Методическая разработка "Изображение на планах местности неровностей земной поверхности".
методическая разработка по географии (5 класс)

Тема «Изображение на планах местности неровностей земной поверхности», 5 класс

    Цель: сформировать представление о способах изображения рельефа на топографических картах; познакомить учащихся с понятиями «абсолютная высота», «относительная высота», «бергштрихи», «горизонтали»; научить определять абсолютную высоту и вычислять относительную высоту.

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Создание проблемной ситуации. Определение темы урока.

– Вы знаете, что на земной поверхности есть горы и равнины, холмы и овраги, но ведь топографический план плоский.

– Как на нем изобразить неровности земной поверхности?

– Решение этой проблемы и будет темой нашего урока.

Сегодня мы узнаем:

• Что называют рельефом.
• Как устроен нивелир.
• Что такое относительная высота.
• Как определить абсолютную высоту местности.
• Для чего нам нужны горизонтали. 

4. Изучение нового материала

Рельеф – это все неровности земной поверхности.

– Представьте, что Вы хотите купить домик в деревне на берегу реки. Есть информация, что вода во время половодья поднимается на несколько метров до уровня 2 метра. Зальет ли дом, который вам предложили купить?

– Почему мы не можем дать точный ответ? (Не знаем на какой высоте находится домик по отношению к реке.)

Решить эту задачу нам поможет нивелир.

– Нивелир представляет собой деревянный брусок длиной 1м. с прикрепленной к его концу поперечной планкой. В середине планки вбивается гвоздь, к которому привязывается отвес – тонкая крепкая нить с небольшим грузом.

– Чтобы измерить высоту склона нивелиром, необходимо установить прибор у подножия, в нашем случае, у уреза воды, строго вертикально, по отвесу.

Горизонтальная планка должна быть направлена к склону холма. Глядя вдоль планки, необходимо отметить, в какую точку она направлена. В эту точку вбивается кол. Поскольку высота прибора 1м, вбитый колышек показывает превышение в 1м над уровнем воды. Затем нивелир переносят в место вбитого колышка и смотрят, куда необходимо вбить второй колышек. Таким образом, проводится измерение до вершины холма. В нашем случае вершина холма оказалась на высоте 3 метров.

Теперь мы можем ответить на вопрос:

– Зальет ли домик при половодье? (Нет.) 

– Мы нашли высоту домика относительно реки. Прочтите следующие определение и, подумайте какую высоту мы с Вами нашли – относительную или абсолютную?

Относительная высота – это превышение одной точки над другой.. 

– Итак, у западного склона относительная высота 3 м, а у восточного – 2 м. Так какая же все-таки высота этого холла? Мы должны знать еще и о втором типе высоты – абсолютной высоте

Абсолютная высота – это превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря.

В России абсолютные высоты точек земной поверхности отсчитывают от среднемноголетнего уровня Балтийского моря, определенного от нуля футштока в Кронштадте.

– Чего не хватает на нашем рисунке? (Уровня мирового океана)

– Каждый раз изображать океан нам неудобно, да и делать этого не нужно, это уже сделали за нас картографы.

– Взгляните на топографическую карту, как изображается там высота местности? (Точками отметок высот).

• Определим абсолютную высоту холма (159,3м)
• Относительная высота относительно западной подошвы (159,3-127=32,3м)
• Относительно восточной подошвы (159,3-140=19,3м)
• Абсолютная высота – измеряется относительно моря.
• Относительная высота – относительно его подошвы.

Итак, подводим итог, чем отличается абсолютная и относительная высота.

Абсолютная высота измеряется относительно уровня.

Относительная высота холма измеряется относительно его подошвы.

– Что нужно сделать, чтобы определить относительную высоту? (Относительная высота равна абсолютной высоте вершины минус абсолютная высота подошвы).

 – Как вы определяете абсолютную высоту? (По отметкам высот на карте).

– Определите абсолютную высоту точки А.

– Для определения абсолютной высоты любой точки на карте необязательно всю карту заполнять отметками высот, а можно показать с помощью горизонталей – линий на карте, соединяющих точки с одинаковой высотой над уровнем моря (т.е. с одинаковой абсолютной высотой).

– Горизонтали на топографической карте проводят через 1,5,10,15,25,50 метров.

– Представьте, что вы пошли на экскурсию с классом.

– Придя к холму, вас разбили на 4 группы и дали задание: измерить высоту склонов (западного, восточного, северного, южного). Вы это сделали, а затем один из вас в каждой группе взял ведро с краской и побежал соединять вбитые колышки. Причем один соединил все колья с отметкой 1м, другой 2м, третий 3м и т.д. Затем вы поднялись на воздушном шаре, что вы увидели? (Линии).

Про такие линии говорят, что они проведены сечением в 1м.

Если сечение 1м, то горизонтали будут 1,2,3,4,5 и т.д.

Если сечение 5м, то горизонтали будут 5,10,15,20 и т.д.

Высоту, на которой проведена горизонталь, показывает цифра, подписанная рядом с ней. Вершины цифр всегда направлены в сторону повышения склона.

– Как же нам определить, по какому склону легче всего подняться на вершину? Для этого необходимо посмотреть на расстояние между горизонталями. Чем они ближе друг к другу, тем склон круче и наоборот.

Определите, какой склон круче. (Круче северный склон, т.к. расстояние между горизонталями минимально)

  – Чем отличаются эти два изображения? (На каждом из них есть черточки, которые расположены по разному)

Эти черточки называются бергштрихами.

Это короткие линии, которые показывают направление склонов.

Если черточки наружу – это холм; если во внутрь – это яма.

Бергштрихи – черточки  у  горизонталей, показывающие направление вниз по склону.

Определим:

1) Какая форма рельефа изображена на рисунке и что об этом свидетельствует?

(холм, бергштрихи показаны наружу).

2) Через сколько метров проведены горизонтали? (через 5 м)

3) Какова максимальная высота этой формы рельефа? (17 метров).

5. Закрепление изученного материала.

Выполните задания:

Задание 1. Выберите правильный ответ.

Абсолютная отметка высоты – это:

А) величина, показывающая превышение высоты этой точки над высотой любой другой;

Б) число рядом с соответствующей точкой, показывающее абсолютную высоту в метрах над уровнем моря.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

Горизонтали – это:

А) условные линии, соединяющие точки земной поверхности с любой высотой;

Б) величины, показывающие абсолютную высоту точки над уровнем любого водоёма на суше;

В) условные линии, которые соединяют точки земной поверхности с одной и той же абсолютной высотой.

Задание 3. Выберите правильные утверждения:

А) Вершины цифр (верхняя их часть), показывающих отметки высот горизонталей, всегда направлены в сторону понижения склона.

Б) Бергштрихи (нем. берг – гора и штрих – черта) – это короткие штрихи, указывающие направление вниз по склону.

В) Если горизонтали расположены близко друг к другу (сгущаются), то склон в этом месте крутой.

Задание 4. Определите, какие формы рельефа (А и Б) изображены. Выберите правильный ответ.

А) А, Б, В  – холмы;

Б) А – впадина, Б, В –холмы;

В) А и Б – впадины, В - холмы.

Задание 5.

Даны три описания неровностей земной поверхности. Определите, к какому изображению подходит каждое из них.

1) Холм высотой 20 м вытянут с запада на восток. Он имеет пологий западный склон, все остальные его склоны крутые.

2) Холм имеет две вершины. Западный склон крутой.

3) Котловина вытянута с севера на юг. Она имеет крутой восточный склон.

6. Домашнее задание. Подведение итогов урока.

§ 11, стр. 41 (ответить на вопросы устно)