разнообразию и контрастности природы Северная Америка уступает только Евразии,

Слайд 5

Природные зоны Северной Америки расположены необычно: на севере они вытянуты с запада на восток, а в центральной и южной частях природные зоны расположены в меридиональном направлении

Слайд 6

Северное побережье материка занимает арктическая пустыня - это безлесное пространство, покрытое мохово-лишайниковой растительностью.

Слайд 7

Жизнь животных , обитающих в арктических пустынях (моржей, тюленей, белых медведей), тесно связана с морем.

Слайд 8

Они вынуждены приспосабливаться к низким температурам воздуха и воды.

Слайд 9

Моржи и тюлени защищаются от холода толстым слоем подкожного жира.

Слайд 10

У белого медведя особое строение волосков (они полые внутри) и плотная шкура

Слайд 11

Это самый грозный хищник Арктики

Слайд 12

Белый медведь не меняет цвета шкуры (в отличии от других животных Арктики) и всегда остаётся белым.

Слайд 13

Южнее арктических пустынь располагается тундра, которая сменяется лесотундрой

Слайд 14

Лесотундра переходит в тайгу - первую лесную зону умеренного пояса.

Слайд 15

Также в Северной Америке встречается зона смешанных и широколиственных лесов

Слайд 16

Зона субтропических горных лесов, на западном склоне Кордильер, известна самыми высокими деревьями материка (выше 100 метров) секвойями.

Слайд 17

Переходная зона между степями и лесами Северной Америки называется – прериями.

Слайд 18

Они повсеместно изменены человеком – распаханы и превращены в выгоны для скота.

Слайд 19

Наиболее характерными животными североамериканских прерий считаются бизоны.

Слайд 20

В середине XIX века бизоны подверглись варварскому уничтожению.

Слайд 21

К 1895 г. сохранилось не более 800 животных

Слайд 22

Меньше стало койотов и лисиц

Слайд 23

Зона степей вытянулась с севера на юг в центре материка

Слайд 24

Это безлесное пространство с травянистой растительностью – преобладают злаки (бородач, бизонова трава и типчак).

Слайд 25

На внутренних плоскогорьях Кордильер лежат пустыни умеренного пояса. Основная растительность здесь – чёрная полынь и лебеда.

Слайд 26

В субтропических пустынях Мексиканского нагорья растут различные виды кактусов.

Слайд 27

Вот такой он разнообразный органический мир Северной Америки

Слайд 28

Национальные парки Развитие хозяйства в Северной Америке привело к ухудшению природной среды на больших территориях материка. С целью сохранения природы на территории континента созданы крупные национальные парки

Слайд 29

Самостоятельная работа учащихся Класс делится на три группы. Учащиеся создают электронную презентацию по инструкционной карте на тему: Первая группа «Органический мир тундры Северной Америки». Вторая группа «Органический мир лесов умеренного пояса Северной Америки (тайги, смешанных и широколиственных лесов)». Третья группа «Национальные парки Северной Америки».

Слайд 30

Закрепление полученных знаний. Практическая работа . Учащиеся, используя приложение № 2, выполняют практическое задание № 4 электронного учебника по теме «Северная Америка», расселяют животных и растения по природным зонам в Северной Америке.

Слайд 31

Контроль знаний по дидактической карточке. Учащиеся, используя приложение № 3, заполняют пропущенные места в рассказе, записав их под цифрами от 1 до 10. Заполните пропущенные места в рассказе, записав их под цифрами от 1 до 10 в своих работах

Слайд 32

Методика оценки эффективности урока - дневник настроения Нарисуй своё отношение к уроку положительное, отрицательное или безразличное.

Слайд 33

Спасибо за урок! Презентация подготовлена Козловой Н.С.