Конспект урока по географии на тему: «Путешествие по материкам»
план-конспект урока по географии (5 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

- Я рада видеть вас сегодня. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на работу и начнем урок.

Приветствие, проверка наличия оборудования и проверка отсутствующих. (до 1 минуты)

2. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, все сделали домашнее задание?  

Сейчас соберем ваши контурные карты.  Вы должны были отметить красной штриховкой сейсмоактивные зоны Земли, а также расположение вулканов (Кракатау, Ключевская Сопка, Везувий, Гекла, Котопахи, Орисаба, Килиманджаро, Камерун, Этна). Я проверю и поставлю всем оценки за эту работу.

- Давайте вспомним, что такое географическая карта?

Раньше на Земле был один материк. И назывался он – Пангея.  Омывался он одним океаном. Много – много миллионов лет назад Пангея раскололась на 2 материка, потом из 2 - х материков образовалось 6 материков, которые существуют по настоящее время. Рассматриваем карту.

- Ребята, давайте посмотрим на физическую карту полушарий и ответим на вопросы:

Что изображено на карте голубым цветом (учитель показывает указкой на карте).

 Что еще показано на карте (учитель обводит материки, острова).

Давайте назовём материки.

Дети задают вопросы по пройденной теме, затем сдают свои контурные карты.

Ответы учащихся

Географическая карта – это уменьшенное изображение поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи масштаба и условных знаков.

- Голубым цветом показана вода. Это Атлантический океан, Тихий океан, Индийский океан, Северно-Ледовитый океан.  

- На карте еще показаны материки, острова

Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

(На этот этап выделяется до 10 минут).

3. Сообщение темы, цели и задач урока.

- Тема нашего урока  «Путешествие по материкам».  Наша цель на сегодняшний урок – сформировать представления о материках.

Давайте запишем число и тему урока  в тетрадь.

Дети записывают число и тему в тетрадь.

(На этот этап выделяется 1 минута).

4. Мотивация.

- Урок сегодня пройдет очень интересно и занимательно.

Старайтесь активно участвовать на уроке, если хотите получить положительные оценки за урок.

Дети с интересом ждут следующего этапа урока.

(На этот этап выделяется до 1 минуты).

5. Первичное восприятие и осознание нового материала. Изучение нового материала.

- Ребята, вы любите путешествовать? Какие  страны, города вам удалось посетить?

- Сегодня мы, находясь здесь, посетим все материки Земли. А кто мне скажет, что такое материк?

Материки по-другому называют континентами.

Как вы знаете, материков на Земле шесть: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Запишем определение «материк», а также названия материков  в тетрадь.

Различают также части света: Европу и Азию, Амери ку, Африку, Австралию, Антарктиду.

Часть света – это материк или часть материка вместе с прилегающими островами.

Работа в группах:

- Ребята, мы сейчас отправимся в путешествие.

Только у нас мало времени и мы не сможем путешествовать все вместе. Я предлагаю сформировать группы экспедиции по числу материков, выбрать капитана, который от команды будет участвовать в жеребьёвке, какая карточка с каким очертанием материка достанется ему, туда и отправится в путешествие вся команда.

При этом каждой команде нужно заполнить МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ экспедиции – (задание по карточке в конверте) У каждой группы будет текст о материке и карточка, куда нужно будет выписать самую важную, интересную информацию о материке. Затем вы расскажите всем нам о том, что вы узнали и покажите все объекты на карте.  На карточке напишите свои имена. После выступления эти карточки вы сдаете мне.

(Выдаются карточки, работают в группах 5 минут.

После работы выходят к доске, показывают на карте, читают информацию.

-Мы отправляемся на первый материк, чтобы понять на какой, смотрим на слайд.

Евразия

Именно в Евразии находится наша Родина - Россия. Евразия соединяет две части света – Европу и Азию. Граница между этими частями условно проходит по хребту Уральских гор. Евразия – самый большой материк. Здесь самые высокие горы на Земле – Гималаи. Самое глубокое озеро – Байкал. Самая длинная река материка - Янцзы. Самым редким животным является большая панда. Длина тела около полутора метров. Мех густой и очень красиво окрашен. Большую панду часто называют бамбуковым медведем. Она питается тонкими ростками бамбука и является близким родственником медведя. Здесь находится самая высокая гора в мире - Эверест или Джомолунгма.

- Сейчас попробуем отгадать животных по описанию.

1: Бывает амурский, уссурийский, бенгальский. Полосатая шкура помогает ему маскироваться в зарослях и нападать внезапно. Обитает в Китае, Индии и на Дальнем Востоке России. (тигр – слайд)

2: Живёт в горах Китая. Почти вся шкура белая и только ноги, уши, «очки» вокруг глаз и кончик хвоста – чёрные. Питается в основном листьями бамбука, которые жуёт до 14 часов в сутки. (панда – слайд)

- На своем корабле мы подплываем в следующему материку, посмотрим к какому.

Африка – второй по величине материк. Это самый жаркий материк. Здесь расположена самая большая пустыня в мире - Сахара. Он богат реками. Среди них  самая длинная река - Нил. Самое большое озеро на материке  - Виктория. Самая высокая точка материка - гора Килиманджаро. Одно из самых знаменитых растений – баобаб. Воду он запасает в стволе, и может накопить до 120 тонн воды. В сухое время «худеет», а после дождей опять «полнеет». В Африке обитает Жираф. Его рост достигает 6–ти метров. У него очень хорошее зрение. Он видит предметы на расстоянии 1 км. Кормится листьями деревьев.

- Сейчас попробуем отгадать животных по описанию.

