Италия. 9 класс 8 вид
методическая разработка по географии (9 класс)

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

- уметь показывать на карте, изученные  страны Европы

- знать достопримечательности являются «визитной карточкой» стран?

-формировать умения работать с различными источниками информации-уметь показывать на карте крупнейшие европейские страны и находящиеся на их территории географические объекты

Познавательные:

• делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения  

Регулятивные:

• определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической

Коммуникативные:

• Излагать свое мнение (в монологе, диалоге) аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии
• Осознанно использовать речевые средства  в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

• Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
• Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
• Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий  выбор

Решаемые учебные проблемы

Сформировать представление учащихся об Италии

Основные понятия, изучаемые на уроке

Италия, «сад Европы», достопримечательности.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедийный  проектор, компьютер, итальянская музыка, карты атласа

I.

Организационный момент.

II.

Активизация мыслительной деятельности учащихся

1.

Прослушивание народной музыки «Тарантелла» , “Caruso” в исполнении Л. Паваротти, «Феличита»

Знаком ли Вам исполнитель?

Что Вы представили, слушая это произведение?

Какая страна?

III.

Изучение нового материала:

1.

Вступительное слово учителя:

- Что вы хотите узнать?

- Каковы цели нашего урока? Сформулируйте, используя слова - «Помощники»

- Знать

- Уметь

- Оценить

Эта музыка прозвучала не случайно. Страну, с которой мы сегодня познакомимся, невозможно представить вне музыки. Эта изумительная страна пропитана духом пленительного мира искусства. Здесь оставила свои глубокие следы древняя средиземноморская культура. Эта земля родила Ю. Цезаря и Горация, Д. Бруно и Г. Галилея, Данте и Петрарку, Рафаэля и Микеланджело, Тициана и Леонардо да Винчи, Аманти и Страдивари, Н. Паганини и Дж. Верди, Лучано Паваротти.

Италия… Это слияние искусства и жизни, превращение жизни в искусство и искусства - в жизнь.

Сегодня мы не только познакомимся с экономико-географическими особенностями  и достопримечательностями Италии. Хотелось бы, чтобы Вы прониклись духом этой уникальной страны, чтобы Вам как можно больше захотелось узнать о ней, чтобы возникло желание побывать там. Воспользуемся ЭОР  Географический атлас http://geography.su/atlas/item/f00/s00/z0000000/map053.shtml http://geography.su/countries/item/f00/s00/e0000011/index.shtml  и рассмотрим карту Италии и Европы ответим на вопросы

В какой регион входит Италия?

 К Южной Европе относятся страны с субтропическим климатом, на берегах Средиземного моря. Это наиболее гористая часть Европы, где в настоящее время активно действуют вулканы. Южную Европу, где возникли и развивались древние государства, называют колыбелью европейской цивилизации.

Этот “сапожок” на карте запоминается сразу и навсегда. Его не перепутаешь ни с одним государством.

С какими странами граничит? Стр 34-35 учебника.

Какими морями омывается? Стр 34-35 учебника

Страна расположена на юге Европы, занимает Апенинский полуостров, острова Сицилию и Сардинию, множество мелких островов. Граничит на Западе с Францией, на севере - с Австрией и Швейцарией, на востоке - со Словенией. Омывается водами Тирренского моря на западе, Адриатического - на востоке, Средиземного - на юге.

В административном отношении делится на 20 областей. Площадь - 301,2 тыс. км2. Население - 57,2 млн. человек. Итальянцев в стране - 98 %. Столица - Рим (3100 тыс. человек). Вероисповедание - католицизм.

Климат - субтропический, средиземноморский. Среднегодовая температура + 150.

80 % территории занимают горные возвышенности (Альпы - на севере). В горах - альпийские луга.

Физминутка  Видео  https://yandex.ru/video/preview/16744282123318428001 

Работа с учебником : стр 42 . прочитать и  ответить  на вопрос : Почему Италию называют «главным садом » Европы?

Италия не богата полезными ископаемыми. Главными отраслями являются машиностроение и металлургия. Выпускают суда, автомобили(Фиат), велосипеды, бытовую технику, мебель, ткани, одежду, обувь. Множество курортов в прибрежных районах и на островах. В Италии проводят кинофестивали, карнавалы, праздники. Основные национальные блюда: паста, пицца, ризотто, лазанья.

Прочитать стр 45-46 .Заполнить таблицу:

 IV.

Закрепление.

 Ответить на вопросы :

- Назовите столицу Италии;

 - Какие города Италии вы запомнили?

 - Как называется древний театр в Риме?

 - Какие блюда кухни относятся к итальянской национальной кухне?

 - Как итальянцы отмечают праздники?

 - Где находится «Падающая башня»?

 - Какими морями омывается Италия?

V.

Итоги урока

- Что мне понравилось на уроке?

- Что я запомнил ?

• Домашнее задание.
• Стр. 44-47 читать, отвечать на вопросы, работать с картой и глобусом. 
• «Рассказ для любознательных»  на стр.47-48 прочитать.
• Выставление оценок.