Методическая разработка. Технологическая карта урока географии 8 класс на тему: Освоение и изучение территории России.
план-конспект урока по географии (8 класс)

Тема: Освоение и изучение территории России

Тип урока: Изучение нового знания

Цель:  Оценить вклад знаменитых путешественников и исследователей в освоение и изучение территории России

Задачи:

1. Выявлять особенности формирования государственной территории России, ее заселения и хозяйственного освоения на разных исторических этапах
2. Анализировать карты с маршрутами важнейших путешествий и экспедиций по территории России.
3. Совершенствовать умения работать с различными источниками информации, составлять тематическую таблицу.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

• Познакомиться с основными этапами освоения и изучения России.
• Узнать о маршрутах и результатах исследований России путешественниками и исследователями.
• Уметь анализировать по картам маршруты важнейших путешествий и экспедиций по территории России.
• Участвовать в дискуссии по обсуждению видиофрагмента.
• Составлять тематическую таблицу

Познавательные

Умение извлекать необходимую информацию из разнообразных источников и её интерпретировать.

регулятивные:

• выбирать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• составлять первоначальный стратегический план собственных действий;

коммуникативные:

• формулировать вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе;

• участвовать в исследованиях по карте

• постоянно совершенствовать культуру речи;
• формировать личную мотивацию к обучению;
• осознавать ответственность за собственные успехи и неудачи

• Испытывать чувство благодарности людям, которые присоединяли новые земли к  государству Российскому
• Знать и понимать значимость исследований для нашей страны и народа.

Межпредметные связи: История России, литература, математика.

Ресурсы урока:    УМК «Сфера». Учебник: параграф 5, Тематический видеофрагмент. Стенная карта России. Географический атлас 8 класс

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

1. Предлагает учащимся  повторить Пограничные страны России, страны СНГ. (в парах)

Работают в парах. Показывают пограничные страны, называют их столицы. Страны СНГ.

Мотивация познавательной деятельности

Когда были последние изменения в площади России, в характере её границ?

Назовите имена путешественников и исследователей, благодаря которым к нашей стране присоединялись новые земли?

Подводит учащихся к теме урока

Отвечают на вопросы учителя.

Испытывают затруднения.

Осознают необходимость в получении новых знаний по теме.

Называют тему урока и записывают её в тетрадь

Организация познавательной деятельности

1. Предлагает для просмотра видеофрагмент «Освоение и изучение Территории России» (4 мин.)
2. Задаёт вопросы
3. Предлагает глубже рассмотреть этапы освоения и заселения Территории России.
4. Даёт задание: Составить тематическую таблицу ( Ф.И. исследователя, время исследований, маршруты, результаты экспедиций)
5. Предлагает прочитать текст  на стр. 20, с последующим обсуждением.
6. Предлагает для исследования рубрику «МГИ» стр.20
7. Показывает презентацию о Дежнёве.

1. Смотрят видеофрагмент, обсуждают увиденное.
2. Отвечают на вопросы
3. Анализируют текст учебника
4. Составляют  в тетради тематическую таблицу
5. Читают текст на стр.20, выделяют информацию для таблицы.
6. Проводят исследования на карте атласа стр.6
7. Смотрят презентацию о Дежнёве

Подведение итогов

• Организует, направляет и стимулирует рефлексию.
• Предлагает выбрать тему индивидуального проекта о русских путешественниках-исследователях.
• Выставляет оценки за урок.
• Даёт домашнее задание ( заполнить тематическую таблицу по тексту)

• Анализируют свою работу на уроке
• Характеризовать  и осознать вклад знаменитых путешественников и исследователей в освоение и изучение территории России.
• Фотографируют рекомендации для организации проектной деятельности.
• Записывают домашнее задание.

Дополнительный материал: Видеофрагменты к уроку. Презентация о Дежнёве. Выставка книг из библиотеке.

Диагностика достижения планируемых результатов: Составление  сводной тематической таблицы.  Географическое исследование. Мотивация проектной деятельности.

Дополнительные творческие задания: Отметить на контурной карте маршруты важнейших экспедиций в  освоении и изучении России.

Самоанализ

Достижения

Сложности

Предложения

Новгородцы-поморы

XII-XV в.

Открытие о. Грумант, открытие морского пути в Мангазею.

Ермак

XVI в.

Начало освоения Сибири.

Иван Москвитин

XVII в.

Первым достиг Охотского моря.

Курбат Иванов

XVII в.

Открытие озера Байкал.