1: «Это самое крупное сухопутное животное, ростом до 4 метров, а весом 4 – 6 тонн.» (Слон)

2 : «Это самое высокое животное в мире ростом до 5,5 м» (Жираф)

3: «Это самая крупная из современных птиц: высотой до 270 см и массой до 156 кг» (Страус)

А теперь рассмотрим Северную Америку. Найдите Северную Америку на карте.

Северная Америка

Северная Америка – это третий по величине материк. Вдоль западного побережья тянутся горы Кордильеры. В северной Америке много озер. Самое крупное – озеро Верхнее. Самый крупный водопад - Ниагарский. Здесь встречаются самые большие деревья нашей планеты – секвойи. Из животных назовем одного – полосатый скунс. Если враг подойдет слишком близко, скунс высоко задирает хвост, грозно топает по земле лапами. А потом пускает маслянистую жидкость, которая распространяет ужасный запах. Ни зверь, ни люди не выдерживают такого запаха – просто убегают. Этот запах ничем не смоешь. Самая крупная река в Северной Америке - Миссисипи.

 «Отгадай, что лишнее»:

Овцебык, тигр, росомаха, ленивец, скунс, койот, слон.

- А сейчас мы отправимся на самый зеленый и влажный  материк – в Южную Америку.

Южная Америка

Здесь протекает много рек. Среди них река Амазонка – самая большая по площади и длинная река в мире. В Южной Америке находится самые протяженные горы в мире - Анды и самый длинный водопад в мире - Анхель. Богат и разнообразен животный мир Южной Америки: муравьеды, ленивцы, броненосцы. Южная Америка – родина картофеля. Древние инки выращивали его уже 14 тыс. лет назад.

Загадки.

Зубы, когти, перепонки
Не помогут в Амазонке
Против рыбки небольшой,
Но стремительной и злой.
От неё сам крокодил
Удирает что есть сил.
Я забыл её названье,
Подскажи, дружок…(Пиранья)

На деревьях все лежу
Свесив лапки я гляжу
Лень такая  у  меня
И такая - вся родня    (Ленивец)

 - А теперь наш путь лежит на самый маленький, самый сухой материк – Австралию.

Австралия – самый маленький материк. А еще это самый сухой материк, так как здесь выпадает мало осадков. 60 % территории материка занимают пустыни. Самая большая из них пустыня - Виктория. Самая большая река на материке - Муррей. Самое известное растение – эвкалипт. его листьями питается австралийский медведь - коала. Австралия не похожа на другие материки, потому что здесь сохранились животные и растения, которые на других материках вымерли. Поэтому мы его можем назвать материк – заповедник. Многие животные Австралии сумчатые.

1.Верите ли вы, что в Австралии есть зверек, который откладывает яйца, как птица и выкармливает своих детенышей молоком, как млекопитающее? (утконос)

2.Самое знаменитое животное Австралии носит своих детенышей нигде-нибудь, а в сумке на животе. (кенгуру).

Антарктида

Это самый холодный материк, покрыт снегом и льдом. Самые знаменитые животные – пингвины. Летать эти птицы не могут, зато очень хорошо плавают и ныряют. В море они добывают себе еду, в основном рыбу. Антарктида – это и самый высокий материк. Его покрывает слой льда толщиной более 2 км. Там дуют самые сильные ветры на земле. Лед движется от центра материка к окраинам, на окраинах обламывается и сползает в океаны в виде айсбергов (англ. слово – айс – лед, берг – гора; айсберг – ледяная гора).

- Ребята, вы все молодцы, всем спасибо.

- Сушу нашей планеты, наряду с материками, составляют острова. Их очень много, подсчитать общее количество довольно трудно. Встречаются одиночные острова и группы островов  — архипелаги.

Как вы думаете, какой самый большой остров мира?

- Да, правильно, это Гренландия. Его площадь составляет 2,17  млн км2.

Самый крупный остров России — Сахалин.

На карте России можно найти архипелаги Северная Земля, Земля Франца-Иосифа и др. Много архипелагов в составе Океании.

Ответы учащихся.

Материки  – это огромные

участки суши, со всех сторон окружённые водой.

Дети отвечают на вопросы учителя, записывают определения в тетрадь.

Дети делятся на 6 групп, выбирают капитана, выполняют задание на карточке. Затем выходят по очереди, читают информацию, показывают на карте номенклатуру,  сдают карточку учителю.

Учащиеся внимательно слушают своих одноклассников,  запоминают материал.

-Гренландия.

(На данный этап выделяется до 25 минут)

6. Первичное закрепление изученного материала.

Для закрепления материала выполним небольшое задание.

На доске названия материков. Дети по желанию выходят и раскладывают слова.  (Какое слово к какому материку относится).

Дети поднимают руки, выходят к доске по очереди, выполняют задание.

(На данный этап выделяется 5-7 минут)

8. Рефлексия.

- Скажите, дети, как вы оцениваете свою работу сегодня на уроке?

Кто оценивает свою работу на 5? Поднимите руку.

Кто оценивает на 4? И т.д.

Дети думают, как они сами оценят свою работу на уроке, и поднимают руку во время вопросов учителя.

(1 минута)

9. Домашняя работа.

•  Параграф 22 прочитать, ответить вопросы.
• Стр. 112 задание «ПОДУМАЙТЕ» вопр.2

Ребята записывают в дневники домашнее задание, задают вопросы по теме и по выполнению заданий.

(2 минуты)

10. Итог урока.

- Итак, сегодня мы с вами изучили материки.

Все большие молодцы.

Постарайтесь сделать задание сегодня-завтра, чтобы это лучше закрепилось в памяти.

Спасибо за урок, до свидания!

Дети внимательно слушают, добавляют то, что они ещё узнали и запомнили.

Ребята радуются своим успехам.

В конце урока прощаются и уходят.

(2 минуты).

Итог = 45 минут